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学前儿童社会认知发展对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。包括行为动机和后果的分辨能力、对他人的认知（对同伴意见、成人要求的理解和接纳能力）、对社会环境和现象的认知（家庭、幼儿园、社会机构、国家和民族、重大节日、重大社会事件等）、性别角色、行为方式的认知和对社会规范的认知（文明礼貌、生活习惯、公共规则、集体规则等）观点采择能力。定义：社会认知是指人对社会性客体及其之间的关系，如人（他人和自我）、人际关系、社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事件的认知，以及对这种认知与人的社会行为之间的关系的理解和推断。一方面，它包含个人对自己和他人的内在心理过程或特征的认知。比如，对人的意图、态度、情绪、个性特征的知觉、判断、信念；另一方面包括对人的外在社会行为、人际关系和社会组织的认知。如，对友谊、道德、法律、社会制度的认识、理解和期望。（一）学前儿童对他人的认知1、对外形特征的认识2、心理状态的认识3、对他人在集体中地位的认知（二）对社会环境、现象的认知主要包括对家庭、幼儿园、社区机构、交通设施、国家民族、主要邻近国家、重大节日及重大社会事件等方面。家庭的认知知道家庭的主要成员、称呼、姓名、家庭成员与自己的关系与邻里的关系及与社会的关系。知道家庭的主要设施及作用，能说出一些常见生活用具的名称，懂得爱惜财物。知道家庭的地址、电话，学会自我保护。幼儿园的认知知道幼儿园的园址、名称。知道幼儿园中的工作人员及与自己的关系。知道幼儿园的环境和设施，知道幼儿园的一般行为规范。知道自己所在的班级、小组，形成初步的集体意识，养成初步的角色行为。社区机构的认知认识医院、商店、邮局、理发店、银行、消防站、体育馆、敬老院等社会机构，知道它们的名称、工作人员及主要工作、与人们生活的关系及主要的设施。交通工具和设施的认知主要有水、陆、空交通工具及辅助设施。国家及民族的认知知道自己的国家、省市、区县、乡镇等的名称及幼儿园及家庭门牌号。知道全国省市自治区的数量。知道国旗、国徽，会唱知道国歌。知道首都及所在省省会城市。知道主要民族的名称、分布、风俗及文化特征。知道人口及人种特征。知道主要的风景名胜及特产。知道中国人民解放军三军军种及主要的作用、装备。主要的及邻近国家的认知知道几个主要的及邻近国家及与我国的交通联系方式。知道美、英、埃及、澳大利亚等国的名称、人种及文化特征。知道联合国；热爱世界和平。重大节日认知了解战争及其他重大灾难对人、环境和动植物造成的危害。了解国家和社区中的重大活动，如运动会等。（三）对社会规范的认知•文明礼貌知识和习惯的认知主要是指对人要热情，注意倾听他人的话，会使用礼貌用语。•公共规则的认知主要包括公共卫生规则、公共交通规范、公共惜物规则•集体规则：所在的群体的规则。有两类：一是日常活动规则，如轮流规则、集体服务规则等等；二是学习和娱乐活动规则，如游戏规则。•基本道德准则的认知是非、爱憎等问题。•交往规则认知待人接物规则。