儿童早期发展的内涵

儿童早期发展总论儿童早期发展系列教材之一目录儿童早期发展概述促进儿童早期发展服务模式和管理机制促进儿童早期发展的策略和方法主要特点和表现基本理论定义和重要性儿童早期发展概述儿童早期发展定义儿童早期发展（earlychilddevelopment,ECD）是指从胎儿期到学龄前期儿童早期的生理、心理和社会能力等发育潜力的全面发展，是儿童健康的重要组成部分，更是人一生健康和能力的基础。保障和促进儿童早期发展是儿童保健的重要任务。ECD的复杂性和综合性1、ECD的过程取决于遗传和环境机制的相互作用，以及必不可少的的物质、能量和信息的交换。2、儿童生长发育是从简单到复杂的动态过程，既有连续性，又有阶段性；既遵循一定的顺序，又有明显的不确定性；既存在固有的发展惰性，又有很大的可塑性。3、ECD的过程既有共性，又有明显的个性，从而使儿童具有许多相似的表征，又具有明显的个体差异。ECD的复杂性和综合性4、儿童发展受到复杂因素的影响，这些因素可以产生正面的影响，也可以产生负面的影响；既可以是近期短暂的影响，也可以产生远期的持久的后果。5、儿童早期的发展过程是人类个体在一生中变化最快的阶段，每月、每周，甚至每天都能发现儿童的变化。这种快速变化的过程，增加了儿童早期对内在的和外部环境因素的敏感性。儿童早期发展的重要性在生命早期关注儿童发展是一个国家对为了劳动力的投入，可以提高国家经济水平和综合竞争力。儿童早期发展的重要性1、儿童早期发展是人类生命最初的、也是最重要的阶段，为人的一生奠定基础，其影响会延续到成年期，甚至终身。2、胎儿和婴幼儿尚处在个体生命的开始阶段，发育的初期，各个方面都尚未成熟，最脆弱，最易受到伤害。3、儿童早期发展具有明显的不确定性和可塑性，会受到环境和社会中各种因素的影响，这些影响是可以被有效地干预的。•整个生命过程是一个有互相连续而又不同的生命周期所构成：生命的形成、发育、成熟、衰老、终结；•生命早期，即生命的形成和发育过程为一生奠定基础，其影响是长远的，甚至是终身的；•儿童早期发展是人类发展的基础；•儿童早期的问题可以成为成人疾病的相关因素。围孕期孕期儿童早期儿童早期发展的重要性儿童发育体格发育心理行为发育社会能力发育儿童发展儿童早期发展胎儿期婴幼儿期学龄前期学龄期先天-遗传后天-养育PMS儿童早期发展策略•MDG–高度重视儿童和儿童早期的生存、保护、发展•CopenhagenConsensus(哥本哈根共识）•《TheLancet》(柳叶刀杂志）Aseriesof“EarlyChildDevelopment,2007Aseriesof“EarlyChildNutrition”,2008Aseriesof“MaternalandChildNutrition,2013•“ScalingupNutrition–AFrameworkforAction”（营养改善行动框架文件）•TheFirst1000DaysofLife–ChangeaLife,ChangetheFuture（生命第1000天–改变一生，改变未来）国内外ECD概况国内外ECD概况国内外ECD概况世界儿童问题首脑会议：《儿童生存、保护和发展世界宣言》及《儿童权利公约》《九十年代中国儿童发展规划纲要》（第一部）《中国儿童发展纲要》（2001-2010，2010-2020）2013年11月，中美ECD战略对话会议，刘延东：ECD是回报率最高的人力资本投资，应当早投入、多投入，制定法律政策和公共资源优先考虑儿童需要。•1994年：《中华人民共和国母婴保健法》05101520253035低体重率生长迟缓率19901995200020051990年－2005年儿童营养不良率国内外ECD概况儿童早期发展的基本理论五天两个月1年28岁儿童早期发展的基本理论儿童早期发展的基本理论儿童早期发展的基本理论除了遗传和环境因素，如果生命在发育过程的早期（包括胎儿和婴幼儿时期）经历不利因素）如营养或环境不良等），将会增加其成年后罹患肥胖、糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的几率，这种影响甚至会持续好几代人。儿童早期发展的基本理论除了遗传和环境因素，如果生命在发育过程的早期（包括胎儿和婴幼儿时期）经历不利因素）如营养或环境不良等），将会增加其成年后罹患肥胖、糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的几率，这种影响甚至会持续好几代人。儿童健康的三要素1、没有疾病和伤残：健康最基本要素2、良好的状态和素质：体现儿童的身体和生活质量3、发育潜力的充分发展：促进儿童各个方面的潜能得到充分的发展儿童综合发展的三要素1、生理发育：体格及各个生理系统的发育2、心理行为发育：心理、动作、行为、情绪、认知、语言等方面的发育3、社会能力发育：社会适应能力和人际交流能力，自信心、责任心、主动性、创造力的发育，社会能力将决定一个人在未来社会中的表现和作为，是体现一个人素质的重要内涵。儿童早期社会能力发育的重要性1、成长为一名符合社会公认的文化和道德要求、实现自己的社会责任和社会价值、承担自己在家庭中的相应角色的需要；2、是进入适应变化莫测的社会环境、解决众多复杂的社会问题的需要；3、是适应快速变化的多元化的社会的需要。儿童早期社会能力的主要表现1、自我调节能力2、交流能力3、养育关系4、同龄伙伴关系5、学习能力6、适应能力自我调节能力1、良好的自我调节能力是幼儿身心健康和发展的重要方面；2、自我调节能力是坚持人生正确方向和轨迹的保障，规范自己的行为，控制自己的情绪，包容、接纳、坚韧、责任等良好的品德，而自律、自信和自尊更是一个人道德的基础；自我调节能力3、自我调节能力的发育，从出生的最初几周时对睡眠和清醒的调节，到学龄前儿童能够调节自己的情绪，控制自己的行为，集中注意力等，反映了儿童从完全不能自理的状态发展到具备生活和学习自理能力的过程；4、自我调节能力需要从小开始培养，养成良好的生活习惯，懂得和遵守规矩，训练生活自理能力，适当控制情绪，懂得和规范自己的行为等。交流能力1、交流包括语言交流和非语言交流；2、交流是基于信息的行为，而关系是多元的行为。父母应该经常评估和反省与子女的关系，特别要重视关系过程中的交流和沟通；3、建立儿童与父母交流和沟通的意愿和习惯，是父母育儿成功的重要标志。养育关系1、养育人和养育关系在儿童生命中发挥着重要的影响，改善育儿技能可以成功的促进儿童的早期发展；2、母子关系是最基本的养育关系；3、养育关系包括：依恋关系和非依恋关系。依恋关系有助于使儿童有信心去面对陌生环境、处理压力、认识自己的能力和从小，非依恋关系使儿童获得认知和行为父母的发展；4、需要建立持久性、稳定性的养育关系。同龄伙伴关系1、同龄伙伴关系是培训儿童交流能力等社会性发展的重要过程；2、同龄关系提供的经历在儿童早期发展中的重要性不可替代；3、父母要认识同龄关系对儿童早期发展的重要性，主动为儿童创造机会和条件去同其他儿童一起玩耍和游戏，并鼓励和指导儿童相处和分享。学习能力1、儿童的学习能力是与儿童的发育水平和成熟程度一致的；2、儿童的成长需要一个富于信息和社交刺激的环境；3、婴幼儿学习的主要方式和载体是玩耍和游戏，学习应该成为快乐童年的主要内涵；4、学习兴趣和学习习惯的培养比学习知识本身更重要；5、学习能力的提高既具有连续性，又具有明显的阶段性，既有共性，又有明显的个体差异；6、儿童早期发展不是将学校教育提前，而是让儿童经历自身发育必需的养育过程。适应能力1、适应环境的变化；2、适应人际关系的变化；3、适应生活压力和负荷；4、适应规则和限制。儿童早期思想和观念1、自我意识；2、是非观念；3、归属感；4、道德观念；5、规矩和限制的观念；6、目的性、创造性和成就感。服务内容基本策略家庭环境和父母养育促进儿童早期发展的策略和方法家庭环境和父母养育1、喂养护理；2、家庭生活；3、玩耍体验；喂养护理供足够的营养，促进儿童的体格发育，形成良好的饮食、睡眠和生活习惯。2、养护过程中所有的生活细节和活动都在为幼小的儿童提供生长发育所必须的信息、经验、训练和帮助3、养护过程传递了对儿童的感情，促进亲子关系的建立，养成亲子交流和沟通的习惯4、养护过程帮助儿童学会与他人分享，耐心自律，尊敬长者，懂得礼貌，懂得生活中的规矩。4、家庭生活1、家庭是儿童面临的第一个外部世界，是儿童探索和学习的开始。2、在与儿童共同的日常生活中，父母的言行举止、父母的生活方式和习惯，都会成为儿童模仿的对象，起到潜移默化的作用。3、父母所营造的家庭氛围对儿童的情感发育会有很大的影响。家庭生活4、提供参与最初家庭生活和家务劳动的机会，让儿童获得相应的体验和经历。5、家庭生活和各种活动让儿童有更多的机会开始接触和体验更广泛的人际关系和交流。6、家庭环境应该确保儿童的安全，并培养儿童的安全意识。玩耍体验1、玩耍能促进儿童体格发育，动作和行为能力的发育。2、玩耍能使儿童在自主游戏中，按自己喜欢的方式活动，学会如何制定计划和规则，如何做出决定和遵守规则，如何保持同伴的兴趣，如何协调自己的玩法等。3、玩耍能使儿童接触不同的玩具和图书，开始学会颜色、大小、形状、数量等概念，学会识别动物、植物、物品等，培养儿童的语言能力和学习能力，促进儿童认知能力的发育。4、玩耍能帮助儿童探索和了解周围的环境和事物，发挥想象力和创造力，增强自信心和适应能力。6、玩耍体验与同龄伙伴玩耍的重要性：1、在与小朋友一起玩耍中，逐渐学会了沟通、共处、分享和帮助。2、在无数次的打闹中学会解决矛盾和分歧，懂得谦让与和解。3、逐渐懂得“自己的”和“别人的”，在玩耍结束后能主动归还别人的玩具，找回自己的玩具。4、逐渐学会建立和保持友谊，形成团队概念和集体精神。促进ECD的基本策略父母构成了儿童最早期和最基础的养育环境和条件；父母是儿童最初的最重要的榜样和老师；父母缺乏学习和掌握育儿知识的机会；父母缺乏对育儿知识和行为的自我认识；对父母的培训和支持会对儿童产生持久的作用以儿童为中心的策略；以父母为中心的策略；以社区为中心的策略：促进ECD的服务内容一、孕产期母子健康促进1、提供孕产妇营养及心理保健咨询服务2、对新生儿健康检查及保健咨询指导二、婴幼儿健康促进婴幼儿健康促进1、婴幼儿健康检查和生长发育检测2、营养及喂养评估和咨询指导3、心理行为和社会能力发展评估和咨询4、育儿评估和咨询指导5、生长发育高危儿评估和管理6、发育偏离儿童评估和管理7、儿童早期发展的健康教育活动8、育儿家庭教育及家庭规划指导9、亲子活动和游戏10、实行信息和管理促进儿童早期发展服务模式和管理机制相关专业介绍儿童早期发展服务模式妇幼保健服务体系优势基于儿童早期发展的妇幼保健工作特点1、2、3、4、5、6、74页妇幼保健体系的机构优势1、妇幼保健机构是国家的公共卫生保健机构，拥有从省市中心到社区和基层的妇幼卫生管理和服务网络，而且实现了与婚前和孕产期保健紧密结合，贴近社区，贴近家庭，拥有广泛的服务对象和更为直接的服务途径。2、妇幼保健机构拥有专业的儿童保健人员队伍，掌握儿童健康与生长发育专业知识，具备疾病预防与健康发展的基本技能和手段，可以充分利用现有的资源和条件。3、养育与发展密不可分，父母和家庭成员是儿童的直接养育和发展者。因此。对父母和养育人的境遇和支持是保障和促进儿童发展的最重要、最有效的途径。4、妇幼保健体系的专业优势妇幼保健体系已经形成的许多专业和专业队伍是开展儿童早期发展工作的重要优势。ECD的服务模式一、服务类型1、儿童群体服务；2、儿童个体化服务二、服务流程ECD的服务流程1、服务单元之间的联系2、建立系统服务机制产科-儿保科新生儿科-儿保科妇幼保健服务机构-社区卫生服务机构新生儿访视首诊保健服务婴幼儿系统保健服务高危儿评估和管理ECD相关专业1、生长发育专业2、儿童营养专业3、心理行为发育专业4、亲子活动5、家庭育儿教育服务特色多学科合作服务内涵孕产期营养孕产妇营养综合评价与指导—5427例/年人体体成分分析—229例/年妊娠期糖尿病营养跟踪指导—43例/年孕产期营养全程服务—131例/年孕产期心理儿童体格生长监测与指导项目名称技术