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搞好教育科研，提升教学质量桐河乡耿庄小学景英玲2014年7月曾经研究的课题一、《课堂教学的创新性与实践性研究》二、《农村小学生课外阅读习惯与能力的培养研究》三、《农村家庭教育状况调查研究》四、《农村小学校园文化建设的策略研究》报告分为七个部分一、什么叫教育科研？二、我们为什么要搞教育科研？三、教育科研与教学研究的关系。四、一线教师如何搞教科研。五、教育科研方法。六、教育科研论文及撰写。七、教育科研必须服务于课堂教学。内容分为七个部分一、什么叫教育科研二、我们为什么要搞教育科研三、教育科研与教学研究的关系四、一线教师如何搞教科研五、教育科研方法六、教育科研论文及撰写七、教育科研必须服务于课堂教学一、什么叫教育科研？教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象和教育问题，探索新的未知的教育规律及有效教育途径和方法，以解决新问题、新情况的一种科学实践活动。教育科研的范围非常广泛，它一般包括：1、纯理论性研究（创造或建立一种新的理论，主要适合高校或理论研究室）；2、应用性研究（运用教育教学规律解决教育教学中的实际问题，主要中小学教师）；3、发展性研究（指为了促进教育的发展、受教育者的发展、研究工作者在研究过程中得到发展、教育工作的行为方式和体制制度的发展而进行的研究，主要指省市级科研课题研究）。二、我们为什么要搞教育科研⑴教育科学研究有利于提高教学质量，有利于进一步发展和提高学生的素质。⑵教育科学研究有利于培养教师的研究意识和能力，提高教师素质。⑶搞教育科研能丰富我们教师的精神生活，更好的体现个人的人生价值。⑷教育科研是学校上新台阶、新水平的重要条件；是学校办出特色、办出风格的重要途径；是加强学校凝聚力的重要因素。三、教育科研与教学研究的关系两者的区别：教育科研简称科研，是探索教育规律的；教学研究简称教研，是遵循教育规律的。搞教研要比科研容易一些；写教研论文要比科研论文容易一些。两者的联系：教研是科研的前提和基础，科研应围绕教研中紧迫需要决的难点作为科研的重要课题。要通过重点科研课题的研究，来推动教研难点问题的解决。常见的两种研究方式的对比：1、教育理论研究者研究的特点：理想化研究居多；研究课题的多样化；研究过程的严格性；研究方法的科学性；研究结论的严密性。2、教师作为研究者研究的特点：（1）研究问题来源于教育实践，即根据具体情景的研究；研究计划与实施可根据具体情景的变化而变化。（2）研究的特征是反思，研究的基石是行动。（3）不将方法作为焦点，但依然关注研究的方法。（4）与自己的工作实际相联系，在工作中发现问题。（5）不纯粹是经验总结，但却是在经验基础上的理论发现。（6）不求结论的推广，而关注实际问题的解决。（7）与专家的联合、与本校其他教师联合共同解决问题、开展研究。四、一线教师如何搞教科研课题研究的关键是课堂教学，应当从课堂教学实际中发现课题，根据“课题研究为教学服务”，使教学达到“有效”的原则选择课题。教育科研课题研究的主要过程有：①选题、②制定课题研究总体方案、③课题论证、④申报立项、⑤实施研究，取得素材、⑥加工素材，形成成果、⑦成果鉴定、⑧成果推广。（一）课题的选择。选题要符合以下几个方面的要求：1、问题具有研究的价值；2、问题具有科学性；3、问题具有创新性；4、问题具有可行性。注意：选小而实的课题；选自己主攻的课题；选自己熟悉的课题；选个人业务专长的课题；选教育教学工作中遇到的棘手问题；选反映当地教育部门和本校教育改革情况的课题；选能发挥课题组成员优势的课题。选题有五大方面思路1、从平常的教育教学实践遇到的实际问题中提炼出问题。2、从学科教学改革实践中发现问题。3、从成功经验中找出自己需要深入研究的问题。4、从教育基础理论的学习中发现问题。5、从国内外教育信息的分析中提出问题。6、如果自己想不到题，可以从有关部门发布的课题指南中得到问题。（二）课题研究设计与论证报告即申报评审书的内容（一）课题提出及研究的有关背景。（二）课题的核心概念及界定。（三）国内外同一研究领域现状与研究价值。（四）研究的目标、内容（或子课题没计）与重点。（五）研究的思路、过程与方法。（六）主要观点与可能的创新之处。（七）预期研究成果。（八）完成课题任务的条件分析。（一）开题开题又称开题论证，其基本目的是对课题的研究方向、科学性、可行性及价值进行评判；对课题方案中所阐述的研究目标、内容、方法、步骤进行进一步审议。经论证后加以修改自己的研究方案。（二）实施研究1、组织课题组人员学习教科研方法、相关理论。2、制定行动研究计划，实施行动。开展各科研究活动。3、注意搜集、整理和分析资料。（三）撰写研究报告，申请鉴定。1、研究报告撰写。主要内容包括：课题研究的背景、关键概念的界定、研究的过程方法（同申报评议书）、主要研究成果（结果分析）、结论及反思部分。2、研究工作报告，主要介绍课题组建立、研究及管理工作的开展，取得的主要成绩及以学校、教师、学生发展的作用等内容。3、填写申请鉴定表，连同两份报告一起上交，申请鉴定。五、教育科研方法（一）问卷调查法（二）教育观察法（三）教育实验法(四)案例分析法（五）经验筛选法（六）行动研究法行动研究法螺旋图:①设想计划→②行动→③观察→④反思↓⑧再反思←⑦再观察←⑥再行动←⑤修订计划↓新一轮研究六、教育科研论文及撰写（一）撰写教育科研论文的意义(1)显示研究的水平与价值(2)提高研究者的研究水平(3)推广经验，交流认识(4)推动教育科研活动自身不断完善（二）教育科研论文的类型(1)调查报告①题目②导言③主体④讨论或建议⑤结论⑥列出参考资料(2)经验总结①题目②前言③正文④结尾(3)实验报告①题目②单位、作者③问题的提出④实验方法⑤实验措施⑥对无关因素的控制⑦实验结果⑧分析与讨论⑨结论⑩附录与参考文献(4)测查报告①测查目的②测查对象及施测单位③测查内容④测查方法⑤测查结果⑥测查结论(5)研究工作报告①课题的研究目的、指导思想(原则)，研究方法②课题研究进程③研究的组织与管理(6)评审意见①课题隶属关系、周期②主持评审单位，评委的组成及权威性③评审过程简介④研究取得的主要经验和成果⑤研究的主要特点⑥概括研究的目的、方法，资料的方向性，科学性和全面性⑦研究的创新及在同类研究中所达到的水平⑧建议与希望（三）论文的形成过程1.拟订提纲教育科研论文的基本结构:①题目②署名③引论④主论⑤结论⑥引文或参考文献2.论文写作3.推敲修改4.誊清誊清过程实际上是对论文进行最后一次修改的过程。5.署名和致谢七、教育科研必须服务于课堂教学一、学习与借鉴首先，要把握其精神实质，切不可一知半解、简单盲从。其次，要博采众长。第三，要吸收内化。二、实践与反思1、重视上课。2、整理课例。3、做好反思。三、科研与教研要求教师做到心中有“题”，手中有“研”，即在课题研究的目标引领下，围绕教学问题，扎实开展教学研究。谢谢大家！再见！研修作业：结合自己的教学实际，谈谈教师如何搞好教育科研？