搜索
1●第六课《网络交往新空间》1．网络交往与网下（现实）交往有何不同？①网络交往超越空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色等，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，找到志趣相投的朋友。②网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2．为什么说网络是把双刃剑？利：网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？）①可以提供丰富多彩的交流方式和互动手段，加强朋友之间的交流、沟通；②查找资料，提高工作效率、可以改善生活质量，享受到网络便利；③可以开阔视野、学习新知,交流思想，与和他人的沟通更加便捷弊：（网络的消极作用）过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，则会上网成瘾，①导致荒废学业。②加重家庭负担。③与人交往能力降低。④使人感情疏远。⑤它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。⑥产生信任危机。⑦沉迷于网络游戏，容易导致不道德行为和违法行为的出现。⑧过分沉迷于网络游戏，使身心受到摧残3．青少年如何充分发挥网络的积极作用？（我们应如何正确利用网络？）①要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。②要善于利用网络，解决自己工作学习生活中的问题；为他人、社会服务，体现自己的人生价值。4．青少年怎样文明上网？为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意什么？①端正上网的动机。多浏览有用的信息，充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。②不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。③要正确选择网上信息，自觉抵制网络上的不良诱惑。④遵守网络道德，遵守纪律和法律。⑤利用网络做一些对自己、他人、社会有用的事情。5．网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？在游戏的虚幻世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学，以及性格内向、不善交际、因环境变化2导致成绩下降又难以适应的同学，最容易沉迷于网络游戏。（在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。）6．怎样克服网瘾？①提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。②努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。⑤以健康的心态对网络，等等。7．网络交往为什么需要自我保护？（中学生面对网络容易出现问题的原因）网络环境安全性不高，需要提高警惕，保护自己。第一，网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。第二，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。8．在网络交往中怎样才能保护自我？①要提高安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。②提高自己的辨别觉察能力；③提高自己的抗诱惑能力，要遵守道德规范和法律等。9．你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”，但是，世界上，没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守社会的道德规范和国家的法律规范，所以网络自由也是有限度的。10．网络交往与现实生活中的交往需要共同遵守的规则是什么？①要遵守道德。要讲文明、有礼貌，不辱骂他人，有爱心、真诚待人，不欺诈他人等；②要遵守法律。这是上网最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家机密，不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施，等等。11．如何享受健康的网络交往？①学会自我保护。提高安全防范意识，提高辨别觉察能力，提高抗诱惑能力。②遵守网络规则。既要遵守道德，又要遵守法律。●第七课《友好交往礼为先》31．什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2．礼貌的作用（重要性）是什么？①礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，这不仅是对他人人格的尊重，也是对自身尊重的一种体现；对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。②礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3．为什么说礼貌是尊重的具体表现？因为，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人有礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。4．对人没礼貌的害处：①不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。②会对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。③对人没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。5．对人有礼貌的表现：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。6．礼貌用语的要求（表现）：①说话和气、不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻，不要盛气凌人，也不要说大话。7．为什么说举止端庄是我们进行社会交往的基本要求？举止端庄主要指哪三个方面？举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。一是容貌是否清洁；二是服装是否整齐大方；三是行为举止是否规范。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。8．讲礼仪的重要性（作用）：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。4②自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。③按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，更容易被人接纳。9．遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。10.对待传统礼仪的态度：以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，将传统礼仪与现代礼仪相结合，做到与时俱进。11．在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。●第八课《竞争合作求双赢》1．竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。2．竞争的消极作用：①可能使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；②竞争的压力可能是心情过分紧张和焦虑；③严重者出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。是一种消极情感。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。3．竞争的规则是公平。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。4．竞争的目的是：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5．个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。6．合作的核心是发扬集体主义精神。7．个人的力量是无限的，合作的力量是无穷的。8．合作精神的作用有哪些？合作的重要性有哪些？合作是事业成功的前提。①合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。②精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。59．在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？）一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。10．在合作中竞争的好处？①能充分地合作，合理的竞争；②能使集体更强大；③能使个人进步更快。11．如何在合作中竞争？(同学之间应该怎样对待竞争对手？)①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。②要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。③在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，再接再厉，不孤芳自赏；面对竞争的失败，不灰心丧气，应总结经验、奋起直追。12．竞争与合作的关系是什么？合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。①竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。②合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者，往往是理想的合作者。13．如何在竞争中合作？①在竞争中合作要体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。②要处理好与他人的关系。（怎样处理好与他人的关系？）学会欣赏他人，发现别人的长处；要学会理解和谅解别人；换位思考。③要形成团队精神。含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。●第九课《心有他人天地宽》一、海纳百川有容乃大1．宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。2．为什么需要宽容？①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。6③宽容是一种美德，宽容是一种境界。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容利人利己，能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。3．宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。4．怎样做到宽容？①宽容就要做到宽厚大度，有气量原谅，不计较他人。体谅尊敬他人，原谅他人，真诚地理解，接纳他人；诚心的帮助他人，心胸开阔，与人为善。②讲原则，有策略，分清对象，分清是非；③既宽容他人，又宽容自己；5．悦纳自己，宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。二．换位思考，与人为善6．“己所不欲，勿施于人”（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵:“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。7．理解至上，善待他人（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。（2）换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。（3）以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。三．平等尊重你我他8．人生而平等7（1）人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的