搜索
八年级上册政治1-5课知识点总结张磊老师第一课爱在屋檐下1、家的含义：家庭是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成的亲属生活组织。2、家的特征：家里有亲人，家中有亲情。3、家庭关系确立的情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；（2）因生育导致的血缘关系结合形成家庭；（3）依照法定条件和法定程序收养组成家庭；（4）随父（母）再婚组建新的家庭。4、家庭结构类型：一般为核心家庭和主干家庭，（1）核心家庭：父母和未婚子女两代人；（2）主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母及第三代人；（3）单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活；(4)联合家庭：父母与多对已婚子女组成(或者已婚同辈联合组成的家庭）。4、家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。5、为什么与父母的关系不可选择？（重点）(1)、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系.(2)、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、不可改变。(3)、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的亲情。6、为什么要爱自己的家？（补充）（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。7、如何理解父爱与母爱？（重点）父母之爱是（无私的）（永恒的）（无微不至的）（不求回报的）爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。8、父母对未成年子女有抚养教育义务的原因？（重点）父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。9、为什么要孝敬父母？（重点）（1）父母给予我们生命，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德；（3）孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务。10、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。11、如何孝敬父母？（重点）（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母，要从小事做起（3）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（4）、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从。（5）、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。第二课我与父母交朋友1、与父母冲突的根源在哪里？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、如何理解严也是爱？（重点）望子成龙、望女成凤是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3,与父母产生代沟与矛盾的原因：（1)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同。(2)在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异4、逆反心理（1）含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。（2）表现（重点）：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏要说那个好；要我相信这个，我非相信那个。（3）如何正确认识逆反心理？（重点）①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有错误。②与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。③与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。（4）危害（重点）：惩罚了自己；伤害了父母；造成了亲子隔阂。5.如何与父母交往？（如何处理与父母的矛盾？）（重点）(1)从现实中架起沟通的桥梁，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾；（2）与父母沟通的过程：首先要冷静下来，然后要心平气和地与家长商量商量就是沟通的过程,最终通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异.（3）与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人④宽容父母，宽容中获得快乐。第三课同侪携手共进1.闭锁心理的危害和克服的方法：（P30或P31）2、友情（朋友)的作用（益处）？（1）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。(2)朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。3、交友的原则（重点）（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通；（3）真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（坦诚相待，坚持原则）（4）乐交诤友，不交损友，谨慎交友。4、男女同学正常交往的意义？（重点）（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。5、男女生如何正常、健康交往？（男女生正常交往的原则）（重点）（1）既要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。6、如何正确认识青春期男女生交往中的情感问题？（重点）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。7、如何正确处理青春期男女生交往中的情感问题？（重点）（1）慎重对待，理智处理，学会拒绝；（2）反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任第四课老师伴我成长1、师生关系对我们的成长有什么影响？（师生交往的重要性）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。2、教师工作的特点？（作用？）（重点）（1）老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类文明的工程师；（2）善于教给我们做人的道理，让人产生探求知识的愿望；（3）教师用人格影响人格，用情感唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、新型师生关系的内涵和内容（特征）？（重点）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4、如何建立良好的师生关系？（重点）（1）主动沟通是一切交往的前提。（2）从老师的角度看问题（3）正确对待老师的表扬和批评（4）原谅老师的错误(5)与老师交往的艺术：①礼貌待师②注意场合③勿失分寸5.为什么要爱老师？(P45)6.当老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的？（补充）（重点）（1）要分析自己的问题，多反思自己的行为（2）要学会换位思考，站在老师立场上想想解决问题的方法（3）主动与老师进行沟通（4）根据当时的情况向老师作出解释，说明情况（5）也可以书面表达自己的想法（6）当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳，方法恰当地指出。7.注意课本P53的表格第五课多元文化“地球村”1、世界文化的特点（重点）：丰富性和多样性（差异性）。2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。3、面对文化差异应采取的正确态度（重点）既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。4、对待不同文化的正确态度？（重点）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。5、怎样对待外来文化？（重点）对于外来文化，不能照抄照搬，而要批判的继承，取其精华，弃其糟粕。6、怎样对待传统文化？（重点）对于民族文化，要结合时代精神加以继承、发展和创新，取其精华，弃其糟粕，古为今用。7、如何做友好往来的使者？（重点）做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。8、如何与其他国家和民族的人友好相处？克服自己的不安和焦虑；消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；避免妄下断言；寻找相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；不卑不亢，以礼相待。八年级上册政治6-10课知识点总结张磊老师第六课网络交往新空间1、网络（交往）的特点：无限性、两面性。2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性3、如何理解网络（交往）的两面性？(重点)（1）.网络的应用是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。(2).网络的正面作用：①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②、网络交往开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。(3).网络的负面作用：①沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的发生；②影响身心健康发展；③浪费时间和金钱，给家庭造成经济负担；④有的甚至会走上违法犯罪道路。（沉迷于网络的危害）4、如何充分发挥网络的积极作用？(重点)（1）、以健康的心态把网络作为生活的补充。（2）、要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。（3）、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。（4）、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（5）、网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人。5、如何预防沉迷网络呢？(重点)（1）树立远大的理想与抱负（2）培养高雅的生活情趣（3）增强自制力和约束力（也可参照第4、11题）。6、容易上网成瘾的人群？（网络成瘾的心理原因）网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。7、如何享受健康的网络交往？（在网络交往中怎样学会自我保护）(重点)（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（2）不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（3）遵守道德和法律的网络规则。（4）总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。8、怎样遵守网络道德？（1）在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人（2）对求助者，要出于爱心，尽力相助（3）与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。9、上网怎样遵守法律？（1）不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；（2）不泄露国家机密；（3）不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。10、有人认为，网络交往超越了时空，网络交往中的“自由”没有限度，这种说法对吗？为什么？(重点)不对。网络交往比现实交往更自由,但没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守道德规范和法律法规，不是无限度的自由，必须遵守相应的规则，如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此这种自由是有限度的自由。11、拒绝网络不良诱惑的方法？(重点)联想后果法、避开诱因法、专时专用，改正不良习惯、主动请人帮助监督、努力提高自控能力、努力提高自己的辨别觉察能力、提高自我保护意识、培养良好的兴趣爱好。第