绿化的意义

校园绿化不仅具有美化校园、净化空气、调节气温、降低噪音，促进身体健康等多方面的功能，而且为广大师生员工创造一个清静幽雅、舒适安逸的学习、工作、生活环境，使之尽情享受大自然，从而激发起师生员工热爱自然、热爱祖国、热爱生活、奋发向上的思想情感，这就是校园绿化美化的精神因素的作用，也就是潜移默化、润物无声，即人们常说的“环境育人”。进行校园绿化的目的是为了改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境。通过对校园绿地系统的合理规划，充分发挥其综合效益，对于促进学校教育工作的顺利进行及建设文明校园都具有十分重要的意义。校园绿化规划时应遵循的几条原则1、绿化规划作为校园建设的一个重要组成部分，应纳入校园总体规划之中。2、校园绿化设计要遵循为教学服务的宗旨，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。3、要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件，与校园文化建设有机地结合起来，形成特有的风格。4、要做到点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次，丰富多采的绿色环境。校园不同区域的绿化设计要点1、建筑物周围绿化：学校是以建筑为主体的空间环境，在建筑物附近绿化要考虑室内通风采光的需要，离建筑物5米以外才可种植大乔木，靠近墙基可种植些低矮的花灌木，其高度不能超过首层窗户。在建筑物的东西两侧，可种植一些速生大乔木或攀援植物，以防日晒。2、校园道路及周边防护林带绿化：道路两侧行道树的选择，应以达到遮荫目的为主，可选用梧桐、合欢等乔木。3、运动场地绿化：运动场周边绿化既要保持通透，又要有一定遮荫。运动场与建筑物之间有宽15米以上的常绿与阔叶乔木混交林带，以起到隔音作用。乔木以下一般不宜种植灌木，以免防碍运动或给运动者造成伤害。4、校园绿地设计：学校可根据自身的经济状况、用地条件等，在校园规划建设休憩绿地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局形成应与校园总体布局相协调，可选用自然式、规则式或混合式。绿地内可结合面积大小、自然地形等因素，设置石凳、凉亭等各种设施，以供师生休憩、学习需要。校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容，是一所学校格局、品味、精神的重要体现，是教书育人，陶冶情操、感受生活、热爱生活的重要氛围，对建设生态文明、和谐社会，培育新时代高素质人才具有积极的推动作用。作为一名高校校园绿化工作战线上的老兵，有责任、有义务尽心竭力做好校园绿化工作，要努力学习，提高认识，勇于探索，勤于实践，不断总结工作经验，推动认识实践创新发展，根据本人多年校园绿化工作实践，搞好校园绿化要注重做好以下几方面工作。一、设计体现人文内涵，布局自然合理校园环境景观规划设计很重要，首先要明确育人环境的指导思想，景观要体现文化内涵和艺术品位，要有积极向上，奋发努力顽强拼搏的内在精神，要适合学校的学风、教风和办学精神，能盛载校训内涵，其次从感观形态上做到点、线、面结合，动静结合，雅俗共赏，经得起时间和历史检验。再次要体现适应自然，自然造景的主导思想，要根据现状地形、地貌等的自然条件，对场地进行高程，坡度、水流和山体走向，建筑物的朝向，进行分析，合理布局，整体协调统一，最后，还要考虑实用功能和经济投入以及维护和养护成本。二、整理绿地，改良土壤园林绿化的整理作用的重要性，在于苗木等植物提供良好的生长条件，保证根部能够充分伸长，吸收养料和水分，因此在施工中，要及时清理垃圾、石块和杂物。施工前，通过化验土壤，明确土壤为贫瘠，板结的酸碱性的程度，进行分析，探讨实现“改土适树”。通常把土壤质地作为适地适树的重要因素之一，根据土壤本身情况和当地的具体条件，因地制宜地采取各种措施进行不良质地的土壤改良。此外，为了更有利于植物生长，一般地被根域层生存回填客土的厚度20厘米，小灌木为35厘米，大灌木为50厘米，浅根性乔木为70厘米，深根性乔木为100厘米，确保适应的土壤硬度，土壤硬度适当可以保证根系充分伸长和维持良好的通气性和透气性，避免土壤板结，结合植物的需求，对酸碱度的喜好而做调整。三、合理配置园林绿化植物植物配置要充分发挥植物的观赏性和功能性，创造良好的生态环境，求得植物与植物之间，植物与环境之间的最大协调。一是要根据景点所处环境和自然景观特色进行科学建设或改造。二是要生态优先原则，植物材料选择，搭配以及地面铺装应以改善生态环境，提高生态质量，多选择乡土树种，创造出稳定的植物群落。三是要利用常青、落叶植物色彩与季相能直接影响整个校区的景观效果。利用不同植物展叶、开花、结果等四季变化构成的季相特色装点校区，也可形成不错的景观效果。如春季配置开花的白玉兰，连翘、碧桃、贴梗海棠、紫荆等；夏季有紫薇、石榴、花色丰富的月季等；秋天有银杏、栾树、法桐等摇曳着金色叶片，海棠、苹果、桃等果树果实累累，呈现出十分诱人的景色。四是要根据植物高度，形状进行搭配。上层通常用中等乔木如雪松、朴树、女贞、香樟等，中层用乔木花灌木如鸡爪槭、碧桃、红叶李、石楠、海桐，金叶女贞等，下层可使用，大叶红草、麦冬、草坪、毛娟等相结合后，可构成“草铺底”，乔遮阴，花灌木巧点缀的立体观赏空间，效果令人满意。五是要借助园林建筑和山、水来共同衬托植物层次与观赏效果，利用园路，既覆盖了硬质的围墙，又与墙外景观有机连接，围墙角底短的小灌木形成新的空间层次，进行合理配置，美化周围环境，从而创造出优美的绿化景观。四、加强园林绿化工程施工现场管理园林绿化工程施工现场管理是园林绿化工程质量管理与控制的关键。对园林绿化工程项目质量控制就是为确保，规范所规定的质量标准，通过一系列的检测手段和方法及监控措施，在进行园林绿化工程施工中得到落实，为了保证工程质量，重点要做好园林绿化工程现场管理。1、提高职工的工作质量，确保工程质量。职工的政治思想素质、责任感、事业心、质量观、业务能力、技术水平等均直接影响工程质量。项目负责人要“以人为本”充分调动园林绿化职工的积极性，发挥他们的主导作用，增强质量观和责任感，牢固树立“质量第一”、“安全第一”的思想，认真负责地搞好本职工作，以优秀的工作质量，来创造优质的园林绿化工程质量。2、严格控制园林绿化材料的质量。在园林绿化施工建设中，绿化投入的大量的土方，苗木等，对苗木的品种、株型、冠幅、高度、干径、土球大小，根系发育情况等严格把关，选择符合设计要求，适应当地自然条件，生长健壮，无病虫害的优良苗木，通过严格把关，使各种原材料符合工程质量的标准和要求。3、加强施工工序的质量管理。①重视土壤的处理工作，土壤的好坏直接关系到植物今后的生长，地形的平整度都要符合相关要求。②定点放线的处理。绿化工程放线要符合设计的要求，位置准确，标记明显，种植穴标明中心位置，种植槽边线。但特殊情况下需要灵活处理，适当做些调整。③苗木栽植前应对苗木根系，树冠进行修剪，带土球的乔木球的乔木栽植时，种植穴底不能有建筑垃圾和杂物，种植穴要提前挖好符合乔木种植标准要求。种植要把苗木扶正，注意观察面的朝向，填土时要分层压实，不留空隙，及时浇水，打支撑等方面，确保种植后绿化的景观效果。五、遵循规律、掌握技术，做好后期养护管理园林绿化结束后，为更好的维护体现绿化景观效果，根据不同的植物有不同的习性和生长特点，不同的地区和不同的季节或小气候条件下，有不同的技术要求，加强专业技术的指导，按技术操作规程进行作业，要遵循植物生长的自然规律，做到因地因时，因对象制定做好养护管理工作。1、在养护管理中要及时浇水。注意观察土壤干旱程度，保持土壤湿润，以确保苗木生长必需的含水量。要加强巡视检查，注意浇水时期，保活水，生长水，冬水，除上述三大时期浇水外，如给植物施肥后应立即灌水，保证根系吸收。2、注意中耕除草，合理施肥。园林绿化工程完成后，如杂草丛生影响观赏效果，且含与苗木争夺水分，养分，影响苗木的正常生长发育。因此，要及时除草、中耕、提高土壤透气性，并根据土壤状况，苗木生长需要，及时补充苗木所需肥料。3、注意整形修剪。为了提高苗木的观赏和经济价值，及时整形修剪改造树苗的形态结构，调节平衡树势，调节营养生长，对不同树种，不同分枝，习性而有所不同，以及观赏效果不同，进行不同的修剪，一般分为休眠期修剪和生长期修剪。4、加强病虫害防治。在后期检查管理过程中，要掌握各种病虫害发生时间和特点，及时有针对地防治，争取在早期控制病虫害发展趋势，以防为主，防早、防小、慎重对待，科学防治，同时保护环境，减少农药污染。总而言之，通过环境景观设计布局，改良土壤，植物合理配置，施工现场管理和养护管理方面，提高苗木成活率，确保苗木生长良好，美化校园，保证科文校区绿化景观宜人，效果明显。植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意义：（1）绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容，一个学校的绿化水平，可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。（2）绿化是学校进行教学和科研应具备的环境条件。它有利于学校教学质量的提高，特别是一些具有贵重、精密仪器的实验室，更需要有一个高水平的绿化环境。（3）一个良好的绿化环境可以供师生晨读和休憩，并给他们以良好的心理影响和美的享受，有利于陶冶师生的高尚情操。（4）师生通过绿化劳动，可以受到爱国、爱校、爱集体的教育，可以得到体力和劳动锻炼。（5）绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。（8）绿化可以柔和光线，师生阅读过久时，远视绿色植物，可以消除眼肌疲劳，有助于防治近视眼。绿化对人体健康还有不少的裨益。（9）绿化有利于学校的环境卫生。绿化好的学校，风来无灰沙，雨来无泥流。室外的清洁又给室内的清洁创造极有利的条件。（10）绿化可以有效地改善小气候。盛夏生荫降湿，严冬挡风御寒，有的还能起到一定的防风、防火、防灾的作用。（11）绿化搞得好的学校，可以向校内外出售出花木，可以从种植的经济植物中提取和出售香料、油料、药材、木材果品等产品，增加学校的经济收益。在教育快速发展的今天，校园环境与文化建设被提上了重要的日程。同时在高校的育人体系中，不仅有“教书育人”“服务育入”和“管理育人”，“环境育人”也是一个非常重要的方面。校园环境是一种无声的、特殊的教育课堂，是重要的育人环境之一。而绿化作为校园环境的一部分和校园文化的物质载体，在校园文化建设中发挥着较为显著的作用。主要体现在以下几个方面：一、有利于学生健康成长由于社会的快速发展，城市建筑的高度密集，自然环境的破坏越来越严重，已经危害到了人们的健康，使得越来越多的人更加注重自己周围环境的改变。现在很多学生在选择大学的时候，不光会考虑学校的师资、食宿条件等方面建设，也会考虑学校的校园环境建设。因为青年学生正在长身体、学知识的重要时期，整齐清洁的校园、优美高雅的景致，不仅会给学生营造良好的生活学习环境，还可以促进他们健康成长。园林植物作为环境绿化的重要材料，城市生态环境的主体，在改善空气质量、除尘降温、增湿防风、降低噪音、净化空气、改善生态环境中发挥着不可替代的作用。植物的生态效益和环境功能是众所公认的，因此植物造景最具有价值的功能就是生态环境功能。在绿化时，通过对植物这一生态功能的充分运用，不仅可以改变校园小气候，还可以提高校园生活质量，从而为广大学生创造了一个较好的学习环境。同时植物本身又具有独特的姿态、色彩、风韵之美，不同的植物形态，变化万千，既可孤植展现个体之美，又能按照一定的构图方式造景，表现出植物的群体之美，还可以根据其生态习性，通过乔木、灌木、草、花卉有机组合，巧妙搭配，合理安排，营造出美丽的景观，这些景观尤如一幅幅美丽的画卷，可以使学生在紧张繁忙的学习之余，起到放松身心、调节思绪、愉悦心情的作用，进而促进学生的健康成长。二、可以培养学生的审美情趣和艺术修养校园里的校容校貌、标志性建筑物以及自然风景和优雅的人文化境是看得见、摸得着的物态文化，学生会在不自觉的状态中自然而然地感受到教育和启迪。置身于校园中，每个人会感受到物质载体文化迸发出的启迪能量像磁石一样催人奋进。而优美的校园环境本身给人以美感，以直观的方式呈现着崇高的审美理想和高尚的审美情趣。“近朱者赤，近墨者黑。”“