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———高小琴1960。。120001300。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、。、、、、、、、、、、、、、、、、。、、、、、、、、、、、、、、、。、、、、、、。、、。、。、、1.植物配置时其生长特性与周围环境不匹配，对师生生活环境造成一定影响。2m、4m、2m。、、。2、校园植物季节变化不明显，花色相对比较单一，造成师生审美疲劳。、、、、、、、、、、。—、—。3、乔灌木修剪不及时，裸露地表绿化得不到及时补充，影响校园绿化景观效果、。、。58高校后勤研究2012年第5期。。。、、。4、绿地在进行组织引导时，选用的绿篱植物品种过于单一，配置方式过于死板。、、、。。。5、校园内水中生物缺乏多样性，不利于水体净化、、。、、、。、、。。。。。6、校园行道树品种选择过于重复，缺乏特色、、、、、、、、“”。35。324。、。。。“”、。。、、。。。、、、、。、、、。。。。。。。。。。、、。、。、1、充分考虑植物生长空间，保持合理植物间距68高校后勤研究2012年第5期5～8m。。、。3～4m2m5～6m、。、、、。。、、6～7m、。2、增加一些落叶乔灌木及观叶、观花特色植物品种，营造创造多姿多彩的区域小环境、、、、。、、。、、、、、、、、、、、、、、、、、。3、根据植物生长需要，及时进行整形修剪。。。4、改变绿篱种植方式，增加灌木、地被植物品种、。、、、、、、、、。、、、、、、、、、。、。。5、丰富水生植物种类，提高水体净化能力、、、、、、、、、。、、。6、。、、、。、、、、、、、、。、、、、、、、3～4m。78高校后勤研究2012年第5期