《大学英语》课程教学基本要求

《大学英语》课程教学基本要求课程编号062301总学时：126（其中实训学时：）总学分：8.5一、课程定位大学英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。从专业课程体系的角度看，该课程是高职学生必修的基础课程，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能；从语言的本质和交际的角度看，该课程是一门工具性课程；从学生职业生涯的角度看，该课程特别重视培养学生用英语处理与未来职业相关业务的能力，提升其职业素养，是一门拓展性课程。二、职业能力要求1、能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话；2、能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈；3、能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料；4、能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等；5、能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语；6、能应付英语面试。三、学习目标本课程以职场交际为目标情境,以实际应用为学习目的,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，既使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头交流，又使他们具备一定的读写译能力：能够读懂、翻译与专业有关的文字材料或应用文。本课程同时关注学生的个性发展，帮助学生掌握有效的学习策略，增强自主学习能力，提高综合文化素养，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。具体如下：1、知识与能力目标（1）词汇：掌握3500个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中1800个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握400个与行业相关的英语词汇。（2）语法：掌握基本的英语语法，能较正确地运用所学语法知识。（3）听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关的的一般性对话或陈述,语速为每分钟120词左右。（4）口头表达：能就日常话题和与职业相关的话题进行比较有效的交谈。（5）阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难度的英文材料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂常见的应用文，如信函、通知、图表、使用说明书、产品介绍、产品广告等。（6）书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出100词左右的命题作文，能模拟套写常见的应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯。（7）翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格式恰当。在翻译生词不超过总词数3%的中等难度的文字资料时，笔译速度达到每小时250个英语单词。2、素质目标（1）能养成良好的英语学习习惯，掌握正确的学习方法。（2）能了解有效的学习技巧，增强自主学习能力。（3）能通过各种媒体资源查找所需信息。（4）具有理性分析问题的能力。（5）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。（6）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范，具有良好的心理素质。（7）具备中西方文化的基本修养，能实现有效、无明显语用失误的交际。四、学习内容与教学模式根据课程定位、职业能力要求和课程能力目标重组教学内容，确定“基础英语”（必修课，150学时）和“行业英语”（选修课，30学时）两个教学模块。1、基础英语模块基础英语模块包括视听说模块和读写译两个子模块。视听说模块包括日常交际功能、日常交际情景和一般涉外活动三个学习情境；读写译模块分为阅读、写作和翻译三大部分。基础英语模块学习内容序号模块情境项目学时1视听说日常交际功能介绍、问候、邀请、道歉等16爱好、计划、建议、协议等日常交际情境天气、食物、晚会、旅游等16购物、网络、健康、面试等一般涉外活动情景建立贸易关系、约见产品介绍、参观工厂等16商务谈判、付款方式等2读写译阅读科技、文化、天文、地理等一般题材的阅读材料48图表、使用说明书、产品介绍等应用文的阅读材料写作信函、通知、个人简历等英语应用文6翻译翻译技巧、翻译练习10合计962、行业英语模块高职英语教学要以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，提高学生在工作过程中的英语交际能力，真正体现高职英语教学的职业性、实践性和实用性，更好地为提高学生的职业能力服务。行业英语教学将通过对目标职业基本工作过程的分析，确定每一工作过程中的主要工作任务，并据此设计英语学习任务，让学生获取以英语为载体的过程性知识并能在以后的工作中用英语进行相关的交际活动。汽车专业英语模块学习内容主题学习任务学时1ABriefIntroductiontoMajor听、读2AutoManufacturersintheWorld世界主要汽车制造商简介2AutomobileTypes汽车种类读、说23AutomobileStructure汽车结构读24AutomobileEngine汽车发动机听、读25AutomobileElectricalSystem汽车电气系统听、说、读26AutomobileBody汽车车身读27AutomobilePerformance汽车性能听、说28SafetyandComfortEquipmentofAutomobile汽车安全和舒适配置听、说29ExteriorandInteriorEquipmentofAutomobile汽车外观和内饰读210ElectricVehicles电动汽车读211AutomobileQualityControl汽车质量控制听、说212AutomobileMarketing汽车市场营销读213AutomobileMaintenance汽车维护听、说214AutomobileInsurance汽车保险读215After-salesService售后服务听、说2五、教学方法与手段英语教学是一个包括听、说、读、写、译等能力训练的语言信息输入输出的实践过程，应把学生置于语言运用的活动中，通过感知、分析、理解、操练英语语言知识，最终达到真正掌握英语，运用英语进行交际的目的。1、教学方法为了提高学生的学习兴趣，提升学生的综合能力和整体素质，本课程采用的教学方法主要有讲授法、情景教学法、同伴教学法、角色扮演法、短剧教学法、课业展示法、任务教学法等。主要教学方法描述教学方法简要描述使用目的实施过程教学内容同伴教学法在教师的精心指导和细心策划的基础上，两人或多人分小组进行轮流施教。培养学生自主学习、发现问题并解决问题的能力与合作意识。确定内容，各自准备讲授内容；复习上次的学习内容；讲授新的学习内容，进行问答互动；应用所学内容进行基于个人经验的意义建构；整合所学内容并完成教学日志。词汇课文练习角色扮演法围绕教学主题，创设或模拟真实的环境，模仿相关人物行为。培养学生的模仿能力、独立解决问题的能力、表演能力、交际能力和协作精神。按交际功能，创设真实的交际情境；让学生体验角色要求，洞察角色态度，熟悉商务流程；将全班同学视听说行业英语分组，分配角色，模仿表演；角色互换；总结评价。任务教学法教师引导语言学习者在课堂上完成任务。培养学生应用英语语言完成商务业务的能力。（1）前任务：教师引入任务,呈现完成任务所需的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤。（2）任务环：以个人、双人、小组等形式执行各项任务，小组向班级报告任务完成的情况。（3）后任务：由分析和操练两部分组成。视听说行业英语2、教学手段（1）课堂上利用多媒体本课程可结合教学内容和学生实际，引入投影仪、录音、录像、网络等多种现代化教学仪器，使教学手段多元化,使课堂成为立体化交际活动环境，拓展英语教学的空间，为学生创设良好的学习情境。（2）课外利用网络教学资源大学英语精品课程网站可提供以下资源：电子教案：提供教师课堂授课的全部电子教案。电子课件：提供以Powerpoint，Mindmanager和Mindmapper等格式的电子教学课件。教学录像：提供基础模块和行业模块的全程教学录像。电子教材：提供PDF等格式的现用教材和相关资料。视频资料：利用校内网向学生提供经典英文电影等。网站链接：提供与课程相关的网站地址并建立链接。（3）课外创设英语情景，提高学生听说能力。为丰富学生的课余文化生活，调动其学习英语的积极性、主动性，可组织开展英语角、英语沙龙、英语剧社等活动，创设英语情景，也可举办形式多样的英语比赛，给学生提供尽可能多的锻炼口语的机会。六、教师的基本要求1、要有扎实的语言基本功。2、能独立完成基础英语和行业英语模块教学。3、熟悉计算机的操作，熟悉网络技术和多媒体的应用。4、熟练掌握高职英语教学模式并善于运用多种教学方法。七、教学条件的基本要求具备图书馆、多媒体教室、数字听力室、电子阅览室等。八、考核标准与方式本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考核方式。课程成绩总分100分，60分及格。1、平时成绩形成性考核占课程总成绩的30%，成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及出勤率的情况综合而定。2、闭卷考试终结性考试占课程总成绩的70%，于学期末进行。考试内容应结合教学内容，包括大纲规定掌握的英语语言知识、技能和交际能力。其中听说占40%，阅读占30%，翻译占20%，写作占10%。条件成熟时，建议以山东省高职高专英语应用能力考试成绩为基础英语模块最终成绩。九、学习资源1、教材选取的原则（1）国家级高职高专规划教材；（2）适合我校学生实际水平，以培养学生听说能力为目标的教材；（3）基于工作过程设计、编写的行业英语教材。2、推荐教材（1）《21世纪大学实用英语综合教程》（1-2册）复旦大学出版社（2）《21世纪大学实用英语练习与测试》（1-2册）山东人民出版社（3）《大学实用英语视听说教程》（1-3册）复旦大学出版社（4）《新职业英语》（行业篇，每个专业1册）外语教学与研究出版社3、参考书目：（1）《新视野英语教程》外语教学与研究出版社（2）《新编实用英语》高等教育出版社（3）《点击职业英语》大连理工大学出版社十、其他说明1、本课程要求适用的专业：本课程要求适用于学校普通高等职业教育*******专业。2、本课程与其他课程的衔接关系：本课程基础模块与其他课程无衔接关系；行业模块应在该专业主干课程开设之后安排。3、本课程的课业训练要求本课程的课业训练一般通过配套的WORKBOOK和情境对话、图片描述、背诵等活动进行。执笔：孔娟教研室：外语教研室主任审核1一月二月三月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计四月五月六月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计下午13：00—17：00B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。3．1．2打卡制度3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门