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作者：屠洛涅夫学习目标：1、联系课文学习、理解词语，概括课文的主要内容。2、抓住描写老麻雀及描写猎狗的重点词句,感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会爱的力量。会写字呆呆呆的绒毛嘶哑搏斗庞大绒掩yǎn掩盖掩护bÓ搏庞páng危险wēixiǎn危害、保险dāirÓngSīyă戒jiè博士尤会认词嗅到无可奈何拯救嘶哑庞大猛烈绝望尖叫身躯搏斗力量（1）小麻雀从树上（）。（2）猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地（）小麻雀。（3）猎狗（）了，慢慢（）。摔下来拯救愣住后退无可奈何嘶哑起因经过结果自学提示（经过）：1、默读第二部分，想一想为面对身单力薄又无可奈何的小麻雀，猎狗是怎么做的？老麻雀又是怎么做的？2、画出你喜欢的句子，你从中感受到了什么？猎狗：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。锋利的牙齿老麻雀突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一片叶子似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。像一块石头似的像一片叶子似的比较：老麻雀扎煞：展开，伸开突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。猎狗（）走近小麻雀，嗅了嗅，（）大嘴，露出（）牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上（）下来，像（）似的落在猎狗面前。它（）起全身的羽毛，（）尖叫着。填空：慢慢地张开锋利的飞一块石头扎煞绝望地在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。强大的力量思考：爱一种强大的力量指的是什么？自学提示（结果）：1、默读第三部分猎狗看到这样的老麻雀怎么样了呢？2、“我”为什么要急忙唤回猎狗，带它离开？猎狗：愣住了、慢慢地、后退猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。屠格涅夫《猎人笔记》《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。爱感受不同的爱爱看了这些图片后我想说：爱是；爱是；爱是……爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；爱是理解，是宽容，还是力量。爱爱•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。