搜索
-1-『当我是个小小婴孩』使用说明一本教材系提供给三至四岁的幼儿使用，但对于稍大的孩子（四至六岁），也很适合。教材可用于主日儿童聚会，也可用于儿童小排中。二本教材编写的目的，在帮助幼儿从小建立良好的性格及生活习惯，从圣经中各项人性美德，认识并珍赏主耶稣人性美德中神圣的属性，并以这些美德来生活行事，待人接物。三本教材的负担和目标有以下几点：1帮助幼儿认识并珍赏圣经中各项人性的美德，并认识这些美德乃是主耶稣神圣的属性。2重视幼儿性格的养成及生活常规的建立，使他们从小建立良好的性格，被成全为主贵重合用的器皿。3帮助幼儿从小建立呼求主名、祷告、祷读主话、信靠主的属灵生活。四教材设计分两大部分：第一部分为短篇故事，采用人物（孩童的名字）及动物（兽、禽、鱼、虫）为角色，以幼儿日常生活中常发生的事为主题，带进性格操练。第二部分为常规、活动及生活操练，系提供幼儿聚会时使用，重在性格的养成以及生活常规的建立。上课时可先说故事引起幼儿兴趣，再唱诗歌、背经、进行常规训练及作活动。五性格操练共分为十二单元：殷勤、清洁、温柔、和平、谦让、宽容、喜乐、信心、恩慈、恒忍、顺服、节制。每一单元共有四课，每课均有相关的性格操练，每一项性格可操练一个月。六本教材另编有『亲子图画书』一套，图文并茂，可供家长在家中讲述给孩子听，亦可提供较大儿童自行阅读使用。盼望父母能陪同孩子操练，使他们从小建立与主亲近、基督传家的属灵家庭生活，也建立好的性格和生活常规。七对于家长尚未信主的幼儿，都可鼓励他们一同操练。但需有老师对他们有负担，作他们属灵的父母，常常关心他们操练的情形。如何教幼儿唱诗：教导三、四岁的幼儿唱诗，和教导学龄儿童有很大不同。因为幼儿不认识字，也不会看谱。如果我们把一首诗歌写在黑板上，对幼儿来说毫无意义。因此教导幼儿唱诗是需要一些特别的方式。第一，最好能将诗歌的意思，大略画成一张图画。例如单元一的-2-诗歌说到蚂蚁和蜜蜂真殷勤，我们可以找一张蚂蚁搬运食物的图，和一张蜜蜂采蜜的图，再把歌辞写上去，这样念给他们听，他们就能领会。（可参考亲子图画书。）其次，诗歌中的歌辞对幼儿来说大部分是有些困难，需要老师稍微解释，也需要带幼儿反覆的念。可以边放诗歌的音乐，边按着节奏念；还可以边放诗歌，边让他们哼旋律。这样幼儿一面念熟了歌辞，一面也听熟了旋律，自然就容易学会了。因此一首诗歌可以分好几周的进度来教。在每一单元中，我们都附了两首诗歌（或是一首诗歌有两节歌辞）。但不一定要两首都教，需视幼儿学习的进度。起初宁可幔，只教一首，让他们念熟、哼熟、唱熟、背熟，唱到他们心里。等到他们渐长，学习速度增快时，再改为两周教一首，或一周教一首。不必担心幼儿学的诗歌太少，如果我们反覆给他们听诗歌录音带，迟早他们会学会所有诗歌。以下是建议的诗歌教唱步骤，提供幼儿教师们参考：第一周：1看图说歌辞的意思。2听旋律打拍子。3用各种动物或乐器的声音哼唱旋律，老师按节奏念或唱歌辞给幼儿听。4跟着老师按着节奏念歌辞。第二周：1听旋律打拍子，哼旋律。2跟着老师按着节奏念歌辞。3教唱诗歌，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。第三周：唱熟歌辞至会背唱。第四周：1背唱歌辞。2诗歌加上动作。诗歌教唱进度视幼儿学习情形而定，较大之幼儿可将上述进度于两周内教完，后两周教第二首。如何讲故事给幼儿听：讲故事给幼儿听，最重要的是要有『视听效果』，让他们不仅耳朵能听到声音，眼睛也能看到东西。如果仅仅靠口述故事，恐怕故事说不到一半，幼儿都跑掉了。并非故事说得不精采，而是因为他们没有看到东西，就缺乏持久的兴趣。-3-在讲述每一个故事时，不要照本宣科的背下来，可以翻开图画书，指着书中的人物角色，让幼儿一边看，一连讲。有时还可以加一些特殊音效，如模仿动物的叫声、孩子的说话声、笑声、哭声等。如果幼儿人数太多，无法看清楚图画书，可以利用实物投影机，将图画书投影在墙壁上，效果也会很好。如果可能，可以利用各式的布偶、指偶等来说故事，甚至只要有动物造型的小玩具，也可以用来吸引幼儿，增加他们的注意力。每一周可以用不同的方式来进行故事讲述，让幼儿不觉得厌倦。当然，故事讲完后，最重要的还是带他们进入结尾的祷告和背经；希望每一位幼儿都能牢记每周的祷告和所背经节。制作亲子图画书最大的目的，是希望幼儿不是只在聚会中听过就算了。回到家中，父母还可以利用图画书来说『床边故事』。幼儿最喜欢反覆听同一个故事，当他们不断重复的听，就把故事的负担听进去了，也把结尾的祷告化成自己的祷告了。这是我们制作这套教材最大的负担。现今坊间充斥着太多给幼儿的图画书，不但内容良莠不齐，有些甚至提供幼儿荒诞无稽的想像空间。因此，我们期盼所有接触此教材的父母及老师们，都能进入同样的负担，以属天的语言、属天的文化来教导、薰陶召会中的幼苗。目录第一课殷勤的蚂蚁第二课伦伦的新球鞋………第三课健忘的强强…………第四课榕树上的蜜蜂王国…第五课奇妙五兄妹…………第六课愉快的周末…………第七课小甜甜去看牙………第八课咪咪历险记…………第九课牧童汤姆和他的羊…第十课安安和宁宁…………第十一课爱帮忙的小杰………第十二课小象比比交朋友……第十三课第一天上学…………第十四课棕棕放学了…………-4-第十五课达达和明明……第十六课平平长大了……第十七课谦光与玩具车…第十八课松鼠巧巧和奇奇第十九课小蚜虫…………第二十课维维的改变…第二十一课容容的同学第二十二课好河马阿宽第二十三课我和婷婷吵架了第二十四课爱生气的孔雀…第二十五课树林里的大合唱第二十六课快乐的皮鞋匠…第二十七课万物的赞美……第二十八课盲眼女孩………第二十九课约翰与母亲……第三十课感恩的莉莉…第三十一课我家的一天………第三十二课慕勒先生的信心…第三十三课白兔与白鹅………第三十四课河狸盖新家………第三十五课公园里的小朋友…第三十六课婷婷家的儿童聚会第三十七课蜘蛛结网…………第三十八课大家爬山去………第三十九课米米和菲菲………第四十课小凯在学校……第四十一课袋鼠的宝宝……第四十二课小圆在学校……第四十三课我的爷爷…………第四十四课熊宝宝上街………-5-第四十五课看饭的小孩………第四十六课偏食的小明………第四十七课小老鼠奇奇…第四十八课三只小浣熊…诗歌当我是个小小婴孩单元一殷勤负担：帮助幼儿建立殷勤、有次序的性格，会整理、保管属于自己的衣物用品。诗歌：殷勤。（见二九五页。）第一课殷勤的蚂蚁背经：你去察看蚂蚁的动作，就可得智慧。（箴六6。）教学资源：有关蚂蚁的图片。（可参考：汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类8—蚂蚁。奇妙的动物世界—蚂蚁《一流文化》。）小佳正在后院玩耍，忽然发现地上有一团密密麻麻、黑压压的东西，那是什么呢？仔细一看，原来是好多小蚂蚁，正在忙着搬运食物呢！昨天叔叔带小堂哥来玩，送了小佳一盒好吃的巧克力饼，他高兴的拿着巧克力饼，和小堂哥在院子里边吃边玩，不小心掉了些巧克力屑在地上，给灵敏的蚂蚁发现了，立刻出动了好多蚂蚁，要把这些巧克力屑全搬回家，作它们的食物！妈妈从屋里出来，也看见那些正在搬运巧克力屑的蚂蚁，妈妈告诉小佳，蚂蚁不只会搬运巧克力屑、饼干屑、面包屑；它们可说是体积最小的大力士，能搬运比它们大上好几十倍的昆虫尸体呢！家里死了一只蟑螂，没有立即清扫掉，不一会儿，就会有成群的蚂蚁来，它们合力咬住蟑螂的尸体，再慢慢的拖回家去。妈妈叫小佳到院子里的树丛边看，哇，好多大大小小的蚂蚁，不停的将枯叶、泥土、以及昆虫的尸体，往窝里搬。它们在作什么呢？它们正忙著寻找收集食物，搬回家去。-6-妈妈说，到了秋天的时候，小蚂蚁就更忙了，它们四处收集从树上掉下来，散落在地上的种子，要把这些种子搬回去储存，它们在搬运回来的食物上面，分泌一种特别的汁液，叫作蚁酸，防止食物腐烂。这样，冬天天气很冷的时候，蚂蚁就不用再出来工作了！妈妈指着地上许多圆圆的小土粒堆成的小土堆，告诉小佳，那就是蚂蚁的家。蚂蚁不仅需要搬运食物，它们也需要为自己筑一个家。蚂蚁的家大部分都在泥土里，有时候，它们也把家筑在树上，或是我们房子的墙壁里。别小看蚂蚁那么小，它们就像小小工程师，所建筑的家，像一个地下迷宫，又深又广呢！把蚂蚁洞挖开来看，里面的通道像树根一样，一直伸到地下。路边和末端有不同的房间，房间里藏着好多好多的卵、蛹和幼虫。蚂蚁为什么要搬运那么多食物回家？原来家里有许多小宝宝，正等着喂食呢！刚孵出来的幼虫，有负责工作的工蚁，将食物喂给它们吃。妈妈告诉小佳，蚂蚁是殷勤工作，又很合群，有次序的小昆虫。尤其是工蚁，不管是在家里，或是在外面，总是一天到晚忙不停。有些工蚁负责出外，找寻并搬运食物回家；有些工蚁留在家里，把家里打扫干净。它们工作的时候，不会彼此争吵或抢夺食物，反倒会十分友爱的彼此用嘴传递食物。有时候，它们还会互相碰碰嘴，舔舔身体，帮对方把身体舔干净。小佳觉得蚂蚁有趣极了，每天吃完早饭，就到院子里看蚂蚁。一天早上，小佳发现一大群的蚂蚁正整齐的排成一列，快速往前进，像在行军呢！小佳赶快请妈妈来看，妈妈说，蚂蚁们正在大搬家，要离开原来的洞，搬到新的地方去。小佳和妈妈蹲下来，仔细的观察蚂蚁搬家：小佳发现蚂蚁行进的时候，总是一只紧跟著一只，排成一路纵队，它们非常有次序的往前走，丝毫不混乱，也没有一只蚂蚁随便的离开队伍。妈妈告诉小佳，蚂蚁虽是最小的动物之一，但神夸赞它们的殷勤；神也告诉懒惰的人，要去察看蚂蚁的动作，就可以得智慧。于是小佳和妈妈一同祷告说，『主阿！使我殷勤不懒惰，作个有次序的孩子！』故事重点：（一）从小佳和妈妈一同观察蚂蚁，来介绍蚂蚁殷勤工作的习性：平日忙着收集、搬运、储存食物，会建筑自己的家，会照顾并喂食幼虫。（二）蚂蚁勤劳而不怕艰难，并且团结合作，所以能搬运体积很大的食物。（三）蚂蚁不仅殷勤，它们也很有次序，来来去去都是一路纵队前行，不会混乱的。（四）蚂蚁也彼此友爱，会用嘴传递食物，也会彼此用嘴和触角洁净身体。（五）圣经教导我们，要观察蚂蚁的动作，可从其中得智慧。-7-问题讨论：（一）蚂蚁常常忙碌的跑来跑去，它们在作什么呢？（二）蚂蚁要搬家时，它们都是怎么行走的？是挤在一堆走，还是排队走？（三）蚂蚁的家通常都建在什么地方？常规训练：鞋子回家。在地上铺好报纸，将小朋友和老师的鞋子随意的集中放在报纸上，请小朋友从一堆鞋子中，找出自己的鞋子。老师藉此机会引导小朋友，要排队按着次序找到自己的鞋子。同时告诉小朋友，鞋子没有按次序摆好的坏处。如果有一只鞋子找不到了，（老师可以故意藏一只鞋子，）则另一只鞋子也失去它的功用，因此鞋子必须成双的摆在一起。老师再教导小朋友，将鞋子整齐的摆列在门口放置鞋子的地方。如果有鞋柜，可教导他们将鞋子放进鞋柜里，就不会被踩坏或弄脏。活动：请老师带小朋友到公园或有泥土的地方观察蚂蚁。生活操练：无论在家中，或去别人家，都要将鞋子整齐的摆好。第二课伦伦的新球鞋背经：这些事你要殷勤实行。（提前四15上。）课前活动：（一）小朋友进门时，即题醒他们要将鞋子放置整齐，上周没来的幼儿应特别教导。（二）老师带小朋友一同观看，门口鞋子摆放的情形，是否每一双鞋子都摆整齐了。故事内容：妈妈帮伦伦买了一双蓝白相间的新球鞋，鞋头和鞋跟是白色的，鞋身是深蓝色的。上面还绑著白色的鞋带，穿起来好神气哦！伦伦好喜欢他的新球鞋，天天穿著这双鞋到处跑。他跑到公园去溜滑梯，『咻！』一声，从高高的滑梯溜下来。他跑去坐跷跷板，咿咿呀呀的上去，又下来；他跑去骑木马，用力的前后摇阿摇，晃阿晃。蓝色球鞋上的白色鞋带，也跟着他高低飞舞着。伦伦从公园回家了，他看见姊姊从学校回来，正坐在餐桌前吃冰淇淋。哇！好吃的冰淇淋，伦伦最爱吃了。他迫不及待的要冲进厨房，开冰箱拿一盒冰淇淋来吃。他来不及蹲下来脱鞋，就用左脚踩着右脚的鞋跟，把右脚从鞋子里拔出来，再用同样的方法，把左脚也从鞋子里拔出来，奔向厨房去啦！可怜的新鞋子，歪歪斜斜的躺在地板上，鞋跟都被踩扁了。-8-下雨了，妈妈要伦伦穿雨鞋出去，伦伦不要，他还是要穿他心爱的球鞋。伦伦拿著小伞，走在妈妈的旁边，一路走，一路高兴的踢阿踢，跳阿跳。妈妈说，『伦伦，好好走，别跳来跳去，踩到水了。』伦伦没听到妈妈的说话，还是高兴的又踢又跳。唉呀！前面有一滩水，伦伦没看见，一跳就跳到水