部编版一年级语文上册《对韵歌》教学设计

部编版一年级语文上册《对韵歌》教学设计一、教学目标（一）知识目标：认识7个字，会写4个字。认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“∟”提“”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：初步感受小诗中蕴含的对对子知识。二、教学重点：认字和写字。三、教学难点：书写汉字四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学手段：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们今天继续学习我们的汉字。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：对韵歌。课文是一首小诗，里面有很多的知识在里面，我们快去读一读吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。对云雨风花鸟虫2、分析生字：一个一个生字分析：看生字什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字对：偏旁：又字旁，左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字1、跟老师读：说出汉字结构，偏旁部首，每一个字组三个词语。2、学生领读：一课一领读。3、我会读齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。五、游戏：摘果子游戏老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。六、考一考你汉字魔术汉字魔术（一）写偏旁对——()花——()（二）加偏旁寸——()化——()七、小结1、今天我们一起学习了什么2、学生说3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读小诗，分析小诗2、请同学们可以把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文（二）学生自己朗读课文，一边读，一边找出课文有几句话。怎样找小诗中有几句话?方法是：看诗中中有几个句号，几个问号，几个感叹号，几个省略号，有几个就有几句话。三、分析课文，深悟课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、让学生说一说课文有几句话？（3）2、你是怎样确定的？（这篇课文有3个句号）3、同学们齐读第一句云对雨，雪对风4、男生读第二句花对树，鸟对虫5、女生读第三句山清对水秀：柳绿对桃红山清翠对水清秀，柳树绿对桃花红6、“这些词语都是我们生活中对对子的词语。四、朗读小诗，感悟课文学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读（不读哪一行当评委）五、灵活朗读接力朗读1、老师把童谣写在黑板上，或者用课件出示童谣。2、四个人一小组，进行接力朗诵。六、考一考你考一考你：填一填（）对雨，雪对风。（）对树，鸟对（），（）清对水秀，柳绿对桃红。七、课文升华欣赏在生活中还有很多词语可以对对子，我们可以看一下。八、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了课文。九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把我们认识的汉字读给爸爸妈妈听，把课文读给爸爸妈妈听。第三课时一、复习检查。玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二、认识田字格田字格的作用是帮助把字写端正，写匀称。儿歌记忆：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”写字教学要注意写字习惯的培养。要求学生在动笔前先仔细观察田字格中的范字，注意不同笔画在田字格里的位置。三、指导写字认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“∟”提（一）指导书写汉字虫1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“虫”5笔，认识笔画提。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字（1）描红（2）老师在田字格里书写汉字：（3）学生在田字格本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字云1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“云”共4笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字（1）描红（2）老师在田字格里书写汉字。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字山1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“山”共3笔，认识笔画竖折（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字（1）描红（2）老师在田字格里书写汉字：（3）学生在田字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。四、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。五、小结这节课，我们学习了以下内容1、正确书写四个汉字2、正确书写汉字笔顺，书写汉字，组词。3、认识了笔画。