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第八章思想政治教育的内容1第一节思想政治教育内容概述一、思想政治教育内容系统的要素世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育二、确定思想政治教育内容的原则1、整体性原则；2、相关性原则；3、层次性原则；4、目的性原则；5、重点要素原则2第二节世界观教育一、世界观教育的本质1、德语中由“世界”和“直观”二词构成，首次出现在康德的《判断力批判》中；2、世界观是由人开启的看待世界的方式，它提供的是人们感知、领会和解释世界及其具体事物的总的意义架构和概念框架；3、世界观既是认识范畴，更是实践范畴。3第二节世界观教育二、世界观教育的内容：1、辩证唯物主义教育→养成实事求是的科学态度；用联系的、全面的、发展的观点看问题；2、马克思主义认识论教育→坚持实事求是的思想路线；坚持理论与实践相结合；3、历史唯物主义教育→坚定共产主义信念；坚持群众路线等。4第三节政治观教育1、基本国情教育→引导人们自觉坚持党的基本路线；2、党的基本路线教育→引导人们完整准确理解和掌握党的基本路线；3、形势政策教育4、爱国主义教育→主要是帮助人们了解中华民族和中国共产党的光辉业绩5第四节人生观教育1、人生理想教育→引导人们为共产主义理想、现阶段我国各族人民的共同理想奋斗；2、人生目的教育→引导人们树立全心全意为人民服务的观念；3、人生价值教育→引导人们努力为社会尽责，为社会主义现代化建设作贡献；4、人生态度教育→引导人们以积极进取的态度参与社会主义现代化建设6第五节法制观教育一、法制观教育的本质——体认法的精神！*法的精神就是以人为本，自由，民主的精神。它表现在四个方面：第一，法是否合理？第二，法是否能得到最大程度的普及？第三，法的尊严能否得到维护？第四，是否需要变法？7第五节法制观教育二、法制观教育的内容：1、社会主义民主教育→帮助人们理解社会主义民主的优越性；2、社会主义法制教育→教育人们知法、守法、护法；3、社会主义纪律教育→教育人们自觉遵守各项纪律；8第六节道德观教育一、道德观教育的本质：——对“善”的不懈追寻！1、斯宾诺莎《伦理学》：“德性的基础即在于努力保持人的自我存在，而一个人的幸福即在于他能够保持他自己的存在”。2、儒家《中庸·二十五章》：“诚者，非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也，成物，知也。性之德也，合内外之道也。”3、道德既是人存在的方式，同时也为人自身的存在提供了某种担保。9第六节道德观教育二、道德观教育的内容：1、集体主义教育→引导人们正确处理个人利益与集体利益、眼前利益与长远利益等关系；2、职业道德教育→培养人们的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神；3、社会公德教育→引导人们相互尊重、相互关心、相互帮助、惩恶扬善等；4、家庭美德教育→引导人们遵循社会主义婚姻家庭道德10第六节道德观教育三、对我国历史与现实道德教育部分内容的思考（一）“毫不利己，专门利人”曼德维尔《蜜蜂的寓言》（二）先人后己分苹果的故事（三）个人利益无条件服从集体利益一个国家发动侵略战争，百姓“为国捐躯”11第三部分资本主义国家德育的主要内容一、公民教育内容（一）英国的公民教育小学一年级（7岁）1.清洁：(1)身体各部分的清洁（如头发、眼、耳、齿等);(2)注意衣服清洁。2.态度举止:(1)饮食要节制;(2)对问与答都应认真礼貌;(3)态度应沉着、谦逊、有耐心;(4)在家或学校都应守时。3.亲切:(1)游戏时对朋友要亲切;(2)对自己饲养的动物要亲切;(3)对无害昆虫要亲切;(4)对鸟要亲切。4.感谢:对双亲及老师要时时表示感谢。12（一）英国的公民教育5.保持愉快之品质:尤其受人帮助或看到他人成功之时。6.真实性:说话要正确,避免夸张。7.勇气:对小痛苦或不愉快之事,须忍耐,并快乐地予以克服——应有男子气概和侠女气质。13小学六年级(12岁)1.礼仪:(1)服装要整洁;(2)朋友、娱乐、读物的选择;(3)对幼儿要亲切;(4)男孩应对所有妇女都要礼貌周到。2.勇气:(1)能有勇气为他人牺牲自己;(2)每天保持勇气;(3)有骑士精神,济弱扶贫;(4)道德的勇气。3.爱国心:(1)爱祖国;(2)祖先为我们争取自由、社会和政治制度;(3)应如何为祖国尽力;(4)主权的力量、影响与责任。4.和平与战争:(1)和平和确保和平的价值;(2)战时公民的义务;(3)战争之祸害。5.正义:(1)爱好正义;(2)雇主与雇员间的正常关系与不正常关系;(3)动物的权利。14小学六年级(12岁)6.所有权:才能与机会以及利用的责任。7.节俭:(1)储蓄的必要及其方法;(2)饮酒之害处与浪费。8.真实性:(1)学习科学和克服迷信;(2)发展真理;(3)喜爱真理。9.良心:(1)个人的与社会的良心;(2)良心的开发。15中学一年级(13岁)1.爱国心:(1)选举的本质与责任;(2)地方自治;(3)懂得国家及其政体;(4)有机体社会——家族、民族、国民的形成;(5)世界同胞的精神。2.和平与战争:(1)国际关系,各国如何互相帮助;(2)仲裁制的价值。3.正义:(1)古代正义观的演变;(2)法律上仁爱精神的发展;(3)平等观念的发展。16中学一年级(13岁)4.所有权:(1）个人所有与社会所有;(2)所有权的责任;(3)对借用物的责任。5.节俭:(1)简朴的生活;(2)借贷的坏处;(3)赌博之祸害——不劳而获思想的危害。6.协力:(1)公民相互协力;(2)各国人民相互协力。17（二）新加坡的公民教育1、以五项共同的价值观为基本精神来组织进行：国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；求同存异，协商共识；关怀扶持，同舟共济；种族和谐，宗教宽容。182、《好公民》新教材设计了35个纲目,分属五个范畴,即个人修养、个人与家庭、个人与学校、个人与社会、个人与国家。低年级着重个人修养,个人与家庭,个人与学校；高年级则扩展到个人与社会和个人与国家、世界。3、内容上注重传统伦理道德教育。同时针对不同民族的宗教信仰，为中小学生规定了儒教、佛教、印度教、基督教、伊斯兰教及世界各种宗教等6门课程,学生必须学一门以上的课程,并规定儒教作为华裔学生的必修课。193、内容上注重传统伦理道德教育。同时针对不同民族的宗教信仰，为中小学生规定了儒教、佛教、印度教、基督教、伊斯兰教及世界各种宗教等6门课程,学生必须学一门以上的课程,并规定儒教作为华裔学生的必修课。更为突出的是,新加坡在中学还开设了儒家伦理课,编写了《儒家伦理》教材。新加坡教育出版社还出版了第一部英译《三字经》，后来《三字经》还被联合国教科文组织选入《儿童道德丛书》之中。同时重视法纪教育。20思考：为适应时代要求，思想政治教育在内容上应如何拓展？当前我们应加强哪些方面的教育？21思考题：1.试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。2.分别论述世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育的含义、意义、主要内容及如何进行。22阅读书目：1.张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》第7章,湖北科学技术出版社,1995年版。2.王小锡、王建华编著:《高校思想政治工作概论》,南京大学出版社,1997年版。3.陆庆圭主编:《思想政治教育学原理》第8章,复旦大学出版社,1986年版。4.陈成文等著:《思想政治教育学研究》第7章,湖南师范大学出版社,1998年版。23