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高考改革政策解读培训部2019“广东省高考综合改革实施方案”学习暨“做好高中学生生涯规划，合理选科”讲座学校教导处、高一年级级组2019年5月22日请看一段视频：官方视频“解读新高考方案”第一部分：“广东新高考方案”解读“广东新高考”（全国第三批，8省之一）2019年4月20日，广东省人民政府印发《关于广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》，方案从2018年入学的高一新生（现高一）开始实行。方案分为四个部分：“总体目标”、“主要任务”、“加强管理”和“保障措施”。其中，重点内容在第二部分。概括来说，与现有高考相比，新高考有五大变化——1、高考分两次：春季高考（1月，专科为主、本五科为辅）夏季高考（6月，本科为主、专科为辅）将分2、考试科目组合变化：夏季高考“3+1+2”3、计分方式变化：“3+1+2”的“2”采取等级分4、招生录取方式变化：招生按“物理生”和“历史生”分数线录取志愿按“院校专业组”5、学业水平考试变化：考试分合格考和选择考两种1.促进学生健康成长合理成才作为改革的出发点和落脚点，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一。2.到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。一、总体目标（一）完善普通高中学业水平考试制度（即“变化五”）1、考试类型：现高考新高考1种2种学业水平考试合格性考试和选择性考试二、主要任务（重要变化在此点）（一）完善普通高中学业水平考试制度2、合格性考试：1）考试科目：所有14门（9门文化科+5门非文化科）2）考试时间：语文、数学、英语3科每年考1次，在1月开考；政、史、地、物、化、生6科每年考2次，在1月和6月开考。（每人考6门而非现在的3门）；信息、通用、美术、音乐、体育5科由各地市教育局组织实施，统筹时间、进度。3）成绩呈现方式有三种：合格/不合格、等级、分数二、主要任务2、合格性考试：4）成绩一考三用：一是作为学生毕业的主要依据；二是作为同等学历认定依据；三是作为春季高考招生的依据之一（3科）。※补充：●成绩认定：参加统一高考考生，可用统一高考的语文、数学、英语成绩替代相应科目的合格性考试成绩；合格性考试成绩不合格（含0分）比例不超过2%，其他考生成绩均认定为合格。●考试内容：合格考范围是课程标准规定的必修内容●题型：合格和选择考科目题型均为选择题和非选择题。二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度3、选择性考试1）包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目，成绩计入高考总分；（乃新高考“3+1+2”的“1”和“2”，下详述）2）安排在6月全国统一高考考试科目结束后进行，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效；3）作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一。4）选择考成绩呈现方式有两种：物理、历史为卷面分，其他4门为等级分。（下详述）二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度4、一些关键解读1）考试范围：合格性考试范围为必修内容，选择性考试范围为必修和限定性选修内容。（注：2018年、2019年入学的高一级学生使用2003年课程方案和课程标准，2020年入学的高一级学生才开始使用2017年版的新课程方案和标准）2）命题：合格考和选择考均由省统一命题；（解读：新高考“3+1+2”中，“3”为全国卷，“1”和“2”均为广东卷）二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度总结：改革前后对比1）科目增加：9科—14科2）类型增加：1类—2类（合格考和选择考）3）考试时间不变：1月和6月结论：保持稳定性和延续性二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度（二）健全普通高中学生综合素质评价制度二、主要任务1、评价内容：2018年12月，我省出台了《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法》，主要内容包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面。2、评价程序：学校（学校、老师、学生）如实记录——公示——导入省平台。3、评价使用：为高校招生录取提供参考。（三）改革普通本科高校考试招生制度（夏季高考）二、主要任务1、考试科目（即“变化二”）1）考试科目按“3+1+2”（必选+限选+任选）模式设置，不分文理，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。2）“3+1+2”中，“1+2”为选择考科目，“1+2”共有12种组合提供给考生选择。12种组合：二、主要任务组合12组合121物理化学、生物7历史地理、政治2物理化学、地理8历史地理、生物3物理化学、政治9历史地理、化学4物理生物、地理10历史政治、生物5物理生物、政治11历史政治、化学6物理地理、政治12历史化学、生物（三）改革普通本科高校考试招生制度二、主要任务2、考试内容：所有科目，2018年、2019年入学的高一级学生使用2003年课程方案和课程标准的必修和限定性选修内容。（注：2020年入学的高一级学生才开始使用2017年版的新课程方案和标准）二、主要任务3、考试安排：1）语文、数学、英语（“3”）在每年6月，只考1次，为全国统一考试。其中，英语听说考试在高三第二学期开学后进行，考1次，分值从15分提高到20分。（以后逐年提高，北京已经增加到50分）2）选择性考试（“1+2”）安排在全国统一高考科目考试结束后，只考1次，（也就是说，是接在3科后考，物理和历史同时开考，之后4科一科一科考，意味高考时间会比现在增加1到2天）3）术科考试：全省统考，在高三第一学期进行。（三）改革普通本科高校考试招生制度二、主要任务4、分值和成绩构成（即“变化三：计分方式变”）高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”实行等级分，各100分。（三）改革普通本科高校考试招生制度二、主要任务4、分值和成绩构成：解读——1）“3”和“1”，以卷面分呈现，即语、英、数各150分，物理（或历史）100分，都是卷面原始分。不用解读。（三）改革普通本科高校考试招生制度二、主要任务4、分值和成绩构成：解读——2）“2”实行等级分，各100分，等级分计算以30分为赋分起点，满分值为100分，1分1档，将该科考生的卷面分从高到低划分为A、B、C、D、E5个等级，各等级的人数比例分别约为17%、33%、33%、15%和2%，按考生卷面成绩，依等比例法则，分别换算到100~83、82~71、70~59、58~41和40~30五个分数区间，得到每个考生的等级分。请看下面表格（三）改革普通本科高校考试招生制度这意味着：考生的“2”的最终成绩，因采取等级赋分的方法而让考生之间的成绩差距大幅缩小，高分层考生大幅增加。也就说，某一考生就算卷面原始分是0分，转换成等级分也有30分。而且，83%(A+B+C)考生的成绩在59分以上；50%(A+B)考生的成绩在71分以上。等级ABCDE所占人数比例约１７％约３３％约３３％约１5％约2％等级赋分区间１００-８３８２-７１７０-５９５８-４140-３０二、主要任务5、招生录取方式(即“变化四”）1）5个“分”：夏季高考，分别按照物理、历史科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。——所以，新高考，有人理解为，不分文理，但分开了物理考生和历史考生。（三）改革普通本科高校考试招生制度二、主要任务5、招生录取方式：2）“院校专业组”：夏季高考按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档，——那么，什么是“院校专业组”？（刚才的视频有直观的介绍）（三）改革普通本科高校考试招生制度二、主要任务关于“院校专业组”——1））院校专业组，就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合成一个组，每个组内可包含数量不等的专业，一所院校可设置多个“院校专业组”，以“院校专业组”为单位进行投档录取。一所院校，按物理和历史分开，甚至可在招生目录中提供10多个院校代码供考生选择填报。2））本科招生，分专业组在物理、历史2门中提出1门科目要求，在政治、地理、化学、生物4门选择考科目中再提出不超过2门科目要求。3））学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。同时，其对应的合格性考试科目必须合格。4））体育类、艺术类专业除“3+1+2”的选科组合外，还要有相应的术科考试成绩才能参加录取。招生（四）深化高职院校分类考试招生改革二、主要任务高职院校考试招生与普通本科高校相对分开，主要安排在春季进行，即“春季高考”（6月份高考称“夏季高考”）。实行“文化素质+职业技能”评价方式。高职面向三类不同的学生群体（普通高中毕业生、中职学校毕业生、初中毕业生）。我们重点来看第1类——普通高中毕业生报考高职院校，文化素质直接采用高中学业水平合格性考试语文、数学、英语3门科目成绩，职业技能参加职业适应性测试。招生（四）深化高职院校分类考试招生改革二、主要任务方案对第1类的文字表述如下：1.实行高职院校春季高考。普通高中毕业生报考高职院校，文化素质成绩采用普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成绩，逐步增加合格性考试科目要求，职业技能采用职业适应性测试成绩。报考高职院校除体育、艺术类专业外的其他专业，职业适应性测试采用高职院校自主命题测试或实行网上联合测试方式，安排在每年春季进行；报考高职院校体育类、艺术类专业，职业适应性测试成绩直接采用高三第一学期的专业术科全省统一考试成绩。概括来说，就是——普通高中报考高职：文化课成绩（语文、数学、英语合格考试成绩）+职业技能（高职院校自主的职业适应性测试）。★特别要指出的是，我省允许被春季高考录取的学生参加夏季高考，可以参加夏季高考本科高校录取，延续了我省现有政策。三、加强管理包括4个方面，确保高考改革规范有序。1、加强诚信体系建设和管理2、建立健全高校招生自律机制3、深入实施招生“阳光工程”4、加强和规范高考加分管理四、保障措施1、提高思想认识，确保高考综合改革稳妥有序推进2、加强组织领导，明确各级政府对高考综合改革应承担的责任3、加强条件保障，加大人财物等投入力度，为改革提供必要的条件保障4、加强宣传引导，及时回应社会关切，凝聚改革共识，营造良好改革氛围●高一、高二：美、音、信息、通用4科合格考（全体参加）（体3年都考）●高二夏季（6月）：化生史地（1月？）、物政6科，合格考（全体参加）●高三春季（1月）：语英数物化生政史地9科，合格考（学生选择性参加，其中语英数是春季高考）●高三春季（3月左右）：职业适应性考试（报考高职的学生参加）●高三春季（3月中旬）：春季高考志愿填报（报考高职的学生）●高三春季（4月）：春季高考录取（报考高职的学生）●高三夏季（6月）：夏季高考语英数3科全国统一高考，物化生政史地6科选择考（报名夏季高考的学生）●高三夏季（6~8月）：夏季高考志愿填报及录取（报名夏季高考的学生）“新高考”日历保持稳定性和延续性第二部分：讲座《做好高中生涯规划，指导新高考合理选科》时间：2019年5月22日高中生生涯规划高考改革在9月正式推动后，把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。因此，如何最大限度地利用这三年时间做好生涯规划，成为更好的自己，为最终的选择做好准备，便显得比以往更为重要。新高考既然把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一，那么选科对高中生而言，无疑是一场博弈，是选择自己擅长的科目还是便于填志愿的科目？究其本质，我们得先了解自己，了解自己的兴趣所在，了解自己最擅长的是什么。未来要读什么专业，与选科关系紧密！新高考实施后大学专业如何选择？新模式允许高校指定两门或三门科目必考。2018年《教育部指引》中，教育部允许高校指定两门（甚至三门）科目必考一定要区分选考要求上写的是“均须选考方可报考”还是“选考其中1门即可报考”但省招生办说——“将汇总各招生高校提供的选考科目要求后，及时发布供考生参考。而具体志愿填报方式和投档录取模式于2021年公布。”所以，我们