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《狼》教案撰写人：东明县东明集镇二初中王国领教学目标：1、了解作家作品的相关文学常识。2、诵读课文3、积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象，理解句意、文意。4、了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重点：1、积累文言词汇，理解句意、文意。2、了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学难点：如何看待对狼的态度。教学基本思路：诵读课文——积累文言词汇，理解句意、文意——分析形象——理解主旨课前准备：老师搜集有关狼的文章及图片。学生搜集与狼有关、带狼字的成语、歇后语或故事。教学流程：（一）导入：出示狼的图片，让学生对狼有一个先前的了解。同学们，你们知道图片上的是什么动物？在生活中，你是否见过真正的狼？或许我们更多的只是在公园里、电视、图画、文学作品中了解过狼的形象。然后师生共同交流有关狼的知识：如狼外婆、狼和小羊、以及有关狼字的成语“如狼似虎、引狼入室、豺狼当道、狼奔豕突、狼藉满地”等。（可让学生自由回答，激发学生的热情），并得出结论：狼在其中扮演的角色总不够光彩——反面的形象。好，今天我们就来学习一篇与狼有关的作品《狼》。（二）作者简介蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、４９１篇，约４０余万字。《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。（三）指导朗读1、教师范读，创设情景：声情并茂，有急有缓，让学生初步感知课文内容，把握阅读节奏。使学生初步解决阅读障碍。2、注意下列加点字的读音：缀．（zhuì）行大窘．（jiǒnɡ）苫．（shàn）蔽成丘目似瞑．（mínɡ）意暇．（xiá）甚意将隧．（suì）入尻．（kāo）尾假寐．(mèi)狼亦黠．（xiá）矣3、注意下列句子的朗读节奏：骨/已尽/矣，而/两狼之并驱/如故。一狼/径去，其一/犬坐/于前。一狼/洞/其中，意将隧入/以攻其后/也。禽兽/之变诈/几何/哉？止增/笑耳。４、领读两遍后，同学们自读课文，要做到吐字准确，正确断句，把握好语气、语调。最好能熟读成诵。（四）指导积累文言词汇，理解句意、文意。１、一词多义：止①止．有剩骨：同“只”②狼得骨止．：停止意①意．暇甚神情：②意．将隧人以攻其后也：想敌①恐前后受其敌．：攻击②盖以诱敌．：敌方前①恐前．后受其敌：前面②狼不敢前．：向前２、讲解词性活用洞：一狼洞其中。（名词用为动词，打洞。）隧：意将隧入以攻其后也。（名词用作状语，从隧道。）犬：其一犬坐于前。（名词用作状语，像狗一样。）３、讲解通假字止同“只”，只有。４、虚词的用法：（1）之①指狼又数刀毙之（代词，它。）②禽兽之变诈几何哉（助词，的,。）③久之（助词，调整音节，不译）④而两狼之并驱如故（助词，位于主谓之间）（2）以①投以骨（介词，把）②以刀劈狼首（连词，来）③意将遂人以攻其后也（介词，用来）④盖以诱敌（连词，用）（3）其①恐前后受其敌。（指狼）②场主积薪其中。（指打麦场）③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）④一狼洞其中。（拾柴草堆）⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）③屠自后断其股。（指狼）5、结合课下注释和老师的提示逐段理解句意，不懂之处与同桌交流，合作解决。疑难之处与老师一起探讨。学生理解课文，教师巡回指导。对大多数同学不能很好理解的句子集中讲解。６、检查理解情况，用现代汉语解说下列语句：（1）并驱如故（2）其一犬坐于前（3）目似瞑，意暇甚（4）一狼洞其中（5）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（五）指导整体感知课文内容。出示事先准备的图片。你能用文中的语句复述课文吗？1、复述：进一步理解、熟悉课文。（思路要清晰，表达要流畅。）2、进一步明确故事的情节。（遇狼——惧狼——御狼——杀狼）（六）研读与赏析1、赏析：文中有两个形象，让学生自己选择并扮演其中的一个形象，以该形象的语气来说说当时的想法。这样可以深入的了解课文，加深对内容的理解。2、让学生根据同学的自述，分别概括出两个形象的性格特征。提示：可提示学生分析这些词语时从动作，神态或者心理方面表现狼的贪婪，凶狠、狡诈和屠户的恐惧、机智等3、议狼：请学生多角度评价课文，并得出自己的启示。。4、你能说说本文的主旨是什么吗？或学习本文后懂得了什么道理？提示：对待狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能胜利。（答案不求一致，尽量引导学生多角度分析，只要言之成理即可）5、课文最后一段在写法上与前面有何区别，它起什么作用？（议论，点明主旨。同时明确这类文体的写法：在记叙的基础上发表议论，表明态度、观点）课文写的狼是否有别的含义？从而了解《聊斋志异》的特点：揭示当时社会现实，有嘲讽的意味。然后抽读，看怎样才能读出讽刺的意味？6、在这个故事中，发生矛盾、进行斗争的两方，一方是屠户，另一方是狼，这两方在矛盾斗争的过程中，谁处在主动地位，谁处在被动地位呢？故事的结局给你怎么样的启示？（七）拓展1、从课文中，我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈，它还是反面形象，是坏人的象征，杀狼理所当然，顺理成章。那么狼真的是那么可憎可恶吗？抛开课文，联系社会，我们对狼还有别的认识吗？可以查阅相关资料，老师也可以提示探究方向，推荐书目，蒲的另一篇文章。2、我们现在已经很少见到狼了，从生态平衡的角度讲，我们应该怎样对待狼？3、展开想象，将本文改写成一篇白话故事，提倡求异思维，可以改变故事的结果。附：板书狼蒲松龄狼：缀行——假寐诱敌——打洞——被杀：狡诈、凶残屠户：遇狼——惧狼——避狼——杀狼：机智、勇敢《狼》学案东明县东明集镇二初中王国领一、基础知识积累与运用1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀．（）窘．（）苫蔽．．（）（）隧．（）入尻．（）尾chí（）担持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）2、填空。（1）《狼》的作者，是朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《》。（2）《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。（3）请写出点明全文主旨的句子：（4）请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）3、解释下列加横线的字。（1）目似瞑．，意．暇甚（）（）（2）屠自后断其股．（）（3）乃悟前狼假寐．（）（4）顾．野有麦场（）（5）屠乃．奔倚其下（）（6）恐前后受其敌．（）（7）一狼洞．其中（）（8）犬．坐于前（）（9）狼亦黠．矣（）4、结合本单元课文内容，为下面的两个上联对出下联。上联：果敢机警，屠户勇杀恶狼。下联：上联：狼亦黠，而顷刻两毙，邪怎可胜正。下联：二、中考链接（2006年新疆乌鲁木齐中考语文试题）阅读下面的文言文和诗歌要，完成6——8题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。5、下列句中加点的词意思完全相同的一项是：（）┌屠惧，投以骨A.┤┕虽乘奔御风，不以疾也┌而两狼之并驱如故B.┤┕彼竭我赢，故克之┌一狼径去C.┤┕去国怀乡，忧谗畏讥┌止增笑耳D.┤┕非梧桐不止6、将下列句子翻译成现代汉语。①场主积薪其中，苫蔽成丘。译：②其一犬坐于前。译：7、填空。本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表理了屠户的。8、请谈谈你从这个故事中得到的启示。答：三、类文阅读：阅读下文，完成后面的题。狼一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之惟有小刀不盈寸遂割破爪下皮以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负以归。非屠，乌能作此谋也！鉴赏要点：（本文是蒲松龄的另一则《狼》，同样表现了屠夫以机智战胜狼的故事。）9、给文中画线处断句。但思无计可以死之惟有小刀不盈寸遂割破爪下皮以吹豕之法吹之。10、解词。（1）一屠暮．行（）（2）但思无计可以死．之（）（3）股．直不能屈（）（4）遂负．以归（）11、文中哪些词语写出了狼对屠户的威胁？哪些词语写出了屠户的机智？12、文中哪句话是发表议论的？有什么作用？四、拓展阅读母狼的智慧(毕淑敏)仅次于人的聪明的动物是狼。一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。熟睡的狼崽鼻子喷出的热气，在夜空中凝成弯曲的白线，渐渐升高……13、结合语境,理解下列词语意思(1)一览无余(2)多此一举14、本文以母狼的智慧为题,着重叙述了两件事情.一是_______二是_______其中详写了________________,这样安排为了___________________.15、照着文中画线部分像贴着地皮的一支黑箭仿写一个比喻句,来表现廊奔跑速度只快.16、我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去.狼为什么如此犯忌,竟然爬上巨大的沙丘?17、《母狼的智慧》中的狼与蒲松龄笔下的狼有什么区别.18、你能写出至少2个有关狼的成语.谚语或故事吗?五、写作练习发挥你的想象力，写一篇关于狼的童话故