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少儿美术绘画讲解马可文化艺术学校一、什么是少儿美术？三、儿童手工制作和欣赏能力的发展分别要经历哪几个阶段?二、学前儿童绘画发展要经历哪几个阶段?各阶段的发展特点是什么?目录四、儿童绘画的分类一、什么是少儿美术儿童美术是指儿童所从事的造型艺术，他反应了儿童对周围世界的认识，情感与思想。涂鸦期写实期概念画期象征期二、学前儿童绘画发展要经历哪几个阶段、各阶段的发展特点是什么儿童绘画发展是一个连续的过程，但各个发展阶段不可能严格地划分出明确的界限。然而在迅速变化的时期儿童表现出较为明显的差异特征，因而可以相对地划分出一定阶段，每一阶段都以不同的速度从前一阶段中预示和产生出来，又过渡到下一个阶段并对它起作用。涂鸦期涂鸦期（1.5～4岁）分为三个阶段：第一阶段为无意识涂鸦阶段。1.5岁左右的儿童有机会接触笔、纸时，会在纸上画断断续续不规则线条，是一种乱笔画。第二阶段为控制涂鸦阶段。2岁左右的儿童经过练习，掌握了一定的使用纸、笔的经验后，逐步学习控制手的动作，注意手眼之间的联系，会在纸上画出上下左右有一定规则的线条。会在纸上重复地面圆圈，能交替使用两种不同的颜色笔。第三阶段为命题涂鸦阶段。在此阶段出现简单的命题，虽不能画出真实的形象，但已有明显的表达意图，常用圆形物代表所要表达的物体。它表现出儿童希望凭借绘画与别人交流思想的意向。如果儿童能较顺利地达到与别人交际的意向，他会加强学习与观察，然后摆脱涂鸦期而进入一个新阶段。象征期（4一5岁）4岁左右的儿童，随曾语言能力的发展，思想认识也在不断提高。幼儿从活动中逐步积累起对物体的初步印象，同时在涂鸦活动的经验中，学习控制手的小肌肉运动的能力，为幼儿学习绘画创造了条件。这个时期，幼儿的心理符号是由直觉控制的，他们对外界事物的概念常以自我为中心。为满足自我需要而行动，不受社会评价的约束，因而如果成人不加干预，他们就能大胆地、独立地按照自己对周围世界的认识，创造出直觉的象征性图式。由于知觉的不完善并缺乏综合概括能力，因而，描绘的形态多半是粗略的、不完全的，常会遗漏某些部分，如把圆圈套当作头部，整个头部只有两只眼睛。象征期概念画期概念画期（5—8岁）这个时期的儿童画基本上是用线条勾画出平面的二维的物体轮廓。因为这种轮廓线较易把握物体的外形特征。随着视敏度、精确度的提高，他们对外界事物的观察也就越来越精细。同时，通过电视、和大量的图书、画片逐晰了解社会已形成的艺术手法，于是在儿童的画面上概念的属性增加了。他们画出来的人、房屋、动物、太阳常常是一种模式里套出来的。人的轮廓校样大致相似。房屋则大多数是梯形或平顶的屋顶，开了几扇窗。这种概念画的形式，需要把握物体的本质和基本特征，然后用结果符号描摹出来。应该说，这是以较象征期更加复杂的认识过程为墓础的，是儿童抽象化能力的萌芽，从象征期到概念画期，儿童的绘画表现为三个特征：其一，表象符号的形成；其二，感觉的强调和夸张；其三，主观印象的表现。写实期写实期（8—15岁）随着儿童用维性质的变化，儿童画的内容也逐步趋向写实。由于他们视野的扩大，绘画的内容也日益丰富，且能反映出日常生活的细节。绘画的形式大多仍采用线条、平面造型，但为了力求接近真实，开始用三维立体表现方法。写实初期，大约在8一11岁左右。儿童探索着用简单的透视原理，隐去那些不该看见的部分。并注意到物象的重叠关系。9岁以后，儿童在色彩使用上有飞速的发展，能表现丰富的色彩情感。写实后期，在11—15岁左右。儿童在发展过程中，主观的审美意识、审美要求及表现与客观技能不足的矛盾日益突出。许多儿童在尝试对自然进行再现描绘时感到困难。画面单调，有的干脆用文字注释代替画面语言，与幼年时期大胆作画相比显得逊色不少。儿童绘画的热情面临危机。特别是13～14岁的儿童进入了初中阶段，两极分比现象比较明显。部分儿童由于绘画进步困难而退渐丧失信心。部分绘画基础好的，创作上有明显的提高。个别学生产生对绘画的迷恋，主动在课外进行练习。素描、水墨画、水粉画、水彩画水彩笔、油画棒儿童版画、泥塑课、综合材料创作、儿童线画、油水分离画四、儿童绘画的分类1、2、3、水彩笔、油画棒儿童水彩笔采用塑料材质制作成,有粗笔尖和细笔尖之分,其颜色主要分黄色、红色、绿色等多种颜色设计主要适合用于各类画画或是作品的上色等.在儿童美术启蒙期用的比较多。油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。油画棒的效果比较象油画的效果，画面防水，而且可以重复上色，小朋友们可以直接握笔作画，这比用毛笔或水粉笔蘸颜料进行绘画创作要方便，可以直接在画上画画，或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法，可以画出不同的风格。表现手法灵活多样，有厚涂法、薄涂法、映衬法、过渡法等。素描、水墨画、水粉画、水彩画素描是专业绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观地表现对象的能力。素描作为研究和再现物象得一种方式，是绘画，设计及一切造型艺术得基础。同时也是训练造型能力得基本手段。水墨画是中国画中一种以水墨为主的画体，具有“形神兼备”、“水墨晕染”的艺术效果。水粉画是培养水粉画色彩美感，提高水粉画色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。水彩不同于前面提到过的水彩笔。水彩画，顾名思义就是靠水与颜料相调和来创作图画。水彩突出的特点是使涂在纸上的颜色有一种奇妙的通透感。儿童版画、泥塑课、儿童版画是以儿童为主体开设的独特的教学内容，其中的纸版画是较为容易的一种，它是运用各种纸质材料做版材，经过多种不同的手段加工制作印刷的版画，一般经过绘画、制版、印刷三个步骤完成，是一门非常有趣的课”。泥，孩子们是难得一玩，将泥的特性和孩子们的天性有机的融为一体，在手指的运动中不知不觉泥一不小心成为了孩子健康发育的营养剂，作品或夸张疯狂或沉着冷静。综合材料创作、儿童线画、油水分离画综合材料创作（纸艺，布艺，金属，木料`等等）将不同的材料特性掌握后进行重组和开发，对动手能力的提高和创新思维有着非常大的好处。儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。线画使用的笔大致分为硬笔和软笔两类。常用的硬笔有：铅笔、炭铅笔、炭精棒、钢笔、绘图笔、签字笔、记号笔、尼龙水笔、彩铅笔、粉笔、蜡笔等。软笔主要是毛笔。油水分离画法实际上是综合运用绘画材料的一种绘画形式，油水分离画法是利用油性颜料（如油画棒、蜡笔等）和水性颜料（水彩、国画、稀释的水粉等）不相溶的特点来作画的。谢谢观看马可文化艺术学校