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-1-走进畲乡、一、教学目标：1、了解畲乡人们的民俗风情、工艺特产，感受畲族人们的文化生活魅力。2、培养尊重与热爱畲族人们的感情。3、关注少数民族，促进各民族文化交流，养成尊重少数民族风俗的习惯。4、知道畲族是浙江省主要的少数民族，了解畲族的基本情况。二、教学重难点1、重点：对畲族的民俗风情有一定的认识和理解。2、难点：畲族服饰的特点的掌握，感受涉足人们的文化生活魅力。三、教学流程（一）、谈话激情，导入新课齐：56个民族。师:今天，老师要带领大家走进我们浙江省最大的少数民族——畲族:文字简介畲族。学生自由读，初步了解畲族。畲族，现有人口70万余人，是我国的散居民族，主要分布在福建、浙江、江西、广东、安徽等省，其中90％以上居住在福建、浙江广大山区。畲族自称为“山哈”，“哈”畲语为客人，“山哈”是指山里客人的意思。畲族人主要姓氏为“蓝”、“雷”、“钟”等，历史上曾有“盘”姓。师：我们班里姓蓝、雷、钟或者盘的同学有没有？没有啊，在我们隔壁的丽水市肯定有，因为那里有全国唯一的一个畲族自治县——景宁。（出示课件地图）-2-:谁能在地图上找到景宁畲族自治县的所在?（请生上来指）师：没错，这里就是咱们中国的畲乡，我们浙江的“西双版纳”，华东的“香格里拉”。今天这节课咱们就到景宁这个畲乡去感受下他们的风土人情。（板书：走进畲乡）（二）、走“近”畲乡，初步了解畲族播放视频1师：看视频，说说你对畲乡景宁有哪些了解？（学生看）师：谁来说说，你了解到了什么？（生答）师：那想不想更深入地去感受畲乡的风土人情呢？（想），请同学们翻开课本30页，自学课本知识，了解那里的民族风俗习惯。（学生自学）（三）、走进畲乡，感受风土人情1、自学讨论师：自学了课本，谁来说说，对于畲乡，你了解到了什么？（教师随机板书）2、预设：（1）、感受绚丽多彩的服饰美。同学们说了这么多，看来那里的民族特色引起了大家的兴趣呢，（虽然大家不举手，我相信畲家的民族特色一定引起了大家的兴趣）不过，我想首先吸引我们的就是畲民们的服饰。老师点击课件，呈现畲民服饰图片。师：同桌说说看畲族的服装有什么特点？（同桌讨论）:那么，畲族人民的服饰有些什么特点？:他们的服装色彩鲜艳.:他们的服装绣上了很多漂亮的图案.:他们绣的图案各种各样的,很漂亮的。是啊，畲族女孩的衣服特别漂亮，有“凤凰装”的美称。关于凤凰装还有一个美丽的传说……（2）、见识精美的编织工艺其实，畲族人不但善于打扮自己，而且还有一双灵巧的手来编织，瞧，他们在干什么?(比赛)织彩带比赛-3-师：你注意到这些彩带有什么特点？五颜六色的。……师：彩带是畲族的吉祥物，在畲民心中占据着重要的地位。在畲族有这样一首《带子歌》：—条丝带斑又长，送给郎子束身上。彩线拦边双手织，太着带子太着娘。这里的太着是看到的意思，从诗看来，彩带不仅是吉祥物、生活用品，它还是姑娘送给心上人的信物。所以，畲族女孩从6、7岁就要跟着妈妈编彩带。长大后定亲时，男方下聘礼，女方必须拿一条自己编织的彩带作为回礼。师补充介绍：畲家彩带传人-----蓝延兰师：说到畲族的彩带，老师不得提一提一个人，她是畲家彩带传人——蓝延兰，她从小跟着奶奶学织彩带，在1999年11月，在温州举行的“99浙江中国民间艺术展”上，蓝延兰的参展作品喜获特别金奖，成为大展的最高奖项。我们一起去认识一下。（播放视频2）3、畲乡的歌声师过渡：刚才我们在看到蓝延兰一边编织彩带，一边唱起了歌。确实，歌声与畲乡人民的生活是分不开的。想一想，他们什么时候喜欢唱歌？片介绍畲族人民（劳动时、节日里、祭祀祖先、婚礼）的情景。师点击视频，生欣赏视频3（畲族民歌）听这首歌，说说看你觉得是什么时候唱的？（歌舞《新嫁娘》）领略别具一格的畲乡节日-4-知道畲家有哪些节日？生视频4欣赏（“三月三”）月二”会亲节。二月二“会亲节”是畲族传统节日之一。在每年春耕前农历二月初二为“会亲节”，迄今己有200多年历史。会亲节时，畲民从四面八方云集而来，访亲会友，互致问候。4、了解畲乡知名特产行也就接近尾声了，你还有什么想做的呢？特产。有机会去畲乡，不妨带一些回来尝尝。5、知识回顾-5-畲家特色的节日有（三月三、二月儿等）糍粑）（四）、拓展延伸简单说明浙江其他地区的畲族人民，欣赏武义三月三的新闻。凤凰装：当年畲族的始祖因打仗有功，皇帝就把自己的女儿三公主嫁给了他。成婚后，皇后给女儿戴上凤冠，穿上镶着珠宝的凤衣，祝福她像凤凰一样给生活带来祥瑞。三公主有了女儿后，也把她打扮得像凤凰一样。当女儿出嫁时，有凤凰从广东的凤凰山衔来凤凰装给她做嫁衣。从此，畲家女便穿凤凰装。