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语文六年级上册亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。1.多音字的读音错误。2.不知古音演变知识而导致的读音错误。3.读音规范调整导致的读音错误。4.拼音输入软件导致的读音错误。5.音译外来词的特殊读音错误。6.口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。易读错的字主要表现有以下六个方面：生字易读错的字陈chén缀zhuì蝉chán拙zhuō稍shāo裳shang裳字读起来易带声调，其实裳字为轻声，泛指衣服。拙字易读成“zhuó”，应该是“zhuō”，意思为“笨，不灵活”。翘舌音jīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ见渚xiàn渚字易读成“zhě”，应该是“zhǔ”，意思为“水中间的小块陆地”。诗句中的“见”同“现”，读音xiàn。襟字易读错为jìn，正确读音应为一声。整体认读音节，不可拼读。bó薄薄为多音字，“单薄”读作bó，“薄厚”读作báo。归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，因义记形。产生错别字的原因易写错的字容易少写一笔微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐缀德裳微鹊微—徽容易混淆鹊雀喜鹊麻雀容易写出别字缀—辍多义字陈陈列陈述陈旧陈国①安放，摆设，排列；②叙述，说明；③时间久的，旧的；④朝代名。“多义字”是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。德德行贤德功德德国①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好处；④德国简称。微微风微米微妙略微衰微①细小、轻微；②（某些计量单位的）百万分之一；③衰落；④精深奥妙；⑤稍微。“微”字读音“wēi”，本意指隐秘地行走。一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。陈（cénchén）列笨拙（zhuōzhuó）单薄（báobó）恍然（huǎngguāng）蝉鸣（cháncán）衣裳（shangshāng）✔✔✔✔✔✔巩固练习二、区分下列生字并组词。微（）徽（）裳（）棠（）雀（）鹊（）辍（）缀（）微风安徽辍学点缀喜鹊海棠衣裳麻雀三、选词填空。陈列陈述陈旧星期日，学校组织同学们来到博物馆参观。这里（）着许多珍贵的文物，讲解员叔叔详细（）着这些文物背后感人的故事，同学们看着这些（）的文物，仿佛自己也回到了那个纯真的年代。陈列陈述陈旧掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！绿毯回味洒脱衣裳彩虹马蹄线条拘束微笑宅院幽雅浑浊笨拙参差单薄照耀模糊衣襟恍然愁怨词语积累词语词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。《草原》词语解释洒脱：形容潇洒自然，不拘束。惊叹：惊讶感叹。会心：已经领会，明白对方的意思了。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。《花之歌》笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。照耀：表示强烈的光线照射。幽雅：幽静而雅致。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。“孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是自惭形秽。如：那女孩喜欢孤芳自赏,没人肯理她。芬芳馥郁：形容香气非常浓。婆娑起舞：盘旋舞动的样子。顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。AABB式断断续续明明白白隐隐约约密密麻麻高高兴兴吞吞吐吐词语分类可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；可以加强表达效果，使文章读起来有韵律感。ABB式热乎乎亮晶晶香喷喷金灿灿气冲冲沉甸甸形容程度较高，起修饰作用。含有数字一碧千里高歌一曲十全十美七上八下九牛一毛五花八门景物描写一碧千里翠色欲流芬芳馥郁细雨迷蒙万紫千红和风细雨百花齐放含苞待放晴空万里人物神态心驰神往精神抖擞容光焕发大惊失色从容不迫垂头丧气若无其事和颜悦色眉开眼笑运用人物描写的词语可以使人物更加深入人心，跃然纸上。贬义词孤芳自赏顾影自怜声色犬马东施效颦落井下石无中生有惹是生非鼠目寸光朝三暮四一、辨字组词。红（）镜（）虹（）境（）洒（）缔（）酒（）蹄（）红色彩虹洒脱红酒眼镜境界缔造马蹄巩固练习1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平淡（）（）②（）（）自赏③（）影（）怜④（）飘（）舞味无孤芳顾自襟带（1）带有贬义的成语有（）。（2）有关动作描写的成语有（）。②③④二、成语练习。（3）用①造一个句子：平淡无味的文章是吸引不了读者的。2.下面成语应用有误的一项是（）A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！C............本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）比喻句句子将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（《丁香结》）此处将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的”、“鼓鼓的”，生动形象的描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（《丁香结》）拟人句结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）反问句反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人生态度。1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花之歌》）2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）排比句排比的作用是什么？由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）含关联词的句子上面的两个句子都使用了“既…又…”的关联词，增强了文章的连贯性，使文章更有说服力。使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。一、改写句子。1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,就太平淡无味了。2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）公园里有许多花,有的是红的,有的是紫的,有的是白的，有的是黄的。巩固练习1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话用比喻，写出了。我能以“草地”为话题写一个比喻句。彩虹男女老少人很多那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。二、分析句子。2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这句话作者用的修辞手法，写出了，让我们感受到。拟人骏马和大牛的样子境界的美好这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？本单元知识点这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？●《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了作者对大自然的热爱之情。●《花之歌》的写作风格是什么？（一）读片段，回答问题。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！1.这段话选自（作者）的《》一文。这篇课文作者按照的顺序叙述，先描写草原,再描写草原和草原。老舍草原事情发展秀美的景色迎客场面联欢情形巩固练习2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿课文中的段落积累背诵毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我能在理解课文的基础上进行背诵。并且在背诵过程中我能做到全神贯注。在背诵过程中要及时复习，默写强化，增强背诵效果。宿建德江［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。古诗词3.六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭