《劝学》归纳总结

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《劝学》文言文归纳总结一、通假字1、輮以为轮:輮通煣,以火烘木,使其弯曲。2、虽有槁暴:有通又,再次;暴通曝,晒干。3、知明而行无过矣:知通智,智慧。4、君子生非异也,善假于物也:生通性,天赋,资质。二、古今异义1、君子博学而日参省乎己。博学,古义:广泛的学习;今义:学识渊博。2、用心一也。用心,古义:因为心思;今义:怀着某种念头。3、蚓无爪牙之利。古义:爪子和牙齿;今义:坏人的党羽或帮凶。三、词类活用1、假舟楫者,非能水也,而绝江河。水,名词作动词,游泳。2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。日,名词作状语,每天。3、上食埃土,下饮黄泉,用心一也。上,名作状,向上;下,名作状,向下。一,数词作形容词,专一。4、輮以为轮。輮,使动,使其弯曲。四、一词多义1、焉:(1)兼词,于之,在这里。例句:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。(2)语气助词,无实际意义。例句:积善成德而神明自得,圣心备焉。2、而:(1)连词,表转折。例句:青取之于蓝而青于蓝,冰水为之,而寒于水。(2)连词,表并列。例句:君子博学而日参省乎己(3)连词,表承接。例句:知明而行无过矣(4)连词,表修饰。例句:吾尝终日而思矣五、特殊句式1、青取之于蓝而青于蓝,冰水为之而寒于水。状语后置句2、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。定语后置句六、文中重要字词1、学不可以已:已,停止。2、青取之于蓝而青于蓝。(前面)于,从。(后面)于,比。3、其曲中规。曲,弯曲的程度。中,符合,合于。4、輮使之然也。然,这样。5、木受绳则直,金就砺则利。受,被量过。就,接近。砺,磨刀石。6、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。须臾,片刻。7、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。跂,提起脚后跟;博见,看见的范围广。8、登高而招,臂非加长也。招,招手。加,增加。9、声非加疾也,而闻者彰。疾,快、速。彰,清楚。10、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。锲,用刀雕刻。折,折断。镂,在金属上雕刻。七、重要语句翻译1、青取之于蓝而青于蓝。靛青是从蓝草当中提取出来的,但是它的颜色比蓝草更深。2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。君子广泛的学习并且每天检验反省自己,就会智慧明达,行为没有过错了。3、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。我曾经整天的思考,不如片刻学习的收获大。4、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能上吃泥土,下饮地下水,是因为它心思专一。八、写作特点(比喻)注意:第一段当中共用了四个比喻学习的意义:学习可以改变自己,提高自己第二段当中共用了五个比喻学习的作用:学习可以借助外物,弥补不足第三段当中共用了十个比喻学习的方法和态度:积累,坚持,专心。《劝学》参考译文:君子说:学习不可以停止。靛青是从蓝草中提取的,但是颜色比蓝草更深;冰是水凝成的,但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨线,用火烤使它弯曲做成车轮,它的弧度就能符合圆规(画出的线)。即使被风吹日晒干枯了,不再挺直,这是用火烤使它弯曲的办法让它变成这样的。所以木材经墨线划过(再用斧锯加工)就直了,金属刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了,君子广博地学习而且每天对自己检验反省,就能智慧明达,行为没有过错了。我曾经整天地思考,不如片刻学习的收获大;我曾提起脚后跟远望,不如登上高处能够见得广。登上高处招手,手臂并没有加长,但是远处的人能看得见;顺着风呼喊,声音并没有加大,但是听的人听得特别清楚。借助车马的人,并不是走得快,但是能达到千里之外;借助船只的人,并非善于游泳,但是能横渡江河。君子的天赋不是和一般人不同,是他们善于借助客观条件啊。积土成为山,风雨就从那里兴起;积水成为深潭,蛟龙就在那里生长;积累善行,养成道德,精神和智慧得到提升,圣人的心境由此具备。所以不积累小步,就没有办法达到千里之外;不汇聚细流,就没有办法成为江海。千里马跳跃一次,不能跳出十步;劣马拉车走十天,它的成功在于走个不停。雕刻一下就放下不刻,腐朽的木头也不能刻断;雕刻而不停止,金属和石头也能雕刻。蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,(却能)上吃泥土,下饮地下水,(是因为)用心专一。螃蟹有六只脚和两只蟹钳,没有蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方,(是因为)用心浮躁。

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