反对党八股

反对党八股作者：毛泽东学习目标1.学习议论文的基本结构形式。2.认识议论文论点、论据的特点。解题八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个部分来写，每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。作者简介毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人。毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。他的主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。课文背景《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。一点一练：梳理文章内容第一部分（1）：指出党八股有八大罪状。第二部分（2-9）：具体剖析党八股的八大罪状。第三部分（10）：必须抛弃党八股，树立新文风。党八股有哪些罪状？一空话连篇，言之无物。---二装腔作势，借以吓人。---三无的放矢，不看对象。---四语言无味，像个瘪三。---五甲乙丙丁，开中药铺。---六不负责任，到处害人。---七流毒全党，妨害革命。---八传播出去，祸国殃民。---内容空洞动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足危害后果危害后果思想内容文章形式表现根源危害由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。一点一练文章观点要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。互动探究互动探究从正面来说，作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的？1.内容充实，言之有物；2.实事求是，以理服人；3.有的放矢，看清对象；4.丰富多彩，生动活泼；5.抓住要害，解决问题；6.深入研究，认真负责；7.端正文风，有益革命；8.宣传出去，利国利民。一点一练1．能否将下面句子中的加点词语“毒素”换成“因素”，“无赖”换成“无聊”？有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。一点一练明确：“毒素”，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充分说明“装腔作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人东西。“因素”却不含有这个意思，是中性词。“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”含有“无聊”之意但有区别，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，一点一练“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看，就非用“无赖”一词不可了。随堂练习《金版教程》P94第3、4题课堂总结开宗明义概括罪状一、空话连篇，言之无物二、装腔作势，借以吓人三、无的放矢，不看对象四、语言无味，像个瘪三五、甲乙丙丁，开中药铺六、不负责任，到处害人七、流毒全党，妨害革命八、传播出去，祸国殃民总结全文重申危害第二课时学习目标1.学习本文分项列举，边破边立的写作方法。2.体会本文生动活泼、新鲜有力的语言风格。一点一练品味下面句子中加点的“敢”字。有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？明确：一个“敢”字写出工作太忙，想看又怕耽误工作的心情。互动探究课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象”的文章或演说将如何呢？互动探究讨论：课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象”的文章或演说将如何呢？学习高超的写作艺术1.学习本文“有的放矢”的端正文风。这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。2.学习本文严谨的结构特点。学习高超的写作艺术3.学习本文“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。学习高超的写作艺术4.学习本文丰富灵活的论证方法。例证法。比如，用外来词“干部”说明要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、精粹些的正确主张。学习高超的写作艺术5.学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格。歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。方言：“瘪三”。日常生活语言：“洗脸，照镜子”。随堂练习《金版教程》P94针对练笔归纳总结论证方法比喻论证例证法引证法对比论证斯大林的演说和《资本论》。俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。《资本论》与有些老爷的长文章。作业1.小楷2.预习《拿来主义》