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古诗词曲篇目及备战演练第34首满江红(小住京华)(统编教材九下第12课)考情检索：新增课标篇目，未考/2020年重点猜押整体把握本词塑造了一位怎样的巾帼女英雄的形象？【答案】本词塑造了一位关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚(不甘雌伏)，情愿忍受世人的不理解，也要奋发做一番事业的巾帼女英雄的形象。教师用书链接结合内容分析这首词中景与情的关系。【答案】先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写。景物描写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。译文①到京不久，转眼间就又到了中秋佳节。②篱笆下面，菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。③四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。④他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！⑤今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。⑥想想平日，我的一颗心，常为别人而热。⑦那些俗人，心胸狭窄，谁能懂得我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。⑧在这莽莽人世，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。主旨表达了知音难觅的孤寂和苦闷。《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。【答案】“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。1．(2019·安顺)这首词的作者是_____。秋瑾2．(2019·安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。【答案】示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。3．(2019·安顺)简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”。【答案】示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。秋瑾自称“鉴湖女侠”，这首词中是如何体现词人的“侠”气的？【答案】示例一：语言角度，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我”，词人虽身为女子，却有比男儿更为刚烈的心志；词人关心国家命运、心有凌云志向；是一位具有侠义之气的巾帼英雄。示例二：情感角度，这首词表达了词人冲破封建束缚，为国家前途命运而奋斗的情感，抒发了词人匡扶天下，救民于水火的凌云壮志，充满了侠义之气。(2019·达州)诗歌鉴赏。【甲】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】夏日绝句①李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。注：①靖康二年(公元1127年)，腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士的极力反对，带着臣僚仓皇南逃，定都临安，本诗即作于南渡之际。1．甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。【答案】“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》中的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。2.下列关于乙诗的理解和赏析有误的．．．一项是【】A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。BC．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要当人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。D．“至今思项羽，不肯过江东”。女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追慕项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。【解析】这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。根据以上内容可知B项“诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承”错误。•1.取样要有专人负责，开始时隔－小时取样一次，以后根据取样判定结果再决定取样间隔时间。•2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工作即可停止，待油温降至室温后进行排液和管道系统恢复，充填工作油，进行试运转。•3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经专人检查绑扎牢固后方可使用，对于一些为了安装方便而搭设的临时操作平台，除必须绑扎牢固，并且其自身保证一定的安全强度。•4．这首诗以现实主义的手法叙述故事，最后一段中，松柏梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了刘、焦爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。所以，这首诗是浪漫主义的诗歌。•5．这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞母等，使人物形象更鲜明。•6．春夏秋冬，流转无穷；人的一生，就像早晨的露水，太阳一晒就消失了。人生好像旅客寄宿，但人生功绩却能刻入金石永远流传。•7．“万岁更相迭，圣贤莫能度”是说岁月更替，人生有阻，即便是圣人贤人，也无法超越，这为下文写对待生活的态度做了铺垫。•8．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。感谢观看，欢迎指导！