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让儿童诗意地栖居-----牵手新父母唤醒童诗种山东省诸城市文化路小学钟春梅上学歌2011年9月1日一曲《上学歌》拉开了我们的小精灵童诗之旅……小草小雨伞小精灵大家庭共好品格小精灵品格之旅爱心献给宫好同学品格立魂小精灵品格之旅班里有一位名叫“宫好”的女同学。2011年9月1日，送走58位小宝贝的父母。我开始点名认识这群可爱的小精灵。当一个个包含着父母美好期待和寄托的名字从我口中冒出时，一个个小宝贝发出了清脆悦耳的回应，我也看到了一个个可爱的小宝贝那灿烂的笑脸。当我喊道“宫好”时，教室里没有回应。当我再次喊时，还是没有回应。我一连喊了数次，仍旧没有回应。我赶紧查人数，58位，一个也不少。再次喊“宫好”的名字，还是没有回应。我着急了，赶紧打电话联系家长，家长如实说明了情况：孩子是一个聋哑儿。从此以后，我们就对她多了一份特殊的关爱：课堂上我们不再点她的名字，课下我们把她领到身边不厌其烦地呼喊她的名字，她逐渐看明白了自己名字的口型，现在喊她的名字时，她也能做出回应了。我们在小心地呵护着这颗残缺的心灵，孩子在班里生活得很幸福。用孩子父亲的一句话，那就是：孩子残缺的心灵已变得很完美！班里孩子们在渐渐长大，为了防止今后班里的孩子歧视她，让她跟正常的孩子一样生活得有尊严，5月30日在六一节的主题诵读中，我们班举行了一次“快乐时刻把爱献给同学宫好”的活动。当孩子们带上自己带的礼物和祝福送给宫好时，宫好露出了开心的笑容，第一次在姑姑的带领下发出了比较清楚的“谢谢！”。由此，我和我们的小精灵们把这一天定为班级“共好”日，寓意“宫好”同学的明天“共好”；班里每个小精灵的明天共好，每个小精灵的家长的明天共好；我们小精灵的每个老师的明天共好；祝福着祖国的明天“共好”。《共好》是一本能够激发人的活力与热情的书！它适用于每一个人，还能使你忘记危险。”——莫林·普林迪维拉，普林迪维拉公司总裁“共好”所包含的三个原则分别是：松鼠的精神、海狸的方式、大雁的礼物。松鼠的精神——确定共同的目标，做有价值的工作让世界更美好。（松鼠有一种很特别的精神，它不仅看到现在，而且看到未来，它为冬天的到来做准备。松鼠轻快地从树林中跑出来，穿过草坪，然后爬到喂料的上面。接着它们往嘴里塞满向日葵的种子，在跑到森林中去。它们的工作无比努力。为什么呢？因为它们有一个目标——储存粮食。如果不储存过冬的话他们就会被饿死。）海狸的方式——让成员掌控达成目标的过程。尊重成员的想法、感受、需求、梦想，并协助他们付诸行动，以求实现。（海狸筑巢的时候，一只衔着树枝游到巢穴边把它放进去，第二只也这样做了，它们之间很有默契，第一只衔着树枝放进去，后面的海狸不会怀疑第一只放的位置对不对、放的稳定不稳定，它不担心别的海狸在海边睡觉，它们彼此工作互相非常信任，彼此氛围非常的和谐，并且互相按照既定的目标准时完成工作，这就是海狸的工作方式。所以当我们知道了每一个人的工作都要像松鼠一样，并且在团队里用海狸的方式来培养默契，共同互相信任准时达成目标，这样的工作氛围肯定是很有效率的。）野雁的天赋——互相鼓舞，用心、真诚的去鼓励每一位成员；赞美每一个值得赞美过程；热情来自于任务乘以喝彩。（野雁有一种天赋，当雁群中有的雁子掉队了，其它的就会发出声音：“你要跟上啊。”所以当你看到野雁飞在天上的时候一般都是成群结队，不会出现掉队的现象。）“共好”小精灵家园故事我们拥有“共好”品格勇敢爱劳动乐于动脑有礼貌“共好”品格名字表演团结一心有礼貌做好事有礼貌爱劳动追梦滋润万物勤劳成长纪念册小精灵班是无垃圾的，凡是进入到小精灵班的伙伴，都是不乱扔垃圾的。小精灵班倡导勤俭，“碗里不留一颗饭”，“先吃完早上剩下的，再吃中午新煮的”，“撕一节纸巾”，“洗手的水用来冲厕所”，都是在日常落实低碳生活的体现。与环境共好小精灵品格之旅收拾垃圾与社会共好小精灵品格之旅尊老敬老孩子们在敬老院诵读《三字经》、《童诗》，唱《班歌》孩子们在敬老院诵读《三字经》、《童诗》，唱《班歌》孩子们在板栗园诵《三字经》、《童诗》孩子们到敬老院献爱心开心，因为有爱心董洪硕星期天不贪睡相约一起献爱心来到昌城敬老院帮助老人做事情叠被子擦窗子唱班歌背童诗老人高兴我开心因为大家有爱心人是小精灵班最重要的财富。小精灵班是因共同的信仰和愿景而聚在一起，上下同欲，相互帮助，共同学习和成长，共享成果，以“爱”为核心，用爱去培养和浇灌，让小精灵成为值得社会托付的人！小精灵品格之旅与父母共好让家长诗意地栖居，让生命灵魂的跳跃小精灵班在“教育在线论坛”“毛虫与蝴蝶---新教育儿童阶梯阅读”建立了“【粉红毛虫】向“幸福人生”出发，山东诸城文化路小学一（8）小精灵成长故事”班级主题帖（）。邀请有时间、有能力的家长参入，共同探讨、展示对孩子进行的新父母亲子主题活动，解决家长在家庭教育中遇到的疑难问题。班级主题帖上开展互动式家长会在每开展一个主题活动中，筹划组织亲子活动前，都要在班级主题帖上召开一次互动式的家长会，让家长了解孩子在近阶段主题活动中的所需，了解此次亲子活动的意义、对孩子发展的作用，学会预测孩子在活动中可能出现的问题，该如何来引导，让家长知道各自在活动中应该承担的不同任务，保证家长在活动中能够根据活动的要求、孩子的能力水平、孩子当前的身体、情绪状况给予恰当的指导，同时也调动了家长主动参与策划、优化亲子活动的热情。与父母共好亲子诵诗表演为孩子诵嵌名诗为孩子诵嵌名诗为孩子诵嵌名诗今早宝贝女儿给我打电话，读了一首《爸爸的爱》，我深受感动，感觉孩子正在从一只毛毛虫变成一只蝴蝶。我为孩子的成长感到骄傲。暖暖父亲心接受孩子们祝福大哥哥高考顺利与父母共好童诗、童话妈妈每人一块棒棒糖与父母共好整理课桌与父母共好防止烫伤与父母共好帮孩子戴红领巾与父母共好接受孩子们爱的掌声与父母共好与同伴共好小精灵品格之旅小精灵班积极参与学校活动，只有这样大家才能分享更好的成果。参与学校“麦子节”童诗、绘画比赛李科锦有幸被选为割麦子选手品格卡品格奖牌钟老师的六一诵读如此宏大而缜密，构思巧妙，匠心独具，非常感人。家长们参与如此投入，令人鼓舞。小精灵班大家庭和谐幸福，充满活力，真好!老师起早贪黑的辛勤感动着家长们，家长们争先恐后的场景激励着孩子们，孩子们在热火朝天的氛围中享受着温馨.快乐.感受着从粉红毛虫到漂亮蝴蝶的幸福之路。（鹿翔爸爸）我们谢谢！