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课题1摹帖与临帖课型新授教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会摹帖与临帖的写法，培养学生良好的写字习惯。教学重点摹帖与临帖；仿影描红单钩双钩。教学难点背临写法；不对照字帖，全凭记忆书写。媒体应用书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学、稳定情绪。二、通过谜语引入新课：揭示课题1、仿影每个笔画力求一笔完成，不要重复修补填写。2、描红用毛笔按照字迹一笔一笔把红字描黑。3、单钩用笔勾出笔画的中锋行笔路线。4、双钩用笔把字的外形轮廓勾勒出来。线条必须勾在笔画的边缘。四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）（见课本）五、总结：表扬好的为主，指出不足。板书设计：摹帖与临帖仿影描红单钩双钩课题2独体字的结构课型新授教学目标1、认识独体字的形态特点。2、掌握独体字的运笔方法和步骤。3、仔细观察独体字的结构。教学重点独体字的结构。教学难点独体字的结构中相离，相接，相交。媒体应用范字、笔画挂图。教学过程与方法反思与心得一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习摹帖与临帖的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的结构，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1.出示“三”的笔画，让学生观察三、的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示“入”的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。3、出示“又”的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、组织学生练习三个独体字的笔画，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字。7、学生描仿写字，教师巡视指导8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：独体字的结构相离相接相交课题3重心平稳课型新授教学目标1、认识重心平稳特点。2、书写时注意重心平稳。3、左右对称，上下和谐。教学重点典型生字书写方法。教学难点描仿好以半重而丑的四个例字。媒体应用范字、笔画挂图.教学过程与方法反思与心得一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：1.出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1、出示重心平稳的四个汉字笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示重心平稳汉字的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习重心平稳的笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。四、课堂小结：1、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：重心平稳半重而丑课题4突出主笔课型新授教学目标1、认识中的形态特点。2、掌握突出主笔汉字的运笔方法和步骤。3、按照书写方法描仿课文中的例字教学重点突出主笔的书写方法。教学难点描仿好以中下半手寸的例字。媒体应用多媒体、范字、笔画挂图.教学过程与方法反思与心得一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1、出示“中下半手寸”的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、教师讲解示范笔画的写法。4、组织学生练习突出主笔，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字。7、学生描仿写字，教师巡视指导.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：突出主笔中下半手寸课题5斜中求正课型新授教学目标初步学会斜中求正的写法；培养良好的学习习惯。教学重点安排好字的重心。教学难点均衡协调，斜而不倒。媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、导入新课。出示课题：斜中求正的写法（同时出示挂图）三、讲授新课。请学生观察“力”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“户”有相像的地方，它们都是竖撇向左斜，末端细。2.它和“氏”的角度不同，重心在斜钩。撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。可让学生用手指代笔在书上写几遍。让同学们看范字“力”、“氏”，说出笔顺，及其在米字格的位置。硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。四、巩固练习：完成本课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。板书设计：斜中求正户力氏课题6左右对称课型新授教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会左右对称的汉字写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点中间有竖钩或竖。左右有撇和捺的字教学难点左右对称的写法。媒体应用书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课。1.出示课题：左右对称。2.出示挂图，请同学们观察“東”字的特点：3、观察字形？（字形长横短竖长等）4、在米字格中的位置。请同学们自己总结出左右对称的汉字的写法。5、完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）6、总结：展示作业，给予表扬。板书设计：左右对称東夫天大课题7单人旁和双人旁课型新授教学目标初步学会单人旁和双人旁的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点单人旁写法。使侣化侍候教学难点双人旁的写法。得行德媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课老师出示挂图。请学生看图，这一组字的特征，老师出示课题，单人旁和双人旁请同学观察“使”的特点：1、先写竖再写撇;2、撇画藏起尖收3、竖笔露起圆收捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成本课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。板书设计：单人旁写法。使侣化侍候双人旁的写法。得行德课题8示字旁和禾字旁课型新授教学目标1初步掌握禾木旁、示字旁这两个偏旁的书写要领。2写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。．掌握示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学重点祖福的写法，先双钩.教学难点秋移的写法，撇细.媒体应用多媒体、教学用具、挂图、米字格卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课。教师范写。2．描描写写。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。3．自己练练。4．反馈笔画的书写情况，出示常见笔病，学生再练写。(二)总结书写步骤1、指导学生读帖，观察、分析笔画的书写要点。2、教师边讲解边示范两个笔画。3、学生自己练习书写，体会。教师巡视相机指导。4、反馈笔画的书写情况，学生再练写。（三）练习书写带有雨字头、十字头、皿字底笔画的汉字。（1）读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在字中的法。（2）教师范写。（3）学生临帖，练写字。（4）指名书写字，出示常见笔病，集体评议。板书设计：祖福秋移课题9提土旁和石字旁课型新授教学目标初步学提土旁和石字旁的写法；培养良好的学习习惯。教学重点提土旁提画偏左，角度较斜。教学难点石字旁中的口部上宽下窄。媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、复习横画、竖画的写法。三、（先横，后竖，再提，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：提土旁和石字旁四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出提土旁和石字旁的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。五、巩固练习。让学生完成本课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“场”“地”砌的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。板书设计：提土旁和石字旁场地砌课题10集字临摹练习课型新授教学目标初步学习书为画的写法；培养良好的学习习惯。教学重点三个字的临写要注意横画间的距离。教学难点间距应该密而不拥挤。媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、学习书为画、三个繁体字的书写要点。三、（先横，后竖，再提，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：集字临摹练习。四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出团扇排列的要求。最后，老师整理一下。五、巩固练习。让学生完成本课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“场”“地”砌的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。板书设计：疏密有致引领承载课题11提手旁和木字旁课型新授教学目标初步学提手旁和木字旁的写法；培养良好的学习习惯。教学重点提手旁提画偏左，角度较斜。教学难点木字旁中的注意撇和捺的书写。媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、复习撇和捺的书写的写法。三、（先横，后竖，再提，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：提手旁和木字旁四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出提土旁和石字旁的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。五、巩固练习。让学生完成本课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“持”“楼”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。板书设计：提手旁和木字旁持楼课题12左耳旁和竖心旁课型新授教学目标初步学左耳旁和竖心旁的写法；培养良好的学习习惯。教学重点左耳旁和竖心旁，竖画长挺。教学难点竖心旁竖画靠近了右点，向下伸展。媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、学习左耳旁和竖心旁写法。三、出示课题：1、左耳旁和竖心旁2、教师讲解示范笔画的写法。3、组织学生练习突出主笔，教师巡视指导。4、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。5、教师范写例字。6、学生描仿写字，教师巡视指导.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：左耳旁和竖心旁陈附悦情课题13女字旁和弓字旁课型新授教学目标初步学女旁和弓字旁的写法；培养良好的学习习惯。教学重点女字旁，长提从左撇下部通过。教学难点弓字旁，形态较长，上密下疏。媒体应用多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程与方法反思与心得一、组织教学，稳定情绪。二、学习女字旁和弓字旁写法。三、出示课题：1、女字旁和弓字旁2、教师讲解示范笔画的写法。3、组织学生练习突出主笔，教师巡视指导。