搜索
4光的反射一、教材分析本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射现象，利用生活中的反射现象调动学生的学习兴趣，并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。二、学情分析学生在前面学习了一些关于光的直线传播知识，在日常生活中，学生对光的反射现象也经常用到，但他们并不知道这些都是利用光的反射。三、教学目标科学概念：1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2.反射光也是直线传播的。3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。过程与方法：1.按照说明正确进行实验操作。2.制作简易潜望镜。情感、态度、价值观：1、认识自然事物的变化是有规律的。2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。四、教学重点理解光的反射现象，能应用反射现象解决一些简单的问题。五、教学难点利用光的反射原理解释生活中的仪器。六、教学准备：课件、手电、书、镜子、乒乓球七、教学过程(一）、复习导入在上新课之前，我们先来回顾一下我们上节课所学的内容。课件出示问题：1.光是怎样传播的？2.光传播的速度是多少？3.光从太阳到达地球需要几分钟？光除了沿直线传播的特性外，还有什么特性呢？在探究之前，我们先来做三个小实验，实验的名字叫照亮目标。（板书）(二）、自主学习请同学用三分钟的时间默看实验的步骤。（三）、合作探究一：1、请同学们四个人一组，分组做这三个小实验。在做实验之前先检查实验器材是否齐全。（一把手电、一本书、两面镜子、一个乒乓球）2、教师巡回，点拨。3、学生反馈做实验的情况，并上讲台演示实验二、实验三。4、教师小结：光是沿直线传播的。可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，我们会发现光改变了传播方向。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射也叫反光。反射光也是直线传播的。(板书：4、光的反射）合作探究二：1、生活中人们常常利用光的反射解决了好多难题。（板书：运用光的反射)2、下面请同学们分组讨论以下问题：（课件展示问题）a生活中哪些仪器利用了光的反射原理?(汽车反光镜、马路交叉处和拐弯处的凸镜、医生的额镜、灯罩）b这些仪器是怎样利用了光的反射原理?试着画出光的路线图。c照明灯上为什么要装灯罩？d教室的墙壁为什么要涂成白色？3、学生反馈，教师利用课件引导点拨。（出示课件）4、学生阅读“科学家测量月球到地面的距离”的事例。这也是利用了光的反射原理。5、课后请同学们利用光的反射原理学做一个潜望镜，学生轮流观看已做好的潜望镜。（四）、拓展延伸:反光给我们带来了有利的一面，其实有时候也给我们带来不便的危害，我们注意过这种情况吗？请同学们举例来说明。（五）、达标测试课件展示习题板书：4、光的反射一、照亮目标二、运用光的反射教学反思：本节课分为两部分。第一部分是“照亮目标”；第二部分是“运用光的反射”。上完这节课，我感觉整堂课环节上，环环相扣，通过三个小实验引出光的反射，然后到光的反射的运用，最后进一步拓展到反光的危害。这堂课也完全按照高效课堂的模式去上，学生会的我不讲，重点讲了生活中的仪器是怎样利用了光的反射原理。第一部分中的三个小实验，学生自己能动手去做，并能想办法照亮目标。我也能顺势引导学生从现象到理论，引出光的反射。学生对第一部分的掌握、理解很到位。第二部分利用光的反射原理事例，不胜枚举，但学生了解的很少，我在课堂上给学生举的例子也很有限，这是这堂课的不足之一。在今后的课堂上要多举例子给学生，拓展他们的知识面。后面让学生更难的是，让学生解释汽车反光镜、额镜是怎样利用光的反射原理。大部分学生解释不了，更画不出光的路线图，我用课件展示出凸面镜的光的路线图，利用光的路线图向学生讲解光照射到凸面镜后，光线发散开来，所以观察的范围大。但我不知道这样讲解学生是否理解，课堂上我感觉大部分学生没有给我做出呼应。这是这堂课的不足之二。今后要探索更好的教学方法，让学生更容易理解、吸收这部分教学。光的反射【教学目标】科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2、反射光也是直线传播的。3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。过程与方法1、按照说明正确进行实验操作。2、制作简易潜望镜。情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的。2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。【教学重点】认识光的反射，利用光的反射原理进行照亮目标的实验操作。【教学难点】人们利用反光原理巧妙解决生活中难题的理解。【教学准备】教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：激光灯、小镜子2块、靶子、制作潜望镜的材料【教学过程】1、引入（1）出示靶子图片，问：同学们请看，这是什么？它有什么作用？（2）出示玩具枪，请一名学生上台演示打靶过程。（谁来试一试，看看你的枪法准不准？）学生演示之后，课件出示打靶不好的成绩。（咦？成绩不太理想！谁还想来试一试？）第二名学生演示之后，再出示打靶不好的成绩。（这位同学也没有打准，大家想一想，怎么才能打得更准一些？观察这把枪，它缺少什么？）学生观察玩具枪后思考发现，缺少激光瞄准器。安装激光瞄准器后再请一名学生上台演示打靶过程。学生演示之后，课件出示最好成绩。（他打得怎么样？为什么使用激光瞄准器可以让枪打得更准呢？因为激光瞄准器利用了光沿直线传播的性质）板书：光沿直线传播2、照亮目标（1）分组实验一：用激光灯照射桌面上的靶心①介绍实验材料、实验记录表。课件出示实验要求并强调安全。（打靶好不好玩？大家想不想自己试一试？好，下面我们来做个打靶游戏。……注意：完成第一关之后，立刻做好，比一比哪个小组最快。还有，激光枪危险，请勿对眼睛直射。能做到吗？）②学生动手实验③分组汇报（利用实物投影仪，并利用课件强调光线的正确画法。）（2）分组实验二：用激光灯照射立在桌面上的靶心①课件出示实验问题（同学们，打靶游戏简单吧？下面老师要增加难度了，看看你有什么好方法打中靶心。）②出示射在桌面上的光线，学生回答利用一个平面镜可以解决这个难题。③介绍实验器材及使用方法，介绍平面镜的正确画法④学生动手实验⑤分组汇报（利用实物投影仪）（3）分组实验三：用激光灯照射被障碍物挡住的靶心①课件出示实验要求（看来大家已经掌握了激光枪的使用方法了，下面老师再增加难度，大家想不想挑战？）②学生动手实验③分组汇报（利用实物投影仪展示学生的方法，并评价）（4）小结并引出课题①光的反射提问学生后，通过教材中的定义统一意见。（从刚才的实验中，我们发现了什么？光是沿直线传播的。可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，光改变了传播方向。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是沿直线传播的。）板书课题。（今天我们研究的内容就是光的反射）3、运用光的反射（生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。你知道生活中哪些地方运用到了光的反射吗？）学生回答后，出示课件小结。着重介绍地月距离的测量，最后介绍潜望镜的使用。4、做一个潜望镜简单介绍实验材料后，学生分组制作。（潜望镜是不是很神奇？今天我们也可以自己动手制作一个潜望镜。）5、拓展光的反射给我们的生活带来了很多方便，但是它有时候也给我们带来不便和危害，你有没有这样的体验？6、总结今天我们学习了光的反射，发现了光的反射给我们的生活带来了很多方便，关于光，还有很多需要我们去研究的性质，让我们下节课继续，好不好？【板书设计】光的反射光沿直线传播反射