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导入在余秋雨先生的《苏东坡突围》中有这样一段夜半访谈。一位来自台湾的女记者问先生“在中国文化史上，您最喜欢哪一位作家？”“苏东坡”“他的作品，您最喜欢哪几篇”“在黄州写赤壁的那几篇”“您说的是《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》么”“对”先生紧接着写到“我心里立即为苏东坡感到高兴，他的作品是中国文人的通用电码，一点就着，哪怕是半山深夜，海峡阻隔，素昧平生。”教学目标1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法2、从文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感知词人所感，体味艺术美的感染力。3、理解词人复杂的心情，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。诵读乐曲整体感知怀古诗词常常是“观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”。作者观了何样之景？写了谁人之事？抒发自己什么样的情怀呢？明确：上阕：观赤壁之景下阕：写周瑜之事抒发：？精彩鉴赏读上阕，思考：上阕具体写了赤壁哪些景观？试抓住关键的词来分析赤壁之景，并形象地概括它的特点。明确：大江，乱石，惊涛，千堆雪乱：岩石奇形怪状穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大夸张拟人比喻雄奇壮阔，气势磅礴精彩鉴赏乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪陡立的山崖散乱地直插云霄，惊涛骇浪猛烈地搏击着江岸，一望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾、惊心动魄的古战场。精彩鉴赏读下阕，思考：周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？捕捉有关描写周瑜的语句。小乔初嫁年轻有为雄姿英发威武英俊羽扇纶巾儒雅潇洒谈笑间，从容不迫，樯橹灰飞烟灭指挥若定知人论世神宗时：反对王安石变法，被贬多次。哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，与司马光意见不合不同意尽废新法，因而再次遭贬，先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官。以后新党再得势，他被远谪惠州，儋(dān)州（今海南岛）徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于常州，终年65岁。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”周瑜34东吴都督功成名就英俊儒雅幸福美满苏轼47团练副使壮志难酬早生华发屡遭不幸可以说周瑜建功立业，千古留名，而苏轼壮志难酬，英雄末路通过对比可以看出：苏轼在赞扬周瑜的同时，感伤自己，抒发自己壮志难酬的苦闷之情。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。总结成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道的光线射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。作业1、背诵本首词。2、完成相关练习。