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英语教师家长会发言稿各位家长，晚上好！你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。2、平时多了解孩子的作业和测验情况。我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。7、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学春季家长座谈会尊敬的家长朋友们,亲爱的学生们：大家上午好！我是本班带班老师xx老师，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长座谈会,首先我代表xxxx英语学校对大家的到来表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！同时,也对各位家长给予我校教育工作支持表示崇高的敬意。今天家长会分为三个环节，第一个环节是学生的课堂展示，第二个环节是前半期班级及学生情况简介，第三个环节为后半期家长需要配合的工作。接下来进入到第一个环节，课堂展示，那为了不影响孩子们对课堂的专注力，请各位家长将您的手机调成振动或者静音状态，也请家长们已经同学们不要随意走动。一、上课流程：实景课堂1，2，3，4，4，41）GreetingGoodmorning，everyone！Whatdayisittoday？What’stheweatherliketoday？Howwasyourweekend?DividegroupOK,everyone，lookhere，Whatarethese？Therearetwotrees，thisisG1，thisisG2.Let'shaveaPK.Whocanfirstpickupapples。/Thistime，Iwilldivideyouintotwogroups，youareG1，youareG2，G1，Clapyourhands.G2，Stampyourfeet.wonderful！Ifyoudidagoodjob，youcangetonestar.Letmesee，whoisthebest，OK?2）Phonics复习OK,now，lookatthescreen，Let'ssayittogether.3）单词教授（拼读）badmintonBbBb/b//b/AaAa/æ//æ/DdDd/d//d/b-ad→badMmMm/m//m/IiIi/i//i/NnNn/n//n/m-in→minTtTt/t//t/onon/ən//ən/t-on→tonb-ad→badm-in→mint-on→tonbadmintonDolikethis,OK?Group1,Group2,12,boys,girlsThistime,let’splayagame,G1andG2haveaPK.Callnumberslept（Teachersays）yesterdaycycling4）句子教授Whatdidyoudolastweekend？——Iplayedbadminton.整句释义出示PPT打羽毛球图片师：whatdoyouoftendoontheweekend？生答：Iplaybadminton.出示PPT句子教授师：Solistencarefully，Whatdidyoudolastweekend？Iplayedbadminton.Whatdidyoudolastweekend？what'smeaning？生答：你上个周末做了什么？标红释义师：Inthequestion，weask：Whatdidyoudo...两遍Whatdidyoudo？what'smeaning？生答：你做了什么？句构带读学生读已知师：Now，readit.生：lastweekend三遍带读未知（标红）师：Now，followme.Whatdidyoudo？三遍师：Whatdidyou生：do师：Whatdid生：youdo师：What生：didyoudo学生自己读整句师：Now，readthewholesentence，go生：whatdidyoudolastweekend？师：Iplayedthebadminton.交替练习（师问生答，一组二组互问互答，男生女生互问互答）④标红输出师：Inthequestion，wesay生：Whatdidyoudo？师：Intheanswer，wesay生：I......⑤学生输出整句师：whatdidyoudo生：lastweekend/yesterday/lastyear/lastSunday师：I生：playedbadminton/wentfishing/washedmyclothes/wentcycling师：Let'sdopair-work（look，threefingers，oneask，twoanswer，onebyone），whocantry？三遍（手势引导）⑥运用（造句）出示教卡canyoumakesentenceswiththesewords？二、前半期班级及学生情况简介刚刚我们同学表现的棒不棒，请各位家长把你们最热烈的掌声送给我们这群可爱的孩子，接下来就我们班的班级情况和在座的各位家长进行分析。1.本班是六年级同步班。共xxx人，男生xxx名，女生xxx名。2.本班是小学升初中年级的学生半学期工作总结。六年级教材分析。接下来是我们的学员服务，有电话家访（我们会不定期的进行电话家访，一方面向家长汇报孩子在校学习情况，另一方面也为了了解孩子在家的表现情况，便于我们更好地引导和督促孩子），核查班（是我校赠送的爱心课程，主要针对一些同学课堂上知识点掌握不好，单词默写和课文背诵不过关，老师对其进行一对一的辅导），情境教学（句子的灵活运用），微信互动（作业以及音频文件的发送，同时也是家校沟通的一种方式）在本学期呢，大部分的同学们表现得都很不错，这个班的学生基本上都是老生，有些学生已经连续超过3个学期了。但也有几个是新生，今年春季假才转进来的。那不管是新生还是老生，在课堂上我们不仅仅是师生关系更是一种有了感情和默契的好朋友。虽然有时候他们的调皮和不懂事让我生气，但我还是发自内心的肯定他们，感谢他们。上课认真的：xxxxxxxxxxxxxxxx上课发言积极的：xxxxxxxxxxxxxxxxx进步最大的：xxxxxxxxxxxxxxxxx从未迟到或缺过课的有:xxxxxxxxxxxxxxxxxx当然孩子有特殊的原因我么是可以调课，但是调课也有一个弊端，关于课文背诵，课堂知识掌握程度以及单词听写情况本班老师不能够及时地跟踪到。这些同学呢做得非常棒，希望在我们以后的学习中，每一位家长都能够及时督促孩子按时上校，从最基本的要求来管理孩子。刚刚给各位家长介绍了本班的班级以及学习情况，接下来我想就以下几方面对本班学习情况进行详细的介绍以及分析。1、班级听写情况坚持记忆单词，扩大词汇量，学生会大有收获的，词汇是学习英语的基础，如果有一定的词汇量，学习英语的兴趣肯定也会大增！六年级学生，每课单词是必须要能读能默写的，我在每节课都会要求默写。大部分同学在这方面都做得很棒！（班级分析及个体分析）那到目前为止本学期本班进行了11次听写。家长朋友们可以翻阅您孩子的默写本，相信您一定也能感受到孩子学习态度的端正以及不同层次的进步，除有个别学生缺课没有这么多次数外，其余的都有参加默写。有一部分学生的默写是做的相当优秀，值得每一个学生借鉴的，比如:xxxxxxxxxxxxxxxxx（做示范）听写成绩平均都在90分以上，是大家效仿学习的有力榜样。同时也有一些学生的单词默写是需要加强的：xxxxxxxxxxxxxxxx等同学，这四位同学跟其他同学比起来可能是有点差距，但是作为他们的老师，我也感到很骄傲，他们的进步确实挺大，只要家长以及我对孩子有信心，在加上孩子的自主学习，我相信以后会更优秀，一定会成为班上的佼佼者。