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巩固：幕府统治危机的表现有（）①资本主义因素的发展受到幕府统治的阻碍②闭关政策使日本落后于世界发展潮流③武士阶层不满幕府统治④英国首先打开了日本大门A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③D1巩固：19世纪中期，日本“锁国政策”破产的主要原因是（）Ａ、日本资本主义因素的增长Ｂ、统治阶级内部的分化Ｃ、西方资本主义的侵略Ｄ、幕府为摆脱危机改变了政策巩固：19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因（）Ａ、日本实行闭关锁国Ｂ、农民反幕府斗争Ｃ、资本主义兴起Ｄ、西方列强入侵ＣＣ2课标：概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3《五条誓文》•广兴会议，万机决于公论；•上下一心，盛行经纶；•官武一途以至庶民，务使各遂其志，人心不倦；•破旧有之陋习，立基于天地之公道；•求知识于世界，大振皇基。想一想：通过《五条誓文》及所学知识，说说明治维新的目的和特点？一、目的1巩固政权2发展资本主义3摆脱民族危机世界强国三、内容二、特点“破旧”“立新”1、加强中央集权，废藩置县（1）内容①取消幕府封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权；②1871年“废藩置县”；③原大名迁居东京一、政治上：破除旧的政治制度“破旧”（一）内容废藩置县东京京都大阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县7巩固：日本明治维新中的”废藩置县”的”藩”是指A.天皇的领地B.将军的领地C.大名的领地D.武士的领地Ｃ巩固：日本明治维新中废藩置县政策的实质是A．调整国家行政建制B．消除封建割据状态C．完善政府管理职能D．确立土地私有制B81、加强中央集权，废藩置县（1）内容①取消幕府封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权；②1871年“废藩置县”；③原大名迁居东京（2）作用①打破封建割据，统一的中央集权国家建立；②有利于统一的国内市场的形成。一、政治上：破除旧的政治制度“破旧”（一）内容2、废除封建等级制度，四民平等（1）内容①确立皇族、华族、士族和平民四种身份；②宣布“四民平等”，废除武士特权；③公债补偿—一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来。皇族华族士族平民四民平等废除武士特权12带刀者斩13从日本人的姓看历史变迁明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。从日本人的姓看历史变迁明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。历史小常识2、废除封建等级制度，四民平等（1）内容①确立皇族、华族、士族和平民四种身份；②宣布“四民平等”，废除武士特权；③公债补偿—一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来。（2）作用①缓和了社会矛盾；②为资本主义提供自由劳动力；③为上层华族和士族成为资本家提供条件（二）破除旧政治体制的意义：1、加强了中央集权，为后续改革创造了条件；2、为资本主义发展扫清了道路；3、形式上的“四民平等”相对于幕府时期的等级身份制是历史的一大进步。3、文化教育上：派遣留学生到欧美国家学习，效仿西方建立从小学到大学完整的学校教育体系；1871年，为了学习欧美国家的先进思想和技术，明治政府派遣代表团出访欧美各国，实地考察各国的政治、经济、军事和文化教育情况。——发展近代教育、培养新式人才从1871年开始，日本派出岩仓使团考察欧美资本主义国家使节团主要成员，右起为大久保利通、伊藤博文、岩仓具视和木户孝允等。大久保利通（1830-1878）木户孝允（1833-1877）西乡隆盛（1827-1877）改革派在欧美考察中得到什么启示？从9月28日起巡览英格兰、苏格兰……凡有名之场所，处处经过，监狱、学校、贸易公司、制作所、造船所，白糖厂，毛织丝织厂……但无有地上所产一物，唯是煤炭与铁而已，制造品皆自他国输入，又输出他国，其制作厂之盛，每到一地，黑烟冲天。由此足以知晓英国富强之所以也。——大久保利通“毛奇（德总参谋长）言‘法律、正义、自由之理，不足以保护国内，也不足以保护境外，非有兵力不可。万国公法，也是系于国力之强弱……大国无不以其国力来实现其权利’。——木户、大久保深表赞同（日本人）与今日美欧之人绝不不同，只在于学与不学而已……其为急务者，莫先于学校。……我国今日的文明非真文明，开化非真开化。——木户孝允二、经济：发展新经济1.改革币制，以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。作用：统一货币，稳定物价与市场，为接下来的地税改革创造条件2.改革土地制度，废除封建领主土地所有制，承认土地私有，允许土地买卖。作用：a提高土地所有者积极性，促进农业发展b有利于农村中的资本主义因素发展3.改革地税制度，一律按地价3%征收土地税，以货币形式支付。作用：促进了农村商品经济的发展，稳步提高了政府财政收入，为国家工业化政策提供了有力保证。4.“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济岩仓使团主要成员：右起为大久保利通、伊藤博文、岩仓具视、木户孝允“大凡国家之强弱，系于人民之贫富；而人民之贫富，系于物产之多寡；物产之多寡，系于是否勉励人民之工业。”——《殖产兴业建议书》大久保利通，日本明治维新的第一政治家，号称东洋俾斯麦。在位执掌国家大权，大力推行“殖产兴业”政策，管辖范围涉及到经济建设的各个方面。殖产兴业：是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。其基本内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，大力扶植资本主义的发展。26①大力创办官营企业带动资本主义经济发展（1870的工部省、内务省）②运用国家政权的力量,动用国库资金,设立“模范工厂”；③实行“劝业政策”,奖励私人投资工矿业等近代企业。④除军事和铁路等企业外，政府廉价出售官营企业给私人。（1）发展概况福冈缫丝厂（日本最早的近代制纱厂）2、经济上：积极倡导向西方学习，引进国外的先进技术和设备，兴办工业企业；——发展资本主义经济，增强国家的经济实力1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯1872年通车的日本第一条铁路日本建造的第一艘轮船“孝明丸”探究活动：日本资本主义发展的显著特点？31材料一：在中国因为封建统治根深蒂固，洋务运动创办的近代企业始终徘徊在官督商办的死胡同里，不能发展为资本主义生产关系。而日本明治政权经过“官办企业”“半官半民”企业的探索和曲折到80年代后，变换经济政策采取自上而下发展资本主义的方针，自上而下地扶植和发展了资本主义生产关系……从而使日本终于发展成亚洲独一无二的军事封建特色的资本主义国家。——江秀平《洋务运动和明治维新创办近代企业的比较》思考：日本明治维新与中国洋务运动在近代工业发展方式上有何相同点？又有何不同点？日本近代工业发展的方针和特点洋务运动：坚持官营模式，维护封建生产关系；明治维新：从官营示范到扶植私人企业，走上资本主义的发展道路。都采取过官办或官督商办的经营方式；材料二：岩仓使节团对“世界工厂”英国的考察留下了深刻的印象，到处黑烟满天，无不设大小工厂，国民精神皆倾注于世界贸易......日本必须以英国为典范，走发展工商业致富道路。材料三：作为世界上第一个工业化民族（英国），其工业化并非由政府刻意追求的事先规划的结果，而是一种源于民间私人资本“对财富的追求”和“贪欲”的结果......——《明治维新史》思考：日本工业化道路为什么走英国模式？和英国工业化有何不同？日本：政府主导下的统制经济英国：自由主义经济日本近代工业发展的方针和特点①掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。①由政府力量大力推进资本主义经济发展；②大资本家控制了日本近代大部分工业；③工业发展的重点是军事工业等重工业。（2）特点（3）作用②实现了资本主义的跨越式发展，为日本奠定了工业化基础。三、军事上：思考：1、联系第一节内容，日本政府在军事上进行改革的目的是什么？2、联系本框内容，日本政府在军事上进行改革的方针是什么？为了防止和抵御外国的入侵为了对内加强镇压和对外扩张“强兵”是“富国之本”35山县有朋，日本军事家，政治家，日本近代陆军之父。致力于日本军队的近代化建设与改造。制定了对外扩张的大陆政策，成为军国主义的奠基人。在位实行了《废刀令》、《征兵令》、《军人敕谕》等政策。(1)建立新式军队(2)培养人才(3)建立海军(4)改革军事机构(5)扶植军事工业(6)建立近代警察制度1.内容近代日本海军武士道含义：原来是武士的道德规范，它规定了武士应尽的义务和职责，如效忠君主，崇尚武艺，讲究“信义”和“廉耻”等。明治维新时规定军人应忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义和重俭朴这五条武士道规范，要求军人效忠天皇，把天皇当作“神”来崇拜。2.主要意义：（1）使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。（2）为侵略亚洲各国提供了强大的军事后盾，加速了日本的对外侵略扩张。40——脱亚入欧“为今日之谋，我国不可等待邻国开明而企盼振兴亚洲，宁愿脱其伍与西洋文明国家共进退。”福泽渝吉是日本启蒙运动的旗手，宣传平等自由的思想，号召人们向西方学习，向文明进军。被誉为“东方的伏尔泰”。“日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”。文明开化：明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资产阶级精神文明的文化运动，从而实现日本的资本主义近代化。目的：振兴现代教育、教化国民，实现日本的近代化。42巩固：日本明治维新中推行的“文明开化”政策的最主要内容是A．废除封建身份制度B．允许不同阶层的人通婚C．引进西方先进技术D．提倡西方文化，发展近代教育D43文化上：——主要内容：整顿旧的教育机构；推行军国主义教育；宣传资本主义思想；废除旧风俗和陈规陋习；设立文部省，颁布《学制》，设立师范学校，创立各种专业技术学校。1890年，天皇下达的《教育敕语》。“明六社”提倡自由主义和欧化主义，进行启蒙教育。主要意义：1）教育改革促进和推动了日本教育事业的发展，使日本教育进入了世界先进行列。2）培养了大批资本主义国家所需的人才，促进了日本资本主义经济的迅速发展。3）改造了旧文化，建立了新文化。444546（3）生活习俗（衣食住行）提倡西化明治时代建立的东京上野公园1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯1890年，东京浅草建成60米高的凌云阁，轰动一时。明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠于天皇思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。天皇万岁万岁万万岁文化上：——主要内容：整顿旧的教育机构；推行军国主义教育；宣传资本主义思想；废除旧风俗和陈规陋习；511.积极作用：发展教育，提高了国民素质，为日本社会经济的发展源源不断地提供了必不可少的人才。（到1910年的时候，日本95%以上的男子，90%以上的女子都接受过教育），教育改革评价2.局限：教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。巩固：明治维新的措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是A．废除封建身份制度，取消武士特权B．大力发展资本主义工商业C．改革土地制度，承认土地私有D．推行“文明开化”政策Ｃ53探究活动一：日本明治维新的目的、性质、进步性和局限性。1、巩固明治政府的统治2、摆脱外来压迫3、发展资本主义实现民族振兴脱亚入欧（一）目的：（二）性质：天皇为首的自上而下的资产阶级改革。54（三）进步性：1）对日本：使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，成为亚洲近代唯一的资本主义强国。2）对亚洲：明治维新的成功为亚洲国家各国实现民族振兴提供了某些经验，鼓舞了人民的信心。①政治：结束封建割据状态，建立起亚洲第一个立宪国家，走上了独立富强的道路。②经济：改变封建落后状况，走上了近代化（资本主义）道路，迅速成为先进工业国。③文化：