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《长方形和正方形的面积》实践性作业设计青岛版三年级下册《我家买新房子啦》----长方形和正方形的面积作业题目长方形和正方形的面积年级三年级下学期完成时间学习本节课后放学回家的时间数学知识点认识长方形和正方形的面积作业形式数学日记或数学活动报告作业设想1、进一步理解长方形和正方形的面积的意义。让同学们通过观察、寻找生活中哪些地方或者物体的表面是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想办法量一量，并计算出它的面积等活动，使学生能够加深对知识的理解，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的动手实践能力和创新意识。2、进一步建立平方厘米、平方分米、平方米等面积单位的直观印象。作业重难点预设1、对面积的含义把握不到位。2、操作活动时候的动手能力不足。作业准备直尺、卷尺。作业内容观察、寻找生活中哪些地方或者物体的表面是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想办法量一量，并计算出它的面积。最后把活动过程记录下来。写一写，先做了什么，怎样想的，又做了什么，遇到了什么困难，怎么解决的，结果是怎样的，有什么感想和收获。可以独立完成，也可以几个同学一组共同完成。操作方法学习长方形和正方形的面积后，布置学生观察、寻找生活中哪些地方或者物体的表面是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想办法量一量，再计算出它的面积，并把过程以数学日记的形式描述下来。第二天在全班交流。评价关注点1、关注学生对概念的理解是否准确、透彻。2、关注学生是否动脑、动手学数学、用数学；能否在这个过程中积累数学活动的经验，体会到学习数学的乐趣。3、关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言表达能力。