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土壤的成分土壤是一位伟大的母亲，她的孩子有的很小、很小，有的很大、很大，从小花、小草到千年古树，从蚯蚓、蚂蚁到冬眠青蛙，从你到我，世界上亿万个生命，都在她温暖的怀抱里长大！请同学们思考：·这首小诗主要写了什么物质？·这首小诗描写了土壤的什么？·土壤有什么作用？观察土壤你看到了什么？土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤中有什么？请同学们思考：用什么方法来研究土壤中有什么？肉眼观察？放大镜观察？实验注意事项：搅拌棒使用1分钟后收回；边观察边记录；注意卫生；将发现用便签纸贴在记录单上每组都有一个烧杯，杯中有水，把干土块放入烧杯的水中，不要搅拌，观察有什么现象？通过实验，我们发现还有些小气泡在土壤的表面，有的在水面上消失了。我们可以得出结论：土壤中有空气，空气存在土壤的孔隙中，即土粒之间。土壤中的空气我们可以用卫生纸包住土壤，观察：纸巾变得潮湿了、皱了、破了……土壤中的水·继续往烧杯里面加入一些土壤，用玻璃棒轻轻搅拌，等其静置，认真观察，你看到了什么？·烧杯中下层的土壤中的土粒是不是都一样呢？·沉淀后，杯中的物质分为（三层），上层颗粒（较小），最下层颗粒（较大）土壤中的颗粒大小1.土块要轻放，搅拌要彻底。2.静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。3.仔细观察，记录观察到的现象。4.实验时注意小组内的配合，要注意安全。5.选好实验材料和工具。6.制定好实验方案。方法我这土壤里看到的用眼看土壤湿润小石子树叶草根昆虫放大镜有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒倒入水中有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗教师总结土壤看起来很普通，里面却含有这么多不同的成分。现在，我们知道土壤中含有沙、黏土、水、空气、腐殖质等成分。今天我们通过三个小实验发现了土壤的成分，以后我们在遇到问题时，也一定要多动脑、多动手！这样问题就会很容易得到解决了！课堂总结一、选择。1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你会发现（）A.土壤湿润B.小石子C.空气2.把土块放入水中，开始你会看到气泡，过一会儿你又看到（）A.水分B.小虫子C.颗粒沉积课堂练习二、判断。1.土壤中没有昆虫，因为昆虫在土壤中会被闷死。（）2.为了锻炼我们的独立能力，可以自己去水边观察土壤。（）3.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。（）4.土壤里有植物的根、茎、叶残骸。（）请每位同学选择一种和今天不一样的土壤，用学到的方法观察并记录里面有哪些成分！并把你的发现记录下来！课后作业谢谢观看