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欣赏导入特性拍摄《大眼睛》六一儿童专题手抄报小记者第三课活动一：信息汇整、分享交流探究“哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。”？1、自主学习：同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。2、小组讨论:在小组长组织下进行讨论，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组成果。3、展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。活动任务：流程：就是新近发生事实的报道2、新闻的特点新闻图片能反映出真人、真事、真景，给人们强烈的和的冲击力。大场景拍摄：能表现规模和气势。特写拍摄：能突出和强调主体。赏析优秀新闻图片北川男孩朗铮手语国歌大场景拍摄大场景拍摄能表现规模和气势，特写能突出和强调主体。特写拍摄大眼睛常见的三种拍摄角度：平拍、仰拍、俯拍活动二：学习手抄报、自主表现活动流程：1、认识什么是手抄报？2、欣赏优秀手抄报。3、参照课本范图和自己准备的报刊杂志，并与小组合作方式,确定一个手抄报主题来表现，教师巡回指导。4、作业要求。5、作业展示分享与小组点评互评。手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。一、什么是手抄报？手抄报的构成要素：手抄报的版面一般由刊名、文章板块、内容、插图等几个部分组成。下面请看示图：版块版块刊名和版块标题标题标题标题标题内里面的文字就是内容内容插插图插图插图二、欣赏优秀手抄报三、自主表现及要求1、材料：铅笔彩笔、直尺、作业本、素描纸等。2、稿件：参照课本范图或自己准备的报刊杂志，以小组合作的方式,确定一个手抄报主题来并结合自己实际来完成。3、书写工整、美观整洁，手抄报篇幅小，内容不易过多。4、作业展示分享与小组点评互评。板块参考图一板块参考图二板块参考图三谢谢，再见！