高中英语阅读课流程

高中英语阅读课流程阅读课应该是我们的传统课，是核心课，也是成熟的课型。大家对阅读课模式已经深入人心，但对其内涵还需要进一步解读和完善，尤其是青年教师。一、读前(Beforereading)：leading-in1.导入，简洁明了，直奔主题，目的是激发学生阅读兴趣。这次老师们导入都没有超过三分钟，把宝贵的时间留给了阅读，留给了学生。非常好。有的利用图片，视频，话题等直接引入。2．预测本文非常值得预测，而且课文中也提示这样做。预测之后检查预测，就形成了fastreading，同时告诉他们阅读策略。但并不是每篇文章都需要预测，要根据文章话题，结构而定。3.生词处理生词是否要处理（目的和需要）？何时处理好（时机）？怎样处理（方式）？阅读课的目的是为了理解，培养阅读能力和阅读微技能。生词处理的目的也应该为了阅读，为了更好的理解文本而服务。生词是否需要处理要根据生词的量而定。如果太多影响学生理解或即使学生猜测也不能理解的话，就很有必要处理，绝不能回避。本文共39个生词，既有生僻词汇，专有名词，也有重要词汇和重点短语，因而需要处理。何时处理好（时机）？分散与集中相结合。根据文章需要可以在读前如专有名词，在读中如skimming,scanning中进行。如在回答问题中，在问题中，在答案中让学生通过句子和上下文进行猜测或者在同义词替换，或者举出一个语境来猜测。也可以在carefulreading集中处理。怎样处理（方式）？①给出英语解释；②在语境中猜测如useup。Mymoneyhasusedup,andIhavetoaskparentsforhelp.Ihaverunoutofmymoney,andIhavetoaskparentsforhelp.Ihavenomoneynow.③用图片的方式在问题中或回答问题中进行。如alternativeenergy,利用图片展示windenergy,waterenergy,solarenergy然后在组句Windenergy,waterenergyandsolarenergyaretheformsofthealternativeenergy.这样学生就可以理解了。再例如，问句Whatpeoplewon’thavetopayfor?中won’thavetopayformeansfreeofchange。④在长难句翻译中猜测。Allformsofrecreation,suchascinemas,bowling,softball,concertsandotherswillbeprovidedfreeofcharge.Freeofchargemeansforfreeorneedn’tpayfor.⑤直接给出汉语意思。⑥部分不影响篇章理解的词汇可忽略。二、读中(while-reading)Input：有序输入（top-down-top）分层阅读并限时进行。限时要有依据，文本有多少单词，高一学生需要几分钟，高二学生设定几分钟，高三学生要几分钟。这些不仅要根据文本的长短，还要依据本文的生词量多少，文章的题材（说明、议论、记叙、新闻报道等），文章的篇章结构等，总之看这篇文章的难易程度，综合设定时间。SkimmingforageneralideaScanningforspecific[spɪ'sɪfɪk]informationReadingfordetailedinformationReadingforstructureComeclosertothetext(top)Comeintothetext(down)Comeintothetext(down)Comeoutofthetext(top)限时的目的是让学生学会调整阅读策略，从而培养学生的阅读习惯，从而内化出自己的阅读微技能，提高阅读能力。略读（skimming）:有称跳读，是一种非常专门和实用的阅读技巧。skimming在牛津词典当中的解释是：“readquickly，notingonlythechiefpoints”在韦氏词典里的的解释是“toread，study，orexaminesuperficially['supɚ'fɪʃəlɪ]andrapidly；especially：toglancethrough(asabook)forthechiefideasortheplot”Skimmingisusedtoquicklyidentifythemainideasofatext.You'reprobablynotreadingitword-by-word。Skimmingisdoneataspeedthreetofourtimesfasterthannormalreading.Peopleoftenskimwhentheyhavelotsofmaterialtoreadinalimitedamountoftime.Skimmingisareadingstrategy.Whenweskimapieceofreading,wereaditveryquicklyinordertogetthegeneralideaofthereading.Whenweskim,weskiptheunimportantparts.Therefore,whenweskim,weusuallyonlylookattitlesandheadings,subtitles,picturesanddiagrams,andimportantsentences(usuallythefirstandthelastsentencesofaparagraph)inthereading.Skimmingtakesonlyaminuteortwo,andithelpsusgetthegeneraloutlineofthereadingandfollowthewriter'sideasmoreeasily.Itisawaytoprepareusforabetteranddetailedunderstandingofthewriter'sideas.这就是一种整体阅读的方法（comeclosertothepassage）。通过阅读形成对文本的mainidea的理解，从而对语篇整体把握。Skimming的任务是解决What’sthemainideaofthepassage?/Whatistalkedaboutinthepassage?/Whatdoesthepassagemainlytalkabout?What’sthetopicsentenceofeachparagraph?/What’sthemainideaofeachparagraph?它有以下几个特点：a.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量阐述信息。b.可以跳过某个部分或某些部分不读。c.理解水平可以稍低一些，但不可太低。略度可以利用下列技巧：a.要利用印刷细节，如文章的标题，副标题，小标题，斜体字，黑体，脚注等对文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路，文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及相互关系。b.以一般阅读速度（200-500每分钟）阅读文章开头的一二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻语气等。c.阅读每段的主题句和结论句。抓住了主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得阅读速度。d.注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition;序列词如firstly,secondly等。通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。寻读（scanning）：是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实，或一向特定信息，如人物，时间，事件，地点，数字等，而对其他无关部分略去不读的一种快速阅读技巧。寻读与略读不同，略读时读者对材料一无所知，寻读则是在读者对材料了解的情况下进行。寻读带有明确的目的性，有针对性的选择问题的答案。scanning在牛津词典当中的解释是“glanceatquicklybutnotverythoroughly”在韦氏词典当中的解释是：“toglancefrompointtopointofoftenhastily，casually，orinsearchofaparticularitem(scanthewantadslookingforajob)”家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。Scanningisatechniqueyouoftenusewhenlookingupawordinthetelephonebookordictionary.Yousearchforkeywordsorideas.Inmostcases,youknowwhatyou'relookingfor,soyou'reconcentratingonfindingaparticularanswer.Scanninginvolvesmovingyoureyesquicklydownthepageseekingspecificwordsandphrases.Scanningisalsousedwhenyoufirstfindaresourcetodeterminewhetheritwillansweryourquestions.Onceyou'vescannedthedocument,youmightgobackandskimit.Whenscanning,lookfortheauthor'suseoforganizerssuchasnumbers,letters,steps,orthewords,first,second,ornext.Lookforwordsthatareboldfaced,italics[i'tæliks]斜体,orinadifferentfont（字型字体）size,style,orcolor.Sometimestheauthorwillputkeyideasinthemargin.Scanning是“扫描”，根据题干中问到的内容，在文章中scan，可以帮助考生准确地定位，找到答案。scanning主要解决skimming没有阅读的部分，即除去introduction，conclusion及topicsentences之后剩余的部分。这部分的主要任务是提取关键词。当出现firstsecond的这种归类总结的地方，或because，asaresult这样的因果关系，或是but，however的语意转折处，forexample之后，提取关键词（keywords）。这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比；这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。注：这种阅读后适合回答关于时间、地点、人物、顺序、数字等等。因此比较适合的任务是TrueorFalse.或者是关于时间地点的WH-question问题。如：wheredidithappen?Whendidittakeplace?Whodidit?存在的问题：许多老师TrueorFalse问题