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中班年级组家长会发言稿各位家长下午好：首先非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间参加我们中班年级组的家长会。本次家长会的目的在于让各位家长更好地了解幼儿园，知道自己的孩子在幼儿园都有哪些活动，在各方面的发展要达到什么样的目标，家园该如何配合，能更好的促进幼儿健康、全面的发展。接下来我将向各位家长介绍中班幼儿一日作息时间，中班年龄段各领域教育目标和内容要求，并重点介绍家长所关心的数学教学目标，以及幼儿园区角游戏开展情况。首先，我们来说说幼儿一日作息时间，我们作息时间的制定不是随意的，它是根据季节特点（有冬季作息时间和夏季作息时间表）、幼儿的不同年龄特点来制定的，同时遵循了几个交替：动静交替、室内室外交替、正规活动非正规活动交替、集体活动个体活动交替。大部分家长参加过小班的半日活动，了解小班幼儿作息时间。在小班作息时间的基础上，结合中班幼儿年龄特点，中班孩子孩子的有意注意时间比小班幼儿长，所以我们中班每节教学活动时间由小班的10——15分钟延长为20——25，并由每天的一节活动增加为每天两节。那么我们都有哪些教学活动呢？和小班一样，教学活动同样分为五大领域，健康、语言、艺术、科学、社会。其中健康包含身体保健和身体锻炼，艺术分为音乐和美术，科学包括科学和数学。现在，我们来看看我们的孩子在中班各领域应该达到的目标，自己的孩子已经达到什么样的目标，在这学期里哪些方面还应加强。内容太多我粗略的介绍一下：语言领域目标分为四大块：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。中班倾听目标是：集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话，能够倾听别人的讲述内容，发现异同，从中学习好的讲述方法，能听出特定生活情境中一句话或一段话不同的语气语调。中班表述目标是：会主动发起谈话，能大方的在集体面前讲述，用比较适当的语句表达自己的需求、感受，能够用普通话较连贯的表达自己的意思，句式完整。欣赏文学作品的目标是：喜欢欣赏不同形式的文学作品，感受文学作品的美，理解文学作品中人物形象，感受作品的情感基调。中班早期阅读的目标是：初步掌握阅读的基本方法，懂得爱护图书，知道图书的构成。阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律，有主动探索汉字的愿望。中班健康领域目标：1、会穿脱衣服，学习整理衣服；学习整理活动用具，有初步的生活自理能力。2、进一步认识身体的主要器官，有探索身体奥秘的兴趣，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为，指导快乐有益于健康。3、认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则，不接触危险物品，遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。4、愿意与父母分床而眠。5、喜欢并较积极的参加体育活动，能听信号按节奏协调的走和跑，能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全与合作，能及时收拾小型体育器材。中班社会领域目标：1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。2、使幼儿初步了解自己的与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。，3、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿懂得不侵犯同伴的道理。4、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。5、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。6、引导幼儿初步学会评价自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。7、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。中班音乐教育目标：1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。学习自然地与他人接唱和对唱。2、学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。3、使用固定节奏型随熟悉的歌曲或乐曲演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求做出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏的快乐。4、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意，学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍字音乐和三拍子音乐的不同情趣。初步了解音乐结构中的重复与变化的规律，体验倾听和观赏活动的快乐。中班美术目标：1、美术欣赏目标：学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品，关注具有美感的事物。初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩美、构图美，初步理解形象与主题的意义。2、绘画目标：学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。，学会分辨同种色的深浅。初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。3、手工教育目标：学习用比小班丰富，复杂的材料粘贴出简单的物象。学习折纸、剪贴出简单的物象。学习用泥塑造平面的物象。科学目标：1、帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。2帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。3、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。4、发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。5、培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。以上就是我们各领域的教育目标，那么我们的教学活动的内容也不是随意安排的，是根据这些目标制定出学期计划，排出教学进度，制定月计划，周计划和每日计划。所以我们每天的活动都是有目的有计划的。不是老师随意安排的。现在我们来看看各位家长最为关心的数学领域目标，并对照自己孩子目前的发展状况，看看在这学期中哪方面还有待加强。许多家长会有疑问：问什么我的孩子上中班了，老师还不教我们写数字，不教我们加减法。是的，在中班上学期这方面的内容我们确实不教给孩子。那我们教什么呢？首先，我们要知道，我们幼儿园的数学教育目标是非常宽泛的。并非写写数字，做做加减而已。幼儿园数学教育目标涵盖三个维度：数学认知（知识与技能）实践与运用、情感与态度。根据幼儿的思维特点和思维发展水平，幼儿园数学教育各年龄段认知的目标（请看PPT）我们重点看中班的。在这些目标的统领下从幼儿的年龄特点出发，幼儿园数学教育的内容大致可以分为三个部分：（看PPT)数和量、几何与空间、早期数理逻辑经验。数和量部分的学习内容主要是10以内自然数的认识；10以内数的加减运算；常见的量（如时间、货币等），几何与空间部分学习内容主要是：常见几何图形的辨认；初步的空间方位；初步的空间关系。3、早期数理逻辑经验部分学习内容主要是：分类；对应；模式。具体的中班早期数理逻辑经验目标是什么呢？1、能按物体的多个特征分类并计数，2、能根据量的差异正逆排列7个物体，3、能发现和描述环境中图案排列的多种模式。数和量的目标是：1、正确感知10以内的数量，并会用数字表示，感知相邻两数的数差关系，2、能比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量关系，3、理解昨天、今天、明天的含义。4、感知和区分物体的粗细、厚薄等。几何与空间目标：1、识别并命名长方形、椭圆形‘感知图形的多种特征。2、感知和发现图形之间的关系，尝试进行图形间的组合。3、能以客体为中心辨认物体的基本方位。4、初步学习自然测量的方法。下面我们来看看这学期我们的一些数学作业，看看它们是属于那一类的。第一张数和量，感知五以内的数量。第二张属于那一类？早期数理逻辑经验中的模式。第三张呢？几何与空间这些都是我们中班的孩子通过在中班一年的数学学习所应达到的目标。我们的教学活动也都为了达成这些目标而开展的。下面我们再来看看我们的游戏活动。（PPT）游戏是幼儿最重要的活动，也是他们最喜欢的活动。游戏对幼儿发展的价值和意义非常大：1、促进幼儿身体发展，体育游戏促进身体发育和生长，在自然环境中与阳光空气充分接触，在奔跑、跳跃中大肌肉得到锻炼，肌体的协调性、平衡性、灵活性增强。室内的插塑、拼图、美工区的涂涂画画、剪剪贴贴，使小肌肉协调性、灵活性、精确性得到锻炼，发展精细动作。2、促进幼儿语言发展，除了语言区的表演游戏，角色游戏如：娃娃家、理发店等，孩子要能清楚地表达自己的意愿，有丰富的语言交流，才能更好的进行游戏。3、促进想象力和创造力发展，在游戏中孩子们无拘无束，能全身心的进入游戏，完全沉浸在自己的游戏世界中。4、促进幼儿社会性发展，有助于克服幼儿的“自我中心”，有助于幼儿亲社会的行为，促进幼儿情感的发展。小班我们开展了娃娃家的游戏，中班也开展了娃娃家的游戏。那么中班与小班同样是娃娃家，有什么区别呢？区别在于孩子的社会交往技能提高了，角色间交往的愿望也更强烈了。如小班娃娃家，孩子游戏时更多的是独自摆弄玩具，爸爸妈妈家的语言交往很少，家与家之间也是独立的。而到了中班，孩子们角色间的语言交流比较多，情节也更丰富，会带着宝宝去别的家串门，还会带宝宝去理发店，去玩具屋买玩具，他们还会结合自己的生活经验为宝宝过生日，游戏开展的更加生动有趣，而孩子们各方面的能力也得到了发展。为了更好的开展游戏促进孩子的发展，使孩子在幼儿园更加快乐，开学初我们中班各班级就进行了游戏区域的设置，根据各班实际情况设置了娃娃家、甜甜屋、理发店、玩具屋等角色游戏，各班都开设了美工区、益智区、数学区、科学区、语言区等在这些区域的设置中，我们需要一些废旧材料；如；废纸盒制作娃娃家的冰箱、微波炉、一次性碗盘制作生日蛋糕以及自然角所需的植物、小动物、瓶瓶罐罐等，在座的各位家长也都能积极配合为我们带来了所需材料，使我们游戏设置能顺利进行。在此，我代表中班组的各班老师向各位家长表示感谢，谢谢各位家长！下面我们来谈谈家园共育的问题。教师与父母应该是一种平等合作的伙伴关系。为什么这样说？家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者，从这个意义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。教师受过专业训练，经常学习新的教育理论，研究新的教育方法，因此，幼儿园有责任向父母宣传科学育儿知识，但是父母对孩子的了解比教师深刻的多，并且在家庭教育实践中积累了许多宝贵经验，这又是教师所欠缺的，因此，父母和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，互相提高，只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面。家长参与幼儿园的教育活动，其实，今天家长来参加家长会，了解我们中班的教育教学情况，为我们提供丰富的区域活动所需材料，正是参与了幼儿园的教育。我们还将请父母参加我们幼儿园组织的一些活动，如：家长开放日、读书节的亲子阅读活动，邀请各行各业的家长走进我们的课堂，为孩子们展示自己的才能，希望各位家长能积极参与。家园共育最重要的一点是进行经常性的沟通，我们除了利用班级网页，校讯通向家长介绍孩子在园的生活学习情况，也会利用来园、离园时间和家长沟通，家长也愿意向教师介绍孩子在家的表现与变化，遇到问题教师与家长相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。希望在家园共育的良好氛围下，我们的孩子能更加健康、快乐的成长。