第四章-社会研究的设计

社会调查与研究方法ResearchintheSocialSciences第四章社会研究的设计研究方案的设计分析单位研究方法研究类型一、按研究的目的分：探索性研究描述性研究解释性研究§1研究类型(一)探索性研究探索性研究(explorationresearch)是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。出现地方一是当研究者准备研究的问题或现象本身十分特殊，十分新鲜，且很少有人涉及时二是研究者本人对打算研究的问题或现象不大熟悉，了解很少时探索性研究的主要目的，是通过对所研究的问题或现象进行考察，达到对这一现象的初步了解。同时，它还可以为更深入、更系统、更周密的研究提供指导和线索。具体目的满足研究者的好奇心和对某事物更加深入了解的欲望探讨对某议题进行细致研究的可行性发展后续研究中需要使用的方法直接成果形成关于所研究现象或问题的初始命题或假设发展和尝试可用于更为深入的研究中的方法探讨进行更为系统、更为周密的研究的可能性方法它通常采用参与观察和无结构式访问等方法收集资料，其所研究的对象的规模通常都比较小；从资料中所得出的各种结果，并不用来推论研究对象所取自的总体，也不用来检验某种理论假设，而主要用来“探测”某类现象或问题的基本范围、内容或特征，给人们一个大致的轮廓或印象；用来“提示”深入研究这一现象或问题的可能途径；用来尝试可用于这一现象或问题研究的合适的方法与工具。注意一项探索性研究所得到的各种结果和结论，都只是有关某种现象或问题的“初步印象”，它难以对所研究的现象或问题提供比较系统、比较肯定相比较满意的答案。或者说，探索性研究的结果，往往只是新的、更为系统的、也更加专门的研究的一种背景或起点。(二)描述性研究描述性研究(descriptiveresearch)对社会现象的状况、过程和特征进行客观、准确的描述，即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。这种描述通常是要发现总体在某些特征上的分布状况。焦点描述性研究(descriptiveresearch)所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而在于回答这种分布是怎样的。也可以说，描述性研究的主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，特别是从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。描述性研究在方法上与探索性研究有较大的差别。这种差别突出地表现在描述性研究所具有的系统性、结构性和全面性上。注意描述的准确性描述的概括性描述性研究尽管没有明确的假设，但在进入观察阶段之前必须有一些初步的设想，以避免观察的盲目性。研究设想研究的时间性研究的空间范围研究主题和内容研究层次和角度具体化与操作化调查对象的选取描述性研究的特点在于它不受假设的束缚，它可以在实际研究过程中进一步完善这些设想或改变原有的设想。不过，如果预先考虑的比较周到，那么研究可以少走弯路，它的成功可能性也就越大。(三)解释性研究解释性研究(explanatoryresearch)指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。由于解释性研究的目标是回答“为什么”，是解释原因，是说明关系，因而它的理论色彩往往更浓。它通常是从理论假设出发，经过深入实地，收集经验材料，并通过对资料的分析，来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。解释性研究在内容上，不要求具有广泛性，不要求面面俱到，但是，它特别注重研究内容的适用性和针对性。它往往要求研究内容必须紧紧围绕所要验证的理论假设。在分析方法上，解释性研究往往要求进行双变量和多变量的统计分析。说明一方面，对研究目的所作的这种划分并不是绝对的，而只是相对的另一方面，现实生活中的每一项具体社会研究往往表现为更侧重于某一种目的，它同时还可能包含有其他两方面的目的在内三种研究类型的特征总结探索性研究描述性研究解释性研究对象规模抽样方法研究方式分析方法主要目的基本特征小样本非随机选取观察、无结构访问主观的、定性的形成概念和初步印象设计简单、形式自由大样本简单随机、按比例分层问卷调查、结构式访问定量的、描述统计描述总体状况和分布特征内容广泛、规模很大中样本不按比例分层调查、试验等相关和因果分析变量关系和理论检验设计复杂、理论性强横向研究纵向研究二、从研究的时间维度分：横向研究(cross-sectionalstudies)横向研究也称为横剖研究，它指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。纵向研究(longitudinalstudies)纵向研究(longitudinalstudies)指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。趋势研究(trendstudies)同期群研究(cohortstudies)同组研究(panelstudies)趋势研究(trendstudies)对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。同一年龄段的人在不同年代的择业观199021——3031——4041——5051——60200021——3031——4041——5051——60同期群研究(cohortstudies)对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。60-70年出生的人对生活方式追求的变迁199021——3031——4041——5051——60200021——3031——4041——5051——60同组研究(panelstudies)定组研究或追踪研究对同一组人随时间推移而发生变化的研究。199021——3031——4041——5051——60200021——3031——4041——5051——60表示同一组个人三、从调查对象的范围分普查抽样调查个案调查（一）普查定义：对调查对象的全部单位无一例外逐个进行调查。两种方式：1、报表形式2、组织专门普查机构特点由于普查资料的收集都是利用统一的统计报表或调查表格，每一调查对象都按统一要求填写，因此资料的准确性、精确性和标准化程度均较高，可以统计汇总和分类比较。普查的结论具有很高的概括性和普遍性，可以精确地反映社会总体的一般特征。这是由于普查是对所有调查对象进行全面地、无一遗漏地调查，因此通过汇总和归纳就能得出一般性结论。普查不可能对每一个调查对象进行深入细致地调查，因此普查的调查项目较少，资料缺乏深度。普查所需要的时间、人力和经费很多。以我国1982年第三次人口普查为例，这次普查从准备到正式结束共历时约6年，动员了500万人作为调查员，花费资金4亿元。局限性工作量大，花费大，组织工作复杂调查内容有限易产生重复和遗漏现象抽样调查个案调查区分研究法的主要标准：资料的类型收集资料的途径或方法分析资料的手段和技术§2研究方法研究法与资料收集方法的关系研究课题实地研究统计调查实验文献研究研究法资料收集方法观察深度访谈结构式访问问卷文献收集问卷结构式访谈深度访谈观察文献收集问卷观察结构式访问深度访谈文献收集历史比较分析统计资料分析内容分析调查研究（问卷调查）实验研究（控制变量）文献研究（间接资料）实地研究（深入实地）一、四种基本的研究方式1、调查研究调查研究的方式指的是采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。特征研究内容的广泛性资料获取的及时性描述的全面性和概括性实际应用的普遍性基本元素抽样问卷统计分析2、实验研究实验是一种在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的方法。在实验过程中，研究者通过引入、控制或操纵某个变量，同时观察另一个变量所发生的变化，以此来探讨不同现象之间的因果联系。从方法论上看，实验是定量研究的一种特定类型实验研究方式的本质特征在于对研究的控制实验是一种需要“人工制造”的研究方式基本元素实验组与对照组自变量与因变量前测与后测3、文献研究文献研究是一种与其他几种方式在策略、思路、材料等方面都风格迥异的研究方式。这种方式的最大特征是不接触研究对象，它主要利用第二手资料进行研究，因而具有很明显的间接性、无干扰性和无反应性。根据研究的具体方法和所用文献类型的不同，可以将文献研究划分为内容分析、二次分析和现存统计资料分析三种。4、实地研究实地研究是一种定性的社会研究方式。它通常以参与观察、个案研究的形式进行。其基本特征是深入到所研究对象的生活环境中，作为其中的一员与他们共同生活一段相当长的时间，通过参与观察和询问，去感受、感悟研究对象的行为方式及其在这些行为方式背后所蕴涵的文化内容，以逐步达到对研究对象及其社会生活的理解。实地研究者往往力求从所研究的对象的角度，而不是从局外观察者的角度来认识和了解社会世界。实地研究者通常要经历一个“先融进去”、“再跳出来”的角色转换过程。方法1936-19491950-19641965-19781936-1978调查研究48%70%80%67%实地、文献51%27%17%31%实验1%3%3%2%各种研究方法在社会研究中的比例注：《美国社会学评论》对1936-1978年发表的489篇报告所用方法的统计，1983版二、研究方式的选择研究方式的选择与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。同时，就是对同一个研究问题或同一个假设，研究者也可以采用不同的研究方式进行研究。e.g.检验假设“匿名性增加反社会行为”对同一个研究问题我们可以采用不同的研究方法，也可以在不同的场合和环境中进行。因而研究者在进行研究设计时，也应根据方便、经济、科学、可行的原则，选择恰当的研究方式。特别要认真考虑各种方法所具有的优点和缺点，考虑不同的研究方法可能对结果产生的正反两方面的影响。§3分析单位一、分析单位的概念概念：是研究中被分析和描述的对象，即研究对象。e.g.大学生勤工助学调查——大学生进城农民的人际交往——进城农民作为分析单位，个体被赋予了某种群体成员的特征。作为分析单位，群体或组织也可以通过其成员来获得某种特征。特点研究所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体所组成的群体(研究的样本)，以及由这一群体所代表的更大的群体(总体)，或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。区别分析单位是一项社会研究所研究的对象调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象研究的内容或主题则是分析单位的属性或特征e.g.家庭代际关系问题研究二、分析单位主要类型1.个人：通过对个人的研究描述由个人组成的总体状况。2.群体：如家庭、班级、邻里、团伙3.组织：正式社会组织4.社区：按地理区域划分的社会单位5.社会产品：社会实体及其行为的产物独生子女家庭中，子女的消费水平略高于父母；相比之下，非独生子女家庭中的子女消费水平则与父母相当。——群体（独生子女家庭、非独生子女家庭）失地农民的城市适应研究——群体（失地农民）判断下列命题中的分析单位教授比例大的社会学系比教授比例小的社会学系更有可能多招研究生带较多研究生的教授比带较少研究生的教授发表的论文更多教授比例大的社会学系中的研究生比教授比例小的社会学系中的研究生更有可能参与科研课题村庄边界的多元化——经济边界开放与社会边界封闭的冲突与共生折晓叶逃避、联合与表达：北京“浙江村”的故事项飙中国单位体制的起源和形成路风资源与交换——中国单位组织中的依赖性结构李汉林李路路革命前后中国乡村社会分化模式及其变迁：社区研究的发现卢晖临影响中国城乡流动人口的推力与拉力因素分析李强日本社会舆论形成的三级模式评析国家、权力与街区空间——当代中国街区权力研究导论朱健刚社会转型期青少年亚道德试探中国农村社会转型中社区秩序的重建：制度背景下的“农户—社区”互动结构考察杨善华赵力涛城乡流动人口的经济地位获得及决定因素赵延东王奋宇大众传媒——一种特殊的公共空间开创一种抗争的次文本：工厂里一位女工的尖叫、梦魇和叛离潘毅家庭政治中的金钱与道义：北方农村分家模式的人类学分析阎云