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认识我们的家乡——天津地理位置气候特征地形地势水文条件总结练习天津位于我国位于我国的哪个部位？濒临哪个海？与哪个省毗邻？与哪个直辖市毗邻？天津市的地理位置——“华北门户”天津市位于我国的东部沿海地区，从海陆位置上看：天津东面濒临渤海，是个临海的城市。天津市的北面、南面、西面与河北省毗邻，西北面与北京市毗邻，是首都的门户。天津市的气候特征测点市区东丽西青北辰塘沽武清静海宝坻蓟县七月均温26.326.126.026.226.226.126.225.925.9一月均温-3.8-4.6-5.0-4.5-3.8-5.0-4.8-5.7-5.2年较差30.130.73130.73031.13131.631.1天津市部分区县一、七月平均气温表（单位：°Ｃ）由此我们可以看到：天津市各区县气温的较差________。较大天津市的四季变化特点：季节均温平均天数春节（4月）13°Ｃ65天夏季（7月）26°Ｃ85天秋季（10月）13°Ｃ55天冬季（1月）-4°Ｃ160天冬季漫长寒冷夏季炎热春秋短暂天津市的气候特征:1、冬冷夏热，春秋短暂，气温年较差大。天津市的热量状况：年平均日照时数：2700—2900小时其中年平均日照时间最长在：塘沽、汉沽、大港三区3100小时年平均日照时间最短在：宝坻2700小时太阳总辐射能:125—130千卡/厘米其中太阳总辐射能最多在：塘沽、汉沽、大港三区130千卡/厘米太阳总辐射能最少在：宝坻132千卡/厘米天津市的气候特征:1、冬冷夏热，春秋短暂，气温年较差大。2、日照时间较长，太阳辐射强。天津市的降水状况：区县年降水量（毫米）区县年降水量（毫米）市区562.3塘沽区598.6西青区570.3宝坻区602.6津南区531.9静海区577.3北辰区577.5蓟县688.5天津地区的干湿地区类型是哪种？思考：天津市的年降水量一般都在560毫米以上，各月降水量都低于当月的蒸发量。天津市的降水特征:总结：天津市属于半湿润地区天津市的降水状况：月份降水量（毫米）占全年比重（%）13.00.525.81.036.51.24203.5530.55.4669.212.37190.534.08158.228.2941.37.41023.94.0119.71.8123.70.7全年562.3100天津市降水季节分配的特点是什么?季节分配不均,7、8月份的降水占全年总降水量的60%强。降水集中于夏季，是天津市降水季节分配上的一个显著特征。天津市的气候特征:1、冬冷夏热，春秋短暂，气温年较差大。2、日照时间较长，太阳辐射强。3、降水集中于夏季，雨热同期。天津市的气候特征:城市纬度(北纬)气温年较差(°Ｃ)年降水量(毫米)天津39°03′30.4569.9元山39°11′26.61339.6宫古39°39′20.81352纽约40°43′20.21050.2里斯本38°48′11643天津市与纬度相似其他城市气候天津市的气候特征:1、冬冷夏热，春秋短暂，气温年较差大。2、日照时间较长，太阳辐射强。3、降水集中于夏季，雨热同期。大陆性特征明显天津市的地形地势:天津市地处华北平原东北部，海拔多在5米以下，具有：地势地平、河道纵横、多洼淀的特点。天津市的地形地势:天津市的山地很少，最高的山峰位于蓟县北部的九山顶，海拔1078.5米。天津市的水文条件:海河是天津市的“母亲河”，海河上游支流众多，主要有五条支流：北运河、永定河、大清河、子芽河、南运河。天津市的水文条件:海河水系是华北地区最大的水系，海河干流指从天津市内的金刚桥至大沽口一段，长74米。出谋划策海河建国前危害严重，现在是怎样治理的呢？实践活动一：根据天津市的自然条件，分析天津市发展农业的有利条件。天津市发展农业的有利条件：气候因素：日照充足，积温较高雨热同期地形因素：以平原为主，地势低平水文条件：河道纵横实践活动二：天津的工业发展优势以及现状的情况怎样呢？试着写下来吧！谢谢观看1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭2、教育人就是要形成人的性格。——欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知好好学习，天天向上。