马克思主义在中国的传播-(2)

马克思主义在中国的传播课程标准简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。1999年，世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们说出这一千年来最伟大的思想家是谁？史苑漫步BBC宣布，人们评选的“最伟大的思想家”是卡尔·马克思。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二、三、四名。“我第二次到北京期间，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。”我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》记的我在上海交大读书时，为避开敌人耳目，曾打着手电筒在晚上读《共产党宣言》。2、诞生标志:1848年《共产党宣言》发表o德意志古典哲学o英国古典政治经济学o英法空想社会主义1、三大来源：马克思主义马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义（辩证唯物主义,历史唯物主义）3、内容：国际歌（法）鲍狄埃词（法）狄盖特曲起来饥寒交迫的奴隶起来全世界受苦的人满腔的热血已经沸腾要为真理而斗争旧世界打个落花流水奴隶们起来起来不要说我们一无所有我们要做天下的主人这是最后的斗争团结起来到明天英特纳雄耐尔就一定要实现这是最后的斗争团结起来到明天英特纳雄耐尔就一定要实现马克思主义在中国的传播进入中国开始传播（19世纪末——20世纪初）新思潮的竞起广泛传播“马克思主义产生于欧洲，开始在欧洲走路，走得比较慢。那时我们中国除极少数留学生以外，一般人就不知道，我也不知道世界上有马克思其人，......以前有人如梁启超、朱执信,也曾提过一下马克思主义。......不过以前在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义。”毛泽东（1945.4）一、进入中国“麦喀士(马克思)，日尔曼人，社会主义之泰斗也”“今之德国，有最占优势之二思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰居志埃（尼采）之个人主义。麦喀士谓：今日社会之弊，大多数之弱者为少数之强者所压服。”《新民丛报》1902年梁启超朱执信民主革命的先行者孙中山在1905年创办同盟会后，鼓励激进革命青年朱执信写《德意志社会革命家小传》，并发表在1906年初的《民报》第2号上。文中在记述马克思和恩格斯生平时，第一次介绍了《共产党宣言》的写作背景、中心思想和历史意义，并逐句翻译了关于无产阶级革命的十项要求，还作了解释。0501001502002503001894年1913年1919年1923-1927年产业工人数19世纪末至20世纪20年代中国产业工人人数（单位：万人）在恩格斯的直接领导下第二国际1889年建立，有27个社会主义工人党参加。恩格斯1895年逝世后，伯恩施坦为代表的修正主义者逐渐地掌握了各国社会党和社会民主党的领导权，他们反对“无产阶级专政”，致使第二国际内部发生分裂和分化。第一次世界大战爆发后，第二国际的27个党有24个党背叛了无产阶级国际主义，站在本国资产阶级方面，要求本国无产阶级参加大战，导致第二国际的破产。恩格斯（1820—1895）归纳马克思主义在当时没有在中国产生影响的原因：第一，缺乏阶级基础。第二，缺乏正确的指导思想。第三，缺乏实践效果。七十多年马克思主义走得那样慢，十月革命以后就走得这样快。因为它走得这样快，所以一九一九年中国人民的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒帝国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提这样的口号呢?毛泽东（1945.4）二、开始传播0501001502002503001894年1913年1919年1923-1927年产业工人数19世纪末至20世纪20年代中国产业工人人数（单位：万人）俄国与中国有哪些相似之处？1、俄国地大人多2、经济文化落后3、在沙皇统治时期政治腐朽十月革命的胜利1918年1月18日，巴黎和会召开。中国作为战胜国，本应收回被帝国主义夺取的一切主权，但会议无理决定：中国必须将德国在山东侵占的权益移交日本。消息传来，群情激愤，于是爆发了震惊中外的“五四”运动。以前俄国历届政府同中国订立的一切条约无效，放弃以前夺取中国的一切领土和中国境内的一切俄国租界，并将沙皇政府和俄国资本阶级从中国残暴地夺得的一切，都无偿地永久归还中国。苏俄对华宣言（1919.7）第一,中国工人阶级队伍的壮大（阶级基础）。第二,新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。（思想基础）第三,十月革命第一次把马克思主义从理论变为活生生的现实。最根本的是中国革命实践的客观需要。归纳十月革命后马克思主义逐步开始在中国传播的历史条件：第四，对西方帝国主义的幻想破灭、五四运动的爆发及对苏俄的好感。最早在中国传播马克思主义的革命先驱1、1918年下半年，李大钊先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《新纪元》等文章，用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。2、1919年5月李大钊发表《我的马克思主义观》，阐述了马克思主义的唯物史观、科学社会主义和政治经济学。指出这三个部分“都有不可分割的关系，而阶级竞争恰如一条金线，把这三大原理从根本上联络起来”。这是对马克思主义较系统、完整的介绍，标志马克思主义的传播进入了一个新阶段。3、在北京大学和北京女子高等师范，开设唯物史观、社会主义与社会运动、社会主义的将来等课程。“社会主义的讨论，常常引起我们无限的兴味，然而究竟如俄国十九世纪四十年代的青年思想似的，模糊影响，隔着窗纱看晓雾，社会主义流派，社会主义意义，都是纷乱，不十分清晰的。”瞿秋白三、思潮竞起五四时期的主要社会思潮无政府主义基尔特主义实用主义新村主义无政府主义反对一切权力与权威，否认一切国家政权与社会组织形式，主张绝对的个人自由，要求建立无命令、无权利、无服从与无制裁的“无政府”社会。自由组织社团，人人都可自由加入，自由退出。新村主义不需要实行暴力革命，也不需要生产力的极大提高，只要在乡村组织和推广共同劳动、共同消费，实行各尽所能、各取所需的新村并普及教育，就能战胜资产阶级，逐步在世界上建成“社会主义天国”。实用主义强调立足于现实生活，只管行动是否能给个人或集团带来某种实际的利益和报酬，而不问这种行动是否合乎客观实际，合乎原则。也就是只管直接的效用、利益，不管是非对错。有用即是真理，无用即为谬误。基尔特社会主义改组工会，扩大工会的范围，把所有的体力劳动者和脑力劳动者都包括在内。设想在未来的社会里，应以基尔特为社会单位，按着职业性质不同分成若干基尔特组织，由高度集权的全国基尔特来统一领导，用基尔特制度代替资本主义制度。实用主义和基尔特社会主义反对阶级斗争和无产阶级革命学说，主张社会改良和阶级调和。共同点：(美国)胡适（英国）梁启超不同点：基尔特社会主义是打着社会主义旗号的伪社会主义，而实用主义则是不折不扣的资产阶级的改良主义思想。1919年底，进步青年王光祈在北京发起组织“工读互助团”，试图通过“半工半读”达到“教育和职业合一”，进而实现一个“人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需”的理想社会。工读互助团试行了“共产”的“新生活”。团员本着各尽所能的精神，每天作工四小时以上，作工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育费、书籍费、医药费由团体供给。①假如你生活在那个时代，你会参加工读互助团吗？请说明理由。②工读互助团与当今社会提倡的勤工俭学，有何不同？无政府主义新村主义实用主义基尔特主义假如你是五四时期的一位爱国青年，接受某进步杂志记者的采访，你能否谈谈在上面几种思潮中你选择了何种思潮？理由是什么？1、“问题与主义之争”（1）、论战的产生（新文化阵营的分化）：新文化运动前期：李大钊、陈独秀、胡适（民权、平等思想和达尔文的进化论→封建专制制度和旧道德、旧文学）五四运动后：李大钊、陈独秀（提倡马克思主义、社会主义）→胡适（反马克思主义、反社会主义）四、广泛传播（2）、问题与主义之争胡适：《多研究些问题，少谈些“主义”》李大钊：《再论问题与主义》1、“问题与主义之争”四、广泛传播“空谈好听的‘主义’是极容易的事，是阿猫阿狗都能做的事”。空谈外来进口的‘主义’，是没有什么用处的。“不去实地研究我们现在的社会需要，单会高谈某某主义，……是很危险的。现在中国应该赶紧解决的问题真多得很！从人力车夫的生计问题到大总统的权限问题，……。胡适——《多研究些问题，少谈些“主义”》……我们要想解决一个问题，应该设法使他成了社会上多数人共同的问题。……，应该使这社会上可以共同解决这个那个社会问题的多数人，先有一个共同趋向的理想、主义……。所以我们的社会运动，一方面固然要研究实际的问题，一方面也要宣传理想的主义。李大钊——《再论问题与主义》胡适、李大钊两人的观点分别是什么？其论战的实质是什么？（3）、“问题与主义之争”的实质论战的实质，要不要用马克思主义解决中国问题。“问题与主义之争”，是马克思主义在中国传播过程中出现的第一次论战，是社会革命论与社会改良主义的论战，它标志着新文化运动内部马克思主义者与改良主义者分裂的开始。（4）、影响：通过论战，马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多的先进分子，促进了马克思主义的进一步传播，为中国共产党的成立奠定了基础。2、工读互助团实践的失败。阅读教材，思考下列问题：（1）失败原因有哪些？一是因为经济上入不敷出；二是因为内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。（2）工读互助团实践的失败带来了什么样的影响？使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。2、工读互助团实践的失败。阅读教材，思考下列问题：3、早期马克思主义者继续传播马克思主义。（途径）（1）组织学会。1920年，李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”，陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”。（2）通过论战。为了同形形色色的社会主义划清界线，马克思主义者和基尔特社会主义者展开了关于社会主义的论战。马克思主义者队伍：李大钊、陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来【课堂探究】马克思主义为什么能够吸引中国的知识分子？（1）马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。（2）中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。（3）第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。为什么说中国共产党的诞生，是中国历史的必然，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物？第一，马克思主义的广泛传播是中国共产党成立的思想条件；第二，中国工人阶级队伍的壮大，工人运动的发展以及马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党的创立提供了阶级条件；4.中共诞生为什么说中国共产党的诞生，是中国历史的必然，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物？第三，各地共产主义小组的建立，更直接为中国共产党的成立奠定了组织基础；第四，俄国十月革命的胜利和共产国际的帮助，又为中国共产党的成立创造了国际条件。4.中共诞生1.马克思主义是怎样传入中国的？又怎样传播开来？提示：（1）原因：外部原因：十月革命为中国传来了马克思主义。内部原因：①李大钊在中华大地上第一个举起社会主义大旗；②资产阶级斗争的失败和五四运动促使马克思主义传播；1.马克思主义是怎样传入中国的？又怎样传播开来？内部原因：③“问题”与“主义”的论战使马克思主义得到更多知识分子的拥护；④先进知识分子的大力宣传；⑤各地中国共产党早期组织有计划地宣传马克思主义。（2）情况：①创办各类刊物；②翻译和撰写宣传马克思主义和社会主义运动的文章；③组建研究马克思主义的研究会和早期共产党组织；④有组织、有计划地宣传马克思主义，特别是大力向工人阶级宣传马克思主义。2.五四运动时，当马克思主义和无政府主义等社会主义思潮传入中国时，先进知识分子为什么选择马克思主义？提示：在马克思主义传入中国的同时，传入中国的科学社会主义外，还有基尔特社会主义、无政