学习积极心理学做个幸福的老师

学习积极心理学做个幸福的老师有幸聆听了李月老师的《学习积极心理学做个幸福的老师》的讲座，李老师扎实的理论功底、幽默的谈吐、丰富的教学给我留下深刻的印象，让我受益匪浅。李老师以在线听课中，老师们通过半杯水举列子，一副人面像等等，通过举列子说出来我们不同的人对于我们眼前所看到的不同反应，有幸福感的人所看到都是积极的一面，惊叹这个世界的美好，眼前所看到的都是和感受到都是满满的幸福感。那么这样的老师对于自己的学生肯定都是爱，要做个有幸福感的老师，我想最重要在于我们老师个人的心态，要快乐，要有幸福感，爱每一个学生“李老师指出：不论生存在什么样的环境中，人人都有不幸福的体验，也都有获得幸福的能力。作为德育工作者的我们，在教育工作实践中，多学习运用积极心理学的理论，以积极的态度看待发展中的学生、看待世界，同时用积极的心态去感染和培养学生，帮助学生寻找自己的优势，体验幸福，获得幸福感，主动选择快乐，打开快乐之门，学会在挫折中重生。我追求幸福，用心去感受教育路上的幸福，运用幸福美妙的感染力，并把这种幸福传递给每一位学生。我坚信只有幸福的老师，才能教出幸福的学生。通过这几天的学习和在线听课，我深有感触，感受到要做个有幸福感老师的意义，教师作为学生学习生涯中重要指路人，老师的一言一行，一举一动直接影响着学生的心理感受，老师的个人人生观，价值观和看待事物的不同态度，在日常的言传身教中都对学生有着不同的意义和影响，所以我们教师要为我们的学生负责，做一个有幸福感的老师。通过此次培训，使我在教学观上有了一定的转变，有人说：“平庸的老师在说教，好老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教”．为了达成这个目标，教学不光光是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”，还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”作为一名教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。走进中国教育网络学习这个平台，就像走进了广阔的大海，听每一位专家教授的讲课，都是一次给自己一种冲电的感受。通过这次网上学习以后，自己感到更加的充实感，对刚刚到来的2017更加的倍感亲切，更加的自信，同时借助研修心语这个平台，祝愿中国教育越来越好，各位同学、老师以及你们的家人，在新的一年里阖家欢乐，健康平安，同时我更加的相信自己在2017里，在教育网络的培训下，一定会有更大的收获，把学到的知识运用到日常教学中，不惜余力在教育战线上努力工作。各位同学加油！！