搜索
1《背影》教案教学目标：1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间真挚深沉的父子之情；3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。4.学习文章精巧的选材构思方法——截取法。一、导入新课1、播放Flash动画歌曲《父亲》2、导入：是啊，正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”，如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵。今天，我们要学习的著名作家朱自清的叙事记实散文《背影》，就是一片体现父子之情的典范之作。请同学们把书翻到92页，让我们一同走近作者，共同感受这份浓浓的父爱吧。二、整体感知。播放《背影》视频录音，回答下面问题（1—4为抢答题）1、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?明确：（二年前的冬天,徐州)2.“我”与父亲见面的背景如何？明确：a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了3.用一句话概括课文写的主要事件？2明确：浦口车站送别儿子4.找出本文的行文线索？明确：背影5.全文共写了父亲的几次背影？每次背影各是在什么情况下出现的？并依次划分课文结构层次。开篇设疑惦记背影（思念父亲）1回忆往事悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）6惜别背影（父子分手）6别后思念再现背影（别后怀念）76.作者用“背影”做题目好在哪里？a.具有代表性。b.是作者感情的触发点和凝聚点c.角度新颖，给作者留下了想象的空间；d.符合当时人物所处的特殊位置关系。四、精读赏析在送行过程中，父亲为儿子做了许多事，比如：亲自送行，照看行李，讲定价钱，拣定座位…….其中哪一件事最让你感动？为什么？齐读这一部分,学习作者刻画人物的方法明确：望父买橘最让人感动。1、请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读，并体会其中的含义。父子情深3明确：父亲的穿戴：黑、深青（沉重的背影）走路的姿势：蹒跚（蹒跚的背影）爬月台的动作：攀、缩、倾（艰难的背影）2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。明确：1不要紧，他们去不好！2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。