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用数对确定物体位置四年级下册数学课件-《1、数的世界（1）》》苏教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-《1、数的世界（1）》》苏教版(共16张PPT)哇，他在藏宝！谁能告诉我宝箱的位置？第1列第4列第3列第2列第5列第1行第5行第4行第3行第2行第1行第5行第4行第3行第2行第1列第4列第3列第2列第5列（5，2）（3，4）（2，3）根据数对找出魔法口诀，搬开石头。（1，1）→（2，2）→（3，3）→（4，4）→（5，5）哦好哈蜜他怕罗个波哦罗吗的波的发啊根据数对找出魔法口诀，搬开石头。（1，1）→（2，2）→（3，3）→（4，4）→（5，5）第1列第2列第3列第4列第5列第5行第4行第3行第2行第1行鸟云朵哈蜜大石头罗河鼠天波蘑菇大罗松人猎波青树花草波波蜜罗罗432112345打地鼠如果最后一个地鼠的位置用数对表示是（5，4），最多有多少个地鼠？（5，4）5×4=20（个）（4，3）（4，2）（3，2）（5，4）按密码开锁（6，4）（5，3）游戏时间到！写一写，说一说写一写自己所在位置的数对。（3，1）（3，4）（3，5）（3，3）（3，2）为什么正好站了一列?（3，6）（4，X）笛卡尔，法国人，近代伟大的数学家，是个特别善于观察、勤于思考的人。（0，0）敬请指导Thankyou！第1列第4列第3列第2列第5列第1行第5行第4行第3行第2行1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。3．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。亲爱的同学们，再见！