华文版小学一年级上册书法教案

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华文版九年义务教育一年级上册书法教案任教教师:XXX一年级(上)书法设计第1周写字姿势一、导入新课1.小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。因此,我们从小养成正确的写字姿势十分重要。请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势,再说说不注意正确的写字姿势的后果。2、说说保护视力要做到哪些。二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。1、看图:说说图上的小朋友在干什么。2、说说他们的写字姿势是怎样的。3、请全班学生照着练习。写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。4、老师巡查,点拨,纠正。5、巩固练习。说说写字姿势的要点。同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助教师不断地予以表扬鼓励。四、总结。1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。2、强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。3、要求学生回去后请家长检查写字姿势。第2周基本笔画一、出示学习内容:笔顺规则1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。汉字的笔顺规则主要有七种,跟老师读一读以下规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。2、今天,我们主要学习这三个规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从上到下:比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的?如:二、五、六先撇后捺:比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?如:人、个、大先横后竖:比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的?如:下、土、3、齐读笔顺规则二、学生练写1、请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。)开始写。(一二三,坐端正,五六七,放下笔。)选一些好和差的作业展示、点评。2、学生练写。点评。第3、4周横的书写教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程:一、导入:1.向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。2.导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“横”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺(从左到右)。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。5.指名说一说横怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。1.出示范字2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析“上”的书写要领。5.演示“上”的书写过程。6.用同样的方法教“五”的书写。三小结:今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?第5、6周竖的书写教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺(从上到下)。3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。1.出示范字。垂露竖、悬针竖2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第7、8周撇的书写教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“撇”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。图示:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1.出示范字2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。第9周捺的书写教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“捺”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。图示:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示:5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带有捺的字。1.出示范字。斜捺:平捺:2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第10、11周点的书写(综合练习一)教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“点”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。图示:左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。图示:长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。图示:5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带点的字。1.出示范字2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第12周横折的书写教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“横折”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。图示:5.指名说一说横折怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。1.出示范字。横折:2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第13、14周横折钩的书写教学要求:1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授:(一)讲解“横折钩”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。图示:5.指名说一说横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