搜索
1《巧记整体认读音节》微课设计授课教师覃爱云学科语文微课名称巧记整体认读音节视频长度6分19秒知识点来源部编版一年级上册语文园地三知识点描述读记整体认读音节表预备知识学生刚学习完汉语拼音，有了一定的拼读能力。但是，由于一年级学生易学易忘，分不清整体认读音节和两、三拼音节，遇到整体认读音节爱拆分开来拼读，需要教师帮助他们解决。教学类型故事法适用对象一年级学生设计思路根据学生已有的生活经验和知识为基础，从学生实际出发，以《语文课程标准》的新理念为指导，遵循学生的认知规律，我认为本节课的教学，通过创设情境，引出整体认读音节，让学生跟着视频、儿歌学习整体认读音节。运用听故事、读儿歌等方法让学生在读找的过程中，让学生体验读记整体认读音节过程，再由教师利用准确的引导，帮助学生理清知识脉络，教给学生学习读记的方法,培养学习兴趣,使他们全身心地投入到学习中,从而提高学习效率。目标1.读记整体认读音节表。2.能区分声母、韵母和整体认读音节。重点读记整体认读音节表难点能区分声母、韵母和整体认读音节准备PPT录屏软件耳麦教学过程(时间6分19秒)画面内容解说词长度00.18小朋友们，我们已经和声母城堡、韵母城堡的字母宝宝见过面了，还参加了他们的联欢晚会。我们要离开他们的城堡，先和声母朋友一一打招呼告别。00.8再和韵母朋友打招呼告别。再见了声母、韵母朋友。00.23现在我们一起去整体认读音节城堡参加他们的联欢晚会，请有序上车，系好安全带，坐稳了，我们的车马上就要开了。200.38嘟嘟……到整体认读音节城堡啦。刚进会场就听见主持人介绍：请大家用热烈的掌声有请来自声母城堡的七个小矮人zhchshrzcs,来自韵母城堡美丽的白雪公主i上台，他们给我们带来了精彩的节目。00.45节目开始不久，会场一阵骚乱。原来是恶毒的皇后带着士兵来抓白雪公主，白雪公主吓得立即躲到七个小矮人身后，不出声。可七个小矮人太矮了，遮不住高挑的白雪公主，虽然七矮人勇护白雪公主，还是被恶毒的皇后发现了，一位魔法师急中生智，掏出魔法棒一点，七个小矮人和白雪公主就变成了整体认读音节城堡的公民zhichishirizicisi,恶毒的皇后找不到白雪公主，只好灰溜溜地走了。00.41七矮人、魔法师勇护白雪公主这个故事一直在整体认读音节城堡里流传，人们还编了儿歌:七矮人zhchshrzcs,公主i，身后藏；魔法师来帮忙，保护公主人人夸，整体认读不分家。大家来读一读，记一记。00.19整体认读音认节城堡的公民可热情了，他们准备了很多食材招待客人，有一样食材他们准备得最多（出示图片），你猜，客人们看后说什么？“哇！一屋鱼。”00.09负责烤鱼的整体认读音节公民yiwuyu说：“行。但得喊出我们的名字才给你们烤。”00.29人们端着香喷喷的烤鱼，坐到阳台上一边品尝美味的烤鱼一边欣赏美丽的夜景，一棵棵椰树随风摆动，月亮已经升上高空，圆圆的。3第二天，随着优美的音乐，人们睁开了眼睛。打开窗户一看，天上飘着朵朵白云，从远处飞来一只雄鹰在对他们笑。00.22整体认读音节真调皮，藏到儿歌里啦，你能读一读，找到他们吗？椰子圆，月儿圆，小小圆儿转圈圈0.22音乐美，白云飘，雄鹰空中笑00.48整体认读音节一共有几个？整体认读音节共有16个，大家读一读。再拼读自己的名字，名字中有整体认读音节的站起来。00.21你能擦亮眼睛找一找，找到整体认读音节朋友吗?后继内容00.36