人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件

百家争鸣材料1：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生存，各国纷纷变革，招贤纳士，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。（1）在政治上，春秋战国的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放；百家争鸣出现的原因材料2：铁农具和牛耕技术的推广，推动了百家争鸣的产生。材料3：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。（2）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；（3）在文化上，贵族流落民间并传播知识，形成了一个有学识的文士阶层。学派代表人物时代主要主张或著作儒家道家墨家法家兵家孔子春秋晚期“仁”、“德”、“礼”；《论语》孟子战国时期“仁政”“民贵”“君轻”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”老子春秋末期、战国一切事物有对立面且可互相转化；“自然”、“无为”墨子战国前期“非攻”即反对战争“兼爱”即爱一切人，视人如己互助友爱韩非子战国末期“法与时移”、君主应该凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。孙武（孙子）春秋晚期《孙子兵法》战国时期《孙膑兵法》孙膑、庄子主要学派代表人物及主张老子主要思想：（2）崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰百姓。姓李，名耳，春秋末期楚国人，道家学派的创始人。主要著作：《老子》也称《道德经》（1）认为一切事物都有对立面，……且能互相转化；（辩证思想）道家一、老子孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订文化典籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。公元前551-公元前4791、生平简介儒家学派代表人孔子二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说2、政治思想（1）、核心思想：“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。（2）、政治思想：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制.创办私学，提出有教无类。二、孔子和儒家学说3、教育成就：人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件（1）、创办私学：打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。二、孔子和儒家学说3、教育成就（2）、教育理念：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。二、孔子和儒家学说（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。4、文化成就（2）相关著作：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件5、孔子的地位影响：（1）、地位：孔子是儒家学派的创始人，大思想家、教育家。（2）影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界都产生了重要影响。人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件二、孔子年代：姓名：国籍：创立的学派:思想观点和政治主张：教育观点：文化成就：春秋后期鲁国儒家学派主张“以德治国”（为政以德），爱惜民力，体察民情反对苛政，实行德政核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”。（1）整理文献资料，对传承中国古代的文化经典和学术思想做出贡献约公元前551年~公元前479年孔子名丘，字仲尼创办私学，主张“有教无类”提出一系列的教育原则和方法（思想家、教育家、儒家学派的创始人）（2）思想由弟子整理成《论语》一书人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件孔子和儒家学说1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。孔子动漫标准像人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件孔子和儒家学说孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。韩国英国爱丁堡大学孔子学院澳大利亚北欧人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。——《中华史纲》人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件三、百家争鸣1、何谓“百家”？“百家”是泛指，意为数量多，这里主要指的是战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。2、“诸子百家”形成的时代背景是什么？战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。3、“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件学派人物时代主要思想代表作墨家儒家道家法家荀子战国墨子庄子韩非子战国战国战国战国主张实行“礼治”，明确尊卑等级“兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭治国要顺应自然和民心以法治国；建立中央集权专制统治主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反对一切非正义的战争孟子《墨子》《孟子》《庄子》《韩非子》《荀子》三、百家争鸣请阅读课本P38-379页，完成以下表格的填写：人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件第二单元夏商周时期第8课百家争鸣百家争鸣《墨子》书影清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。思想主张著作“兼爱”、“非攻”墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。《墨子》生平公元前468～公元前376年墨家学派代表人人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件第二单元夏商周时期第8课百家争鸣百家争鸣名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。《孟子》生平思想主张著作孟子约公元前372年－公元前289年儒家学派代表人人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件第二单元夏商周时期第8课百家争鸣百家争鸣《荀子》书影名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。《荀子》生平思想主张著作荀子儒家学派代表人约公元前313年－公元前238年人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件第二单元夏商周时期第8课百家争鸣百家争鸣《庄子》书影名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。要顺其自然，“无为而治”《庄子》生平思想主张著作庄子道家学派代表人约公元前369年－公元前286年人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件第二单元夏商周时期第8课百家争鸣百家争鸣《韩非子》书影战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。《韩非子》生平思想主张著作法家学派代表人约公元前280~公元前233人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件三、百家争鸣4、“诸子百家”为何而“争鸣”？（背景）各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。5、“诸子百家”如何“争鸣”？（概况）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”6、影响人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件现实意义：诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。问题思考：百家争鸣有什么样的现实意义？百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件因为“百家争鸣”中各种学派在互相争论和评判的同时又互相吸引，营造了民主自由的学术气氛，是我国思想空前活跃的时期。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础。中国伟大的思想家大多出现于这个时代，构成了中华文明的精华和基础。问题思考：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促进了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由谈论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。总之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。问题思考：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件我是思想家之畅所欲言人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件方式一：以德来教化同学们——我们学校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？（小组同学之间进行讨论）儒家法家道家方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”——方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己——方式四：……人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件学派代表时期思想主张备注儒家道家墨家法家兵家孔子孟子荀子老子庄子墨子韩非孙武“亚圣”春秋春秋战国战国战国战国战国“至圣先师”“仁”，实行德政，有教无类等，“仁政”，民贵君轻，反对非正义战争“礼治”顺其自然；一切事物都有对立面；无为而治顺其自然，顺应民意兼爱，非攻，尚贤，节俭以法治国，建立中央集权专制统治“武圣”“知己知彼，百战不殆”“道圣”春秋课堂小结人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件人教部编版七年级历史上册百家争鸣公开课课件让我们拥有“仁”（儒家：孔子）的美德，抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心，用发展“辩