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1课题弹奏乐曲闪烁的小星单位名称授课人所授学科音乐（钢琴弹奏课）教学目标1、知识与技能（1）乐理知识在乐曲中的应用。（2）掌握正确的弹奏方法。2、过程与方法（1）通过学习正确的弹奏方法，训练学生的手指灵活性，提高学生的键盘操作能力和弹奏能力。（2）通过对学生的引导和启发训练，培养学生的听力、发散性思维和立体思维。（3）通过与教师、与同学的合作和交流，提高学生的鉴赏能力、合作能力、向心力和音乐感受力。3、情感态度与价值观通过学习弹奏乐曲丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度，对人类对一切美好事物的挚爱之情。教学重点1、掌握正确的弹奏方法——轮指法2、培养学生的听力，把握好节奏、速度、力度的弹奏能力教学难点1、右手轮指法的灵活应用2、乐曲情感表达课的类型新授课2授课方法示范引导法观摩法弹唱法讨论法互动提问法陶冶法教具多媒体课件、电钢琴备课时间2017.11.1上课时间2017.11.2教学过程教学步骤教教学内容教学活动教学依据教师学生一组织教学二导入新课三讲授新欣赏乐曲《闪烁的小星》熟悉乐曲主旋律（一）识谱认知部分1、认识乐曲的谱号、谱表及弹奏分工、调号、拍号及强弱规律2、节奏练习①高音谱表即主旋律节奏练习教师导课教师示范弹奏乐曲，直接导入新课提问：同学们熟悉这首歌吗?歌名叫什么?简述歌曲的作品简介通过看乐谱和课件演示教师引导学生分析乐理知识在乐曲中的应用通过分析乐谱，教师引导学生做出正确回答乐谱和播放多媒体课件相结合教师引导学生打节奏，适时进行讲评引导学生找出规律性节奏学生用心倾听后，回答问题学生参与互动学生参与互动。①②练习中抽查学生用自己喜欢的一种方法打出节奏(试读、拍击、弹奏)，其直观性原则理论联系实际原则实践性原则3课讲授新课②低音谱表即和声伴奏节奏练习③以上两种节奏合奏练习小结：在识谱认知部分都学了哪些知识（二）弹奏能力训练部分1、右手单手弹奏练习①“带音符回家”即在键盘上找出右手弹奏的所有音符相对应的音组及音位②熟练掌握新学习的弹奏方法及应用：轮指法的灵活运用乐谱和播放多媒体课件结合引导学生打节奏，播放多媒体课件展示乐谱引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力教师引导通过看乐谱和影像系统，教师引导学生学习弹奏乐曲，引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力播放多媒体课件教师给出两个任务：1）“带音符回家”2）教师在课件中指定四处音符让学生初步解决弹奏方法教师巡迴指导，适时指正，引导学生发现问题、解决问题进行弹奏方法的探究学习和应用1、师生共同探究讨论，教师分小节讲解示范2、引导学生边弹边视唱他学生做出评价后，全体学生配合动作用拍击法打节奏③练习中分组互动打节奏并用心倾听和声效果学生总结学生实践互动学生边识谱边在键盘上找出各音，探究学习学生回答问题师生共同探究讨论，学生观摩后练习和审美情致性原则探究性原则启以性原则实践性原则4连音线音符的弹奏2、左手和声伴奏单手弹奏练习①自主学习探究，弹奏乐曲②掌握正确的弹奏方法：二分音符的弹奏方法及应用3、以上两种单手弹奏合奏练习（训练听力,掌握节奏、速度、力度）小结：在弹奏乐曲中我们都学了哪些知识？（三）乐曲情感处理3、教师引导学生师生互动弹奏乐曲(回声练习,对话练习,齐奏练习)注意速度和力度的运用4、教师讲解示范连音线音符的弹奏5、教师引导学生反复练习6、抽查学生弹奏乐曲情况，教师总结7、教师左手单手配和声伴奏练习播放多媒体课件乐谱教师巡迴指导1、找同学弹奏讲评2、教师引导3、抽查学生弹奏乐曲情况，教师总结教师要求学生两组，一组右手单手弹奏主旋律，一组左手单手弹奏和声伴奏，引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力教师引导1、教师要求学生二人自由结组，一人单手弹奏主旋律，一人单手弹奏和声伴奏，边弹边唱歌词。教师巡迴指导。2、引导和培养学生的听力、表演能力，合作能力和审美能力师生互动、生生互动练习学生互评学生单手齐奏主旋律学生自主弹奏练习1、学生演奏，师生共同探究讨论练习2、齐奏练习3、学生互评学生互动合奏，用心体会和声效果学生总结学生二人一组练习表演唱思考：带着什么样的心情去弹奏和表演？学生总结循序渐进原则自主探究性原则实践性原则循序渐进原则巩固性原则科学性和思想性统一原则5四结课五课堂小结六作业师生互动伴奏唱儿歌《闪烁的小星》，在歌声中结课1.熟练掌握单手弹奏练习，下节课抽查2.尝试双手弹奏乐曲,你认为弹奏中的难点在哪里？3、教师讲评教师弹钢琴伴奏教师引导学生齐唱儿歌学生总结板书设计闪烁的小星1、右手主旋律弹奏方法及应用：轮指法的弹奏连音线的弹奏2、左手和声伴奏弹奏中注意：二分音符的弹奏3、分组合奏训练