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文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。文言词语实词一、通假字二、一词多义三、古今异义四、词类活用古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。例如：御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。一、通假字通假，基本是同音通假。主要有四种情况：1、同音通假例：终老不复取2、双声通假（声母相同）例：莫春者，春服既成3、叠韵通假（韵母相同）例：举酒属客4、形近通假（声母相同）例：将军身被坚执锐——怎样辨别通假字1、“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。又如：人生如梦，一尊还酹江月“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”形声辨义法“声旁字”代替“形声字”北冥有鱼，其名为鲲小知不及大知夙遭闵凶；零丁孤苦；常在床蓐举酒属客人生如梦，一尊还酹江月赢粮而景从传道受业解惑也3、同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。又如：此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。还有“案”通“按”，“庴”通“措”文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。小结通假字例如:此小大之辩也云销雨霁涂有饿莩而不知发终老不复取蒲苇纫如丝輮使之然也通假字检测夫晋，何厌之有秦伯说，与郑人盟将帅二三子夫妇以蕃三年释其政则知明而行无过矣君子生非异也颁白者不负戴于道路厌，通“餍”，满足。说，通“悦”，高兴帅，通“率”，率领政，通“征”，征税知，通“智”，才智生，通“性”，资质，禀赋颁，通“斑”二、一词多义●本义是指最初造字时表示的意义，●引申义是指由本义引申出来的意义，●比喻义是指用打比方而形成的新的意义。（一）掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。二、一词多义二、一词多义关于词的引申义词的引申义：词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。例如：从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深3、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太浓“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。关于词的比喻义词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内点滴经验——“点滴”比喻零星的、微小的冻结资金——“冻结”比喻阻止流动或变动（二）掌握词义的两种引申方式2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开。例：苞笋抽节彼节者有间，而刀刃者无厚清明时节雨纷纷钿头银蓖击节碎不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。例：冰，水为之，而寒于水寒暑易节，始一反焉一女不织，或受之寒大渡桥横铁索寒1、则其负大舟也无力2、使负栋之柱，多于南亩之农夫3、久负盛名4、负势而上5、誓天不相负此类多为多音多义词。如“属”读shŭ，意思可以有：在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏读zhŭ，意思可以有：衡少善属文属予我作文以记之（三）音不同，义不同1、类似联想2、接近联想3、对比联想懂得一词多义的演变时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。（四）掌握一词多义演变的联想方法例如:师道之不复，可知矣红罗复斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，复前行，欲穷其林以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。（五）同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同。练习策：振长策而御宇内策扶老以流憩蒙故业，因遗策数：识盈虚之有数数罟不入洿池一曲红绡不知数范增数目项王汉王数羽十罪数口之家，可以无饥矣志：有志者事竟成项脊轩志寻向所志，遂迷，不复得路《齐谐》者，志怪者也博闻强志1爱其子，择师而教之2秦爱纷奢，人亦念其家3齐国虽褊小，我何爱一牛4向使三国各爱其地5予独爱莲之出淤泥而不染6古之遗爱也1收天下之兵，聚之咸阳2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动3故上兵伐谋，其次伐交4左右欲兵之齐桓晋文之事齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟与？”曰：“何可废也，以羊易之。”’不识有诸？”曰：“有之。”曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化。这种现象叫做古今异义现象。三、古今异义②因词义缩小而形成的古今异义①因词义扩大而形成的古今异义③由词义转移而形成的古今异义④词的感情色彩的变化1、★注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。3、另外要注意对偏义复词的理解与积累。备他盗之出入与非常也此诚危急存亡之秋便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷——名词活用1、能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词左右欲刃相如非能水也，而绝江河观察这两个句子，能看出什么规律吗？2、受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词小信未孚，神弗福也皆指目陈胜范增数目项王四、词类活用名词活用为动词——名词活用名词活用为动词3、“所”字后面的名词用作动词置人所罾鱼腹中4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词。驴不胜怒，蹄之5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词。刑人如恐不胜我师道也乃丹书帛曰：陈胜王名词用作动词的常用翻译方法：A:名词前面加一个动词，变成动宾关系。陈胜王沛公军霸上B:名词前面加一个介词，后面加一个动词。蹄之而后乃今图南C:换一个相应的动词。女幸而偶我——名词活用名词活用为动词——名词活用名词作状语1、表示方位或处所。译为“向（朝、往）••••••”“从（在、当）••••••”孔雀东南飞，五里一徘徊范雎至秦，秦王庭迎2、表示比喻，可译为“像••••••一样”、“像••••••似的”天下云集响应，赢粮而景从谈笑间，强虏灰飞烟灭常以身翼蔽沛公一狼径去，其一犬坐于前——名词活用名词作状语3、表示对人的态度，译为“从（在、当）••••••”东乡坐，西乡对，师事之吾得兄事4、表示工具或方法，译为“用（以、靠）••••••”等箕畚运于渤海之尾乃丹书帛曰：陈胜王词类活用检测(驻军)(做人质)(种植)(穿)(称王)(游泳)晋军函陵质于齐树之以桑五十者可以衣帛矣然而不王者假舟楫者，非能水也朝济而夕设版焉群臣吏民能面刺寡人之过者君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉秋水时至吾妻之美我者，私我也(在早上；在晚上)(当面)(每日)(向上；向下)(按季节，随着时令)(偏爱）襟三江而带五湖徐孺下陈蕃之榻雄州雾列，俊采星驰腾蛟起凤上出重霄；飞阁流丹，下临无地目吴会于云间屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。1、从动词在句子的位置来判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。追亡逐北，伏尸百万一屠晚归2、从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在“其”“之”后，则活用为名词。盖其又深，则其至又加少矣动词作名词——动词活用四、词类活用1、从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。小学而大遗将军身被坚执锐2、形容词用在“其”“之”或数词后，则活用为名词。秦孝公据崤函之固郯子之徒，其贤不及孔子四美具，二难并——形容词活用四、词类活用形容词作名词形容词后带宾语亲贤臣，远小人素善留侯张良形容词作动词——形容词活用数词作动词——数词活用四、词类活用数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，活用为动词。六王毕，四海一骐骥一跃，不能十步——使动用法四、词类活用使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。1、不及物动词使动。项伯杀人，臣活之却匈奴七百余里2、及物动词使动。外连横而斗诸侯序八州而朝同列——动词的使动用法动词使动篇分辨及物动词是否使动用法，主要还得认真分析语言环境，根据上下文来确定，没有其他更简洁的方法。——形容词的使动用法形容词使动篇古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态。春风又绿江南岸必先苦其心志，劳其筋骨足以荣汝身——名词的使动用法名词使动篇先破秦入咸阳者王之纵江东父兄怜而王我族秦者秦也眄庭柯以怡颜园日涉以成趣乐琴书以消忧或棹孤舟悦亲戚之情话善万物之得时感吾生之行休生生所资携幼入室，有酒盈樽倚南窗以寄傲——意动用法四、词类活用形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。典型的格式是：“以------为------”经常可以翻译为：“把------当作（看作）------”“认为（觉得）------怎么样”意动用法主要有形容词意动、名词意动。1、意动用法之形容词意动登东山而小鲁，登太山而小天下渔人甚异之于其身，则耻师焉——意动用法2、意动用法之名词意动吾从而师之吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也吾妻之美我者，私我也君子之学以美其身——意动用法与使动用法的区别四、词类活用对于意动用法，要把握它所表示的“认为”这个意义特点。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。而使动用法是使宾语怎么样。虚词现考试说明中只保留了18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、天、与、则、者、之（强调“常见”和“用法”）文言词语之虚词文言句式理解与现代汉语不同的句式和用法，强调“不同”“特别的”。就文言文来说，这些句式却是很正常的。文言常见的句式有一、判断句二、被动句四、倒装句三、省略句主谓倒装句宾语前置句状语后置句定语后置句五、固定格式一、判断句：判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：⑴廉颇者，赵之良将也。⑵夫战，勇气也。···文言文中表判断的常见句式类型：1、用“者”、“也”表判断。“者”表停顿，“也”表判断。⑶四人者：庐陵萧君圭君玉……⑷牡丹，花之富贵者也。⑸城北徐公，齐国之美丽者也。·····（1）……者……也（3）……者，……。（4）……者也（2）……，……也文言文中表判断的常见句式类型：这一类可以小结为：2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。(1)臣乃市井鼓刀屠者。(2)此则岳阳楼之大观也