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--1前言指导一年级学生进行阅读，不论是课内阅读还是课外阅读，首先需要解决的问题便是阅读兴趣的问题。如果没有阅读兴趣作为基础，学生就不可能在教师和家长的指导下进行自主的、愉悦的阅读。要培养学生的阅读兴趣，首先要降低阅读的门槛，鼓励学生运用拼音辅助阅读，以帮助学生克服不识字的沮丧感。其次，要给学生自由阅读的空间，由学生选择阅读内容和阅读时间，乃至阅读方式。再者，要积极开展各种阅读活动，让阅读从平面的、单向的行为变成立体的、多向度的活动。另外，需要对阅读给予足够的重视，并及时进行阅读评价，加大表扬和鼓励的力度，这样才能学生认识到阅读的重要性。一年级正是想象能力最丰富的时候，在阅读之中，经常有许多阅读资料会带领儿童遨游在幻想的世界中，让儿童沉浸在奇思妙想的意境中。利用已有的想象情境，引导儿童进一步的展开自己的想象，是培养儿童想象能力的好办法。在阅读之后，可以鼓励儿童用自己的话说故事。这既是对儿童“说”的能力的培养，更是检查学生阅读状况的一个重要手段。这对刚开始阅读的儿童来说，是一个比较高的要求。在刚开始练习的时候，教师和家长可以通过言语引导和提示儿童，让他们把话说清楚，把重点说清楚。用自己的话说并不局限在对阅读材料的复述上，还可以鼓励儿童说自己的生活、讲自己编的故事。--2目录第一课【阅读与表达（一）】··············································3第二课【阅读与表达（二）】··············································5第三课【阅读与表达（三）】··············································7第四课【阅读与表达（四）】··············································9第五课【阅读与表达（五）】·············································11第六课【阅读与表达（六）】············································14第七课【阅读与表达（七）】············································16第八课【阅读与表达（八）】············································18第九课【阅读与写话（一）】············································21第十课【阅读与写话（二）】············································24第十一课【阅读与写话（三）】·········································25第十二课【阅读与写话（四）】·········································27第十三课【阅读与写话（五）】·········································29第十四课【阅读与写话（六）】·········································31第十五课【阅读与写话（七）】·········································33第十六课【阅读与写话（八）】····················错误!未定义书签。--3阅读与表达（一）一、读短文，回答问题。（一）一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。1、这首儿歌里写了哪几种动物?用“”把它们画下来。2、填空。一（）牛一（）马一（）笔一（）鱼一朵（）一架（）一辆（）一（）树（二）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、这段话有（）句话。第（）句话写傍晚时云的颜色。2、快下雨时云姑娘是（）色的。3、用“”画出文中表示颜色的词语。--4（三）看图说话。--5阅读与表达（二）一、读短文，回答问题。（一）春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!1、圈出表示颜色的词语。2、这段话中写了哪些植物？请用“”在句子中划出来。3、写了哪些动物？请用“～”在句子中划出来。（二）春天到了，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。树枝上新长出的扇形的小叶子显得那么嫩，那么绿。绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花，真漂亮！1、照样子写词语。（写4个）一朵朵2、造句。那么……那么……3、这段话共有句话，第句写了银杏树的花，第句写了银杏树的叶子。4、银杏树的叶子是形的，它在春天是色的。银杏树的花是色的。--6（三）看图说话。--7阅读与表达（三）一、读短文，回答问题。（一）春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。1、这段话共有（）句话。2、用“”画出第三句话。3、这段话中提（tí）到哪几种果树？用“～”画出。4、写出表示颜色的词、、。（二）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”１、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。２、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（）Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。（三）看图说话。--8--9阅读与表达（四）一、读短文，回答问题。（一）我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石般的眼睛，有红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头上戴（dài）着太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！1、这段话有句。2、请用“﹏”画出写娃娃的长相的句子。3、请用“～”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈在我生日时给我买的。这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额（é）头，浑身雪白。它在池塘(táng)里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓（huǎn）缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）句话。2、用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。3、水面上的荷叶是什么样子？用“～”画出来。--10（三）看图说话。--11阅读与表达（五）一、读短文，回答问题。（一）可爱的秋娃娃秋娃娃拿着画笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（）句话。2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了--12（二）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（）句话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（1）（2）（3）3、读了短文，我知道了：（1）西红柿的（）好吃。（2）萝卜的（）好吃。（3）白菜的（）好吃。--13（三）看图说话。--14阅读与表达（六）一、读短文，回答问题。（一）公鸡和青蛙一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大的，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。1、文中共有（）个自然段。2、下列正确的说法是（）①太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。3、用“”在原文画出公鸡说的大话。（二）小鸟的家星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。2、用“—”画出文中表示颜色的词语。--153、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）（三）看图说话。--16阅读与表达（七）一、读短文，回答问题。（一）柔软的鸭绒（róng）被转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。”1、短文共有（）句话。2、用“——”把小鸭子的话画下来。3、文章写了（）送给刺猬（）4、短文中和“温暖“意思相近的词：5、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把它们圈出来。乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子（二）小白兔小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣（bàn）嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。--17小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。1、短文共有()个自然段。2、第()自然段写小白兔的样子。3、第()自然段写小白兔吃食。4、填上合适的量词一（）毛一（）三角形一（）宝石一（）眼睛一（）树枝一（）白菜5、从哪里可以看出小白兔胆子小?用“”画出来。（三）看图说话。--18阅读与表达（八）一、读短文，回答问题。（一）小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹(jiā)杂(zá)着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠(lüè)过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠(yōu)闲(xián)的日子。1、短文共有（）个自然段，标上序(xù)号。2、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3、在正确内容的括号里打√①小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”画出来。--19（二）手妈妈和她的五个孩子手妈妈有五个孩子：拇（mǔ）指、食指、中指、无名指和小拇指。这五个孩子互相配（pèi）合，什么事都做得好。有一天，五个孩子争着请妈妈说，他们当中谁的本领最大。手妈妈想了想，说：“你们看，这碗里有一粒粒黄豆，你们谁能单独把它们捡起来，谁的本领就最大。”拇指、食指、中指、无名指和小拇指，一个个都单独去捡黄豆，可是，不管他们怎样使劲，就是捡不起来。手妈妈笑了，说：“你们一起来捡看看怎么样？”五个孩子照办了，果然，一粒粒黄豆被捡了起来。五个孩子高兴地说：“明白了，明白了。我们互相配合，本领才最大。”1、短文共有个自然段，标上序号。2、五个孩子争着请妈妈说什么？用“”画出