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课件制作素材的准备：图片、音频、动画、视频素材的获取与处理仙子采药为人间，莲花瓣瓣催梦眠，梦深渐入花影境，却惹蝴蝶纷翩翩。———摘句我想，去寻一片幽静，度过如水的年华。（一）越古沾衣欲湿杏花酒，吹面不寒杨柳风。走在青砖白瓦上，感受历史的沧桑。这墙，这瓦，这青苔，这招牌，都仿佛不是人间的存在。古典素婉，庄重大气，宛如不食人间烟火的伊人。放眼望去，小桥流水，水声潺潺，烟雨淅淅。撑一把古老的伞，感受这如烟的岁月，想要一个暖心的温度。若相惜，莫别离。情缘，似一线牵，遇到对的人，是一种幸运。遇到错的人，何尝又不是一种幸运。经历了，就无悔。珍惜总是明白在遗憾以后，遗憾却怎么也走不到珍惜之前。看着眼前的景，我的眼睛一片模糊。是雨水的沾湿，还是我咸涩的泪滴，让我看不清前方。我的路，还待坚强地走过。雨丝淅淅沥沥地下个不停，我的思绪也千回百转地飘个不停。曾几何时，我是极度地迷恋雨，当我伤心的时候，当我心痛的时候，当我孤独的时候，当我身心疲惫的时候，当我思念的时候，雨，陪伴我走过了很多日子。除了文字，是我生命的挚爱，就是雨丝的倾临，让我喜爱。清丽江南，江南烟雨，烟雨红尘，点点离人泪。我不知，这夜里，藏着谁的守候合理地使用音频、视频和动画等资源，可以为课件增色许多。实验三数字音频资源的获取、处理与应用ModernEducationalTechnology实验目的1．理解数字音频在教学中的作用2.了解数字音频资源的常用格式3.学会数字音频资源获取的一般方法4.能够对数字音频资源进行简单的加工处理5.学会在多媒体课件中应用数字音频资源实验任务运用本实验中学习的数字音频获取与处理技术，制作自己课件中所需的音频资源，并运用于课件或网站中。要求做到：1.根据课程教学内容表达的要求，设计好相应的音频资源，如配音、音效或背景音乐等。2.采取多种音频素材获取方法获取音频素材(网络下载、自己录制或音频片段截取)，并用cooledit音频处理软件对获取的素材进行合成处理，使其符合课件需要。3.运用于PowerPoint制作的课件中。一、数字音频在教学中的三个作用解说：用于说明事物和现象，对学习者给予指导和引导；背景音乐：用于烘托特定的内容情节的气氛，对学习的节奏和氛围给予一定程度的调节；效果声：模拟在特定场合中产生效果声，用于丰富教学内容所涉及的事物和现象，增加内容的表现力，不仅让学生观其形，还能闻其声。常用音频格式特点及教学功能对比音频格式特点教学功能WAV文件体积大，不适于网络和其他媒介传递和保存短时间的效果声MP3音质好，文件的体积较小长时间的背景音乐解说和效果声便于网上传播MIDI文件的长度非常小只能用作纯音乐使用WMA音质好文件体积小支持流技术长时间的背景音乐解说和效果声便于网上传播RA、RMA可以在非常低的带宽下（低达28.8kbps）提供足够好的音质，在线聆听网络音频广播网络语音教学网上语音点播三、数字音频资源的获取方法从网络上下载数字音频资源录制数字音频资源用暴风影音或CoolEdit、audition等软件截取数字音频资源用系统录音机录制数字音频资源用goldwave音频编辑软件录制数字音频资源实例：在单轨编辑界面中录制来自麦克风的声音第1步：把麦克风连接到计算机声卡麦克风（microphone）插孔。第2步：设置录音通道为麦克风。第3步：录音。在Cooledit中录音用超级音频解霸截取数字音频资源常用的声音编辑软件常用的声音编辑操作利用Cooledit软件数字音频资源的获取、处理及应用（一）录音（二）音频编辑选择、删除、复制、粘贴、提升或降低音量（三）特效处理1．淡入淡出特效“效果”/“波形振幅”/“渐变”2、回声特效的应用“效果”/“常用效果器”/“回声”3、人声消除“效果”/“波形振幅”/“声道重混缩”（vocalcut）（四）降噪处理“噪音消除”/“降噪器”（五）音频合成1．认识CoolEdit软件多轨编辑界面2．多轨合成多轨界面，选择“R”，单击录音即可。利用Cooledit软件数字音频资源的获取、处理及应用（六）声音使用在PPT中的应用“插入”/“声音”利用Cooledit软件数字音频资源的获取、处理及应用上交实验内容