教育·家电子刊第一期

四月让我们阅读吧“4·23世界阅读日”即将来临，每年这个时候，读书都会成为人们热议的话题。书，是我们人类亲密的伙伴、贴心的朋友、无声的教师；知识就是力量，而我们习得知识的重要来源就是书本。因此，阅读既是我们获得知识和力量的手段，更是我们精神生活的第一需要，我们离不开好书的阅读。科学研究表明，人类80％的知识信息靠阅读来获取，而几乎所有的学习障碍都是在13岁之前形成的。中国父母对孩子的教育投资已经占到家庭收入的40％，却仅有20%的家长能够每天坚持陪孩子一起阅读20分钟。随着“世界阅读日”的到来，全国上下再次掀起读书热潮。在图书市场百家争鸣、图书种类日益细化的今天，对于众多小读者来说，到底什么样的书才昀有益于阅读？配合世界阅读日，奕阳《教育·家》力求通过本期专题，从何谓好的阅读，如何进行亲子阅读，如何选择好的童书，家庭阅读环境的创设以及优秀图书馆推荐等几方面指导家长应如何与孩子一起进行快乐的阅读，但愿能将越来越多的好书和阅读的方法推荐给家长和孩子们，这些宝贵的精神食粮，比一切物质上的关爱来得更深切、更语重心长。ݐ᫹ǑஓᐱࠑǒSungloryParenting开篇؟12009Apr.创刊号·22主编：黎铮编辑：赵晓蕾，冯桃，成利新美编：高霁编辑部电话：[phone]编辑部邮箱：[e-mail]奕阳教育网：www.chinacra.com主办：奕阳教育研究院地址：北京师范大学国际学术交流中心5层9501电话：[phone]传真：[phone]邮编：100875重要说明奕阳《教育·家》将以季刊的频率出刊，家长可到奕阳教育网上下载阅读。以“阶梯教室”、“专家测评”、“海外育儿”等几个栏目形成主要特色。同时，“‘搜’罗纪”、“益智坊”和“创意SHOW”等栏目增加了刊物的趣味性和可读性，使家长在既专业又轻松的氛围下，在不同时期有针对性地关注幼儿个体甚至幼儿群体……奕阳《教育·家》浏览及下载地址：www.chinacra.com奕阳《教育·家》创刊号/2009.412009Apr.

32009Apr.创刊号·01开篇四月让我们阅读吧06阶梯教室爱他就陪他一起阅读020专家测评5—6岁宝宝社会性发展测评022海外育儿看似“不近人情”的德国育儿028益智坊迷宫·手指画030创意show窗台静物·太阳下的吉普车032大赛通知第六届“阅读启迪童心·创意引领未来”大赛Dpoufout06022030332009Apr.创刊号·04奕阳动态024“搜”罗纪44ݐ᫹ǑஓᐱࠑǒSungloryParenting奕阳动态4月20日—23日，重庆召开分享阅读园本教研与教师专业发展论坛。四月上旬，江苏省教育服务中心将在扬州、常州、南京等地组织开展分享阅读讲座。讲座包括两部分内容，一部分为分享阅读课程的展示，一部分为分享阅读基础理念的培训。4月中旬，北京市教育服务中心将在北京六一幼儿院组织开展分享阅读教学研讨活动。广州多个园所把四月定为阅读月，开展“家园同步，伴随成长”的系列亲子阅读活动。五月中旬，在广州、中山、佛山等地将举办本学期的大型中级研讨。4月上旬，在深圳将举行2009“新视野·新思维”儿童早期阅读峰会暨第二届书香校园论坛。重庆北京广东省广州江苏省广东省深圳ChongQingBeiJingGuangZhouShenZhenJiangSu12009Apr.

52009Apr.创刊号·4月初，邯郸将举行分享阅读中期研讨活动。4月上旬，西安将举办全省分享阅读中期研讨活动，活动历时一周。据悉，中期研讨昀后一天将面向全市分享阅读课程的家长，开展家长培训会。4月中旬，在新疆乌鲁木齐、石河子将举办为期4天的分享阅读中期研讨活动，就现场授课开展观摩研讨。4月下旬，奕阳教育研究院的专家将与海口、五指山、三亚等市的幼儿园老师探讨阅读教学的实际问题，同时将与家长就早期阅读教育等话题进行交流。江西省“分享阅读第十届教学研讨会”将于2009年4月中旬在江西举行。在本次研讨会中，江西省的课题大会也将进行。江西子课题小组的22所参与园将进行研究进展汇报。陕西省河北省新疆省海南省江西省更多奕阳动态请进入奕阳教育网站www.chinacra.comShanXiXinJiangJiangXiHeBeiHaiNan66午后，手里捧一杯茶，静静地阅读一本好书。这样的情景似乎只发生在早已远去的工业时代。如今，在这个充斥着数字、网络和虚拟世界的21世纪，年轻人无时无刻不被与机器联系在一起：上班时用电脑工作，购物时用POS机刷卡，回家后的休息也许还是需要与电脑、电视为伴。阶梯教室爱他就陪他一起阅读ݐ᫹ǑஓᐱࠑǒSungloryParenting12009Apr.

72009Apr.创刊号·世界阅读日的来源随着生活节奏的加快，人类读书时间呈现整体性下滑，为了鼓励人们多读书，联合国教科文组织(UNESCO)自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”，希望借着这个重要的日子，向大众，尤其是向年轻人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。人类读书时间呈现整体性下滑在我国，国民阅读率的调查结果尤其不容乐观，据去年7月公布的第五次全国国民阅读调查结果统计，2007年，我国国民图书阅读率为48.8%，比2005年的上一次调查结果微升0.1%，这是自1999年此项调查开展以来图书阅读率首次上升。在1999年、2001年、2003年和2005年进行的前四次调查中，这一数字分别是60.4%、54.2%、51.7%和48.7%，呈连年下滑趋势。但考虑到近两年来我国社会发展的整体进步水平、国家有关部门对读书的倡导与推动力度，这一数字无论从绝对数值和相对数值来看，仍不能令人满意。让孩子养成科学阅读的好习惯高速运转的生活，让阅读也成了快餐，这让很多学者和教育学家开始忧心忡忡：难道21世纪的孩子不再需要阅读了吗？现在，很多父母自己受的文化熏陶不足，下一代又词汇贫乏，只会说“帅呆”、“酷毙”、“肯德基”、“麦当劳”等词。全国政协常委、苏州市副市长朱永新认为“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。阅读是学习的基础、教育的根本，让孩子从小学会阅读，养成科学阅读的好习惯至关重要。؟88阶梯教室ݐ᫹ǑஓᐱࠑǒSungloryParenting分享阅读是爱的体现阅读，对于这些学龄前的孩子来说，不应该只是一个汲取知识的过程，更多的应该是一个享受快乐、享受爱的过程。这也是分享阅读所强调的“分享”。在孩子们眼里，能否看懂一个故事是其次，重要的是在这个过程可以享受父母对于自己的那份爱。依偎在父母怀里，倾听着父母温柔的话语，相信孩子的感觉是轻松、愉悦的，他所接触到的并不是枯燥无味的知识，而是来自父母的一种呵护。阅读游戏在快乐中阅读为了让家长和孩子更充分地享受阅读的乐趣，分享阅读还设计了让孩子快乐阅读Part1࣊ѕؼ暉ѕ▲૜ஃય丰富的阅读拓展活动，在不知不觉中让孩子的各种能力都得到发展。比如，爸爸妈妈可以与孩子一起游戏，一起表演，锻炼孩子朗读、理解、表达的能力，帮助孩子体会语言的各种韵律特点，增加他们的自信心；还可以与孩子分享绘画、改编、自编故事的乐趣，激发孩子的书写兴趣，养成正确的书写习惯。当然在这个过程中，我们始终强调要在父母和孩子之间创设轻松、和谐的氛围。当孩子可以跟随父母反复朗读故事时，家长要及时表扬，鼓励他们，使他们对这项活动产生好感，让孩子能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来，从而喜欢上阅读。曾经有学者在幼儿园中做过调查，结果发现在“喜欢一个人看书还是有家长陪伴”这个问题中，无论年龄的大小，有98%的孩子都选择了“有家长的陪伴”。12009Apr.

92009Apr.创刊号·؟而当孩子在这一系列的活动中体会到阅读的乐趣，认为这是一件令他们感到舒服、愉快的事情，那么他们就会主动要求去做，使阅读这一项活动从“父母要我读”转换成了“我要读”。激发了孩子阅读的积极性和主动性，孩子就更容易从阅读中学到知识，开阔视野。因此我们应把分享阅读看成是一种父母和孩子共同进行的游戏活动，而不仅仅是一种教育行为。从“听故事”到“讲故事”在孩子能够进行阅读活动之前，他们的故事来源主要是父母的反复讲述，在分享阅读中，我们也强调同一个故事的阅读活动要反复进行多次，因为只有经过多次重复，孩子对于故事中的语言才可以变得越来越熟悉。当父母朗读上一句的时候，在孩子心中就可以形成对下一句的预期，久而久之，他们就可以开始试着跟随父母一起朗读。这也就是我们所说的模仿，而这样的模仿具有很高的价值。正是通过这样的模仿，孩子们开始从被动听别人讲故事，一步一步地参与到阅读中，并昀终逐步过渡到自己主动读故事。所以家长要对孩子的这种模仿行为给予肯定和鼓励。当孩子对阅读的故事越来越熟悉以后，家长的声音可以逐渐减小，放慢语速，甚至故意停滞，让宝宝自己说出下一句。只有他遇到困难，不能继续朗读的时候，才给予帮助。渐渐地，孩子的胆子也就大了，当他可以独立朗读一个故事的时候，他会获得很大的成就感，他会从你鼓励的眼神中感觉到，原来讲故事比听故事更有意思。1010阶梯教室ݐ᫹ǑஓᐱࠑǒSungloryParentingPart2࣊ѕؼ暉ѕ▲૜ஃય优秀阅读材料的标准首先，在选择图书的时候，应该明确评价优秀阅读材料的标准。好的阅读材料在选题上和孩子的经验是非常贴近的，只有他们经历过的、正在经历的、喜欢的、向往的内容才是他们能够阅读的内容。小小孩不愿意使用尿盆，这时候给他读本相关内容的书，他就会非常感兴趣。好的阅读材料语言应该是幽默的，有着丰富的想象力，情节引人入胜，这样孩子才会愿意在家长的引导下进行轻松有趣的阅读，阅读兴趣才会被昀大限度激发。好的阅读材料还应该是循序渐进的，其如何为孩子选择图书“好的图书是多么的稀缺！我们都买不到好的书！”很多家长都有这样的困惑，家长都有流连书店但一无所获的经历。我们应该选择什么样的图书呢？这些优秀的阅读材料在什么地方才能买到呢？按照下面的三条标准，我们看看为孩子选择图书有哪些注意事项：语言文字难度与幼儿的思维发展水平必须相适应。由此，三字经类的古文书籍并不适合现今的孩子来进行学习。按年龄选择阅读材料其次，不同年龄阶段的孩子阅读能力也有所区别，相应的阅读材料也是不一样的。没有一本书适合所有的孩子。对于三岁之前的孩子，家长应该更多的选择图画具象、色彩艳丽、形象简单的材料，例如无字书、认知图卡等等。此年龄阶段的孩子更多的借助于视觉和听觉来理解材料，所以当家长和孩12009Apr.

112009Apr.创刊号·子一起阅读的时候，更应该多让孩子看图画，并且详细的、有条理的和孩子分享对于图画的理解，让孩子能够凭借有限的能力来进行阅读活动。三岁之后的幼儿各方面能力都获得了空前的提升，所以此时他们应该读更有情节、更有故事性的材料，也可以为孩子选择多种绘画风格的材料，文字会更复杂一些。但是在阅读的时候，还是要以家长和孩子一起阅读为主，但此时，家长可以选择或是和孩子一起天马行空地想象讲述或是为孩子照本宣科地朗读，也可以采取轮流阅读的方法，帮助孩子更顺利地实现自己独立阅读一本书的目标。明确所选图书的功能性第三，家长选择图书的时候，应该明确选择的图书应该是做什么用的。有的书适合孩子自己看，有的书适合家长和孩子一起表演，还有的书是为了扩展知识，而有的书则是教孩子如何进行阅读的。所以在选择图书的时候，家长应该按照孩子的喜好精心为孩子选择不同种类的图书。除了阅读材料的功能之外，家长还要注意按照不同题材、体裁为孩子选择阅读材料，海量多元的阅读材料是孩子喜欢阅读的关键。؟1212阶梯教室ݐ᫹ǑஓᐱࠑǒSungloryParentingPart3࣊ѕؼ暉ѕ▲૜ஃય金老爷买钟作者：(英)佩特·哈群斯著译者：陈太阳出版社：少年儿童出版社定价：28.8元金老爷家的四座钟，时间都不一样。金老爷很苦恼，请了钟表师傅来检验，昀后的结局却令人哭笑不得——每座钟都准。作者以非凡的想象力和独具匠心的设计，把金老爷刻画为一个活