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高湖镇小兴趣社团备课本社团名称：小主持人社团指导老师：马玲丽2015（2）教学进度计划表周次教学内容课时备注1体态仪表训练12声母发音练习双唇音bpm23声母发音练习唇齿音f34声母发音练习舌尖前音zcs45声母发音练习舌尖中音dtnl56声母发音练习舌尖后音zhchshr67声母发音练习舌面音jqx78声母发音练习舌根音gkh89声母发音练习y和w910韵母发音练习单韵母1011韵母发音练习单韵母1112韵母发音练习单韵母1213元旦晚会主持词练习1314元旦晚会主持词练习1415新年晚会主持词练习1516新年晚会主持词练习1617练习1718练习182015-2016学年度第二学期活动主题体态仪表训练课时1第1周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动目标1.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。了解主持人应有的坐姿、站姿、走步。教学准备活动过程（一）坐姿训练“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是:上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振；3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。活动过程2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。（三）走姿训练人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。【注意事项】1．不要左右晃肩，不要左右晃胯；2．同行注意调整步幅，尽量同步行走；3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。（四）表情神态主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。学生表现记录教后反思2015-2016学年度第二学期活动主题声母发音练习双唇音bpm课时2第2周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动目标1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好b、p、m的鼻音。学习标准普通话。2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷。3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。教学准备活动过程一、声母发音练习：1、双唇音bpm这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。步兵????????壁报??????北边背包????????奔波???冰雹P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：乒乓???????拼盘???????????偏旁琵琶?????????批判???????????排炮m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：买卖埋没?门面明媚二、绕口令练习绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。活动过程《扁担与板凳》扁担长板凳宽板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。三、主持人练习。《蝴蝶》亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！学生表现记录教后反思2015-2016学年度第二学期活动主题声母发音练习唇齿音f课时3第3周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动目标1、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷。2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。3、通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣，增强对祖国语言的热爱。同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能，还能提高学生的语言表达能力。教学准备练习唇部肌肉力量，通过绕口令发f的音。学习标准普通话。活动过程一、声母发音练习：2、唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如：丰富????发奋?方法肺腑仿佛????非凡???纷飞?????防范二、绕口令练习粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。”活动过程三、主持词练习。主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。我们都是一个快乐的小音符，×—×我们都是一个快乐的小音符，×—×我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—×学生表现记录教后反思2015-2016学年度第二学期活动主题声母发音练习舌尖前音zcs3、舌尖前音zcs课时4第4周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动目标1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好z、c、s的音。学习标准普通话。2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷。3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。教学准备活动过程一、声母发音练习：3、舌尖前音zcs这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：自尊???罪责???在座????栽赃c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：猜测???粗糙???苍翠????措词催促???草丛???参差????层次s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：松散琐碎???洒扫????思索二、绕口令练习。《四辆四轮大马车》大门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆，来拉哪两辆。《四十四束紫丝线》四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子，细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。活动过程三、主持词练习。《老鼠》亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！学生表现记录教后反思2015-2016学年度第二学期活动主题声母发音练习舌尖中音dtnl课时5第5周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动目标1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好d、t、n、l的鼻音。学习标准普通话。2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷。3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。教学准备活动过程一、声母发音练习。4、舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：导弹???音调??抖动???顶点跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：厅堂????探讨????团体????弹跳n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如：牛奶???能耐????恼怒????南宁l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：嘹亮冷落老练理论???拉拢???力量活动过程二、绕口令练习。《牛牛和妞妞》前面走着妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。三、主持词练习。主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——学生表现记录教后反思2015-2016学年度第二学期活动主题声母发音练习舌尖后音zhchshr课时6第6周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动目标1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好zhchshr的音。学习标准普通话。2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷。3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。教学准备活动过程一、声母发音练习。5、舌尖后音zhchshr这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：政治忠贞住宅庄重茁壮周围追逐征召ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：穿插出产车床充斥驰骋长城蠢虫春潮sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如：神圣史诗舒适述说收拾闪烁手术生疏r大体跟发sh相同，只是声带颤动。例如：柔韧仍然荏苒忍让??软弱????闰日活动过程二、绕口令练习。《学时事》史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。三、主持人练习。主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。主持人乙：是