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课题：《我向党来唱支歌》课型：以唱歌为主的综合课教学目标：1、进行变换拍子练习，复习2/4拍和3/4拍的知识。2、用优美的歌声表达对共产党的无限热爱和幸福欢乐的甜蜜心情。3、小组自学，能基本演唱歌曲，并加入适当打击乐器伴奏。教具准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干教学过程：一、设情景，导入新课（在《爱我中华》的背景音乐中导入新课）师：今天，来自全国56个民族的孩子们欢聚一堂，原来，他们正准备参加“我向党来唱支歌”活动，作为56个民族中的一员，我们今天也要去热闹一下。二、采用多种形式，学唱歌曲1、初听范唱师：听！演出马上就要开始了。听听这首歌曲的情绪怎么样？2、师生唱谱，找出四三拍的句子，并说出依据。3、复听歌曲第一段，用手势表示变换拍子。4、看歌谱找出重复的乐句，师生采用问答式演唱。5、演唱第一段歌词并纠错，体验两种拍号带来的不同感受。6、情感启发，唱好歌曲。师：我们用好听的声音表现了“幸福生活”，你觉得什么样的生活才是幸福的？（请学生说一说他们的想法）7、启发学生用身体动作和打击乐器做伴奏。三、合作学习，创编歌曲。1、自学第二、三段歌词。2、学生活动，教师指导。3、才艺舞台”——小组展示。请几组同学上台表演，采用自评、他评、师评等形式对学生进行评价。4、师生表演“我向党来唱支歌”。四、小结我向党来唱支歌第二课时教学目的：1指导学生用欢快、优美的歌声来抒发热爱党的感情，并教育学生树立远大的理想，长大为祖国多作贡献。2、熟练掌握本歌中交替出现的两种节拍，并进一步懂得“变拍子”的含义。教具：电子琴、歌谱表。教学过程一、发声练习：1.1=FA2/4要求：练习时，气息要控制好。2.1=D2/4要求：连唱三遍，速度逐渐加快，吐字清楚，二声部声音协和。二、视唱：1=E3/42/4方法：1、先请同学划拍，然后要求学生掌握变拍子的节奏。同时告诉学生在一首歌曲中，根据歌曲的需要，可以运用两种或两种以上的拍子交替出现，这就叫变拍子。2、视唱曲调，轻声连唱两次，注意唱准四度音程。二、新歌教学二、导入新课：请同学们回忆，以前学过哪些民歌及具有民歌风格的歌曲。同学们发言后，老师小结：我们以前学过的民歌及具有民歌风格的歌曲确实不少,今天我们要学唱一首新歌«我向党来唱支歌»。这是一首彝族民歌风格的歌曲。彝族是我国的一个少数民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在旧社会是受反动派歧视和压迫的。解放后，彝族人民彻底翻了身。这首歌唱出彝族儿童对党的深厚感情，长大后要为祖国作贡献的决心。朗读歌词：教师有表情地朗读歌词（朗读前，先告诉学生衬托词“赛罗赛”相当于“哎嗨呦”，在歌曲中起着使情绪更为热烈的烘托作用）。学唱曲调：告诉学生这是一首变拍子的歌曲，由2⁄4、3⁄4两种节拍组成。轻声哼唱曲调，注意唱准八度、八度音程及正确掌握交替出现的两种节拍。（3）放声演唱曲调，速度稍快，唱得热情奔放。学唱歌词：全班同学有表情的朗读歌词。分段轻声学唱歌词两次，注意唱准一字多音的“窝”字。本歌速度稍快，要求咬字正确、吐字清楚。在熟练掌握歌词演唱的基础上，要求学生富有表情地演唱新歌。歌曲一开始就要唱出热烈的气氛，中间3⁄4拍这一从容而抒情的对比性乐句，要唱的感情真挚。紧接着歌曲通过力度、节奏、情绪上的变化，描绘出一派朝气蓬勃、热情奔放、载歌载舞的欢乐情景，把歌曲引向高潮，表达了少年儿童对党的深情厚谊。巩固新歌可以采取集体唱、小组唱、领唱、齐唱等形式多次反复练习，达到对新歌演唱的熟练巩固。四、小结：教师根据本课的学习情况，表扬优点，指出不足之处。今天是您的生日教学目标：1、学唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表达和二声部的演唱。2、在音乐作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。教学重点、难点：带着对祖国的深厚情感进行歌唱教学准备：有关国庆节的影视资料、诗歌与散文教学过程：一、旧歌导入1、复习歌曲《七子之歌》，学生齐唱。2、师：一首《七子之歌》，唱出了海外游子对祖国母亲的思念之情，如今，香港、澳门等城市已经顺利回归祖国，游子回到了祖国的怀抱，现在，国庆时间近在眼前，在这举国欢庆的时刻，小朋友们想用什么样的方法来庆祝呢？（学生交流各自不同的想法）二、诗歌欣赏，感受爱国情结1、出示诗歌，教师吟诵，学生欣赏师：大家的想法都很不错，这里，有位小朋友为国庆献上了美丽的诗篇，让我们一起来欣赏一下。“母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们从五湖四海把家归，一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。你显得更伟大更无私更雄伟，我们儿女们更加扬眉吐气，祝你前程什锦，愿你在新世纪里腾飞。”2、欣赏后交流感受师：你从诗歌中感受到了什么？（学生交流）三、学习新歌，表达爱国之情1、播放歌曲，学生初听师：小朋友们都有各自不同的方式来祝福祖国，有一位小朋友为祖国献上了一首好听的歌曲，我们一起来听一听她唱了些什么好吗？（播放歌曲《今天是你的生日》，学生初听）听后交流：唱出了祖国的美2、学唱歌谱（学生尝试自己认识歌谱，教师弹一句，学生唱一句）3、学习歌词·朗读歌词（男女生各一段）·跟着琴声自己练习唱歌词·男女生分别演唱歌词，注意结束句的不同唱法4、指导歌曲的情感表达5、边进行身体律动，边唱歌。四、多种形式，祝福祖国1、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接的最好最生动。还可以请去过北京的同学或参观过天安门升国旗仪式的同学讲述自己的感受，分别进行总结。2、分小组将自己收集到的诗歌为同学们朗诵，要求富有表情，满怀激情，可以单独朗诵，也可以两三个同学为一组合作朗诵。五、拓展延伸：1、听赏歌曲《今天是你的生日》，可以跟随着歌曲的录音进行哼唱。2、完整听赏歌曲，说出歌曲的情绪及风格。六：教师总结本节课的教学内容：这节课我们通过学习《今天是您的生日》，同学们你还知道哪些有关赞美祖国的歌曲？下节课一起唱一唱。《小朋友爱唱社会主义好》一、教学目标知识目标：1、指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。（接受）2、认识民族打击乐器“钹”，学习演奏方法。（掌握、初步学会）3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值。技能目标：通过欣赏，感受东北民歌风格及女声的音色特点。（接受）情感目标：通过学唱歌曲培养学生热爱社会主义的情感二、教学内容1、欣赏歌曲《新东北风》（女声独唱）2、学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》3、民族打击乐器——钹的持法与演奏方法4、复习巩固已学音符，休止符的名称与时值。（想想划划）三、教学重难点重点：指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。难点：1、附点节奏的正确演唱2、前三局开头两小节的演唱要准确，不混淆四、教学时间：三课时第一课时：目标：学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调巩固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的时值及连音线一、组织教学，师生问好二、复习巩固上学期学过的歌曲三、发声练习2/45432┃1─‖m(哼鸣练习：要求放松，用上气息，连贯自然的演唱)四、想想划划1、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符2、做几个鱼的头饰分别在鱼上写上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符请几位同学戴上小猫的头饰按老师的指示钓到相应的鱼3、做做请学生独立完成P5（1）题4、把时值相符的音符（休止符）用线连起来五、学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调1、学唱1—3句出示节奏XXX│XXX│XXXX│X―‖的节奏（1）说说里面有几个四分、八分、二分音符分别是几拍（2）请个别能力较好的学生来拍拍念念，指出他们的好坏（3）齐拍（4）要求按2/4拍的强弱规律来（5）初听全曲想想这样的节奏在歌曲中共出现几次2、逐一分句听琴模唱633│533│2321│6―‖622│122│5321│2―‖133│533│2321│3―‖3、学唱第4句XXX│XXX│223│565│①按节奏跟读②让生初步认识切分节奏③填词按节奏读④填曲唱4、比比6.532│1.2│6.532│1―│①找出不同的地方②认认附点4、跟琴试着视唱全曲七、课堂小结第二课时一、组织教学，师生问好二、发生练习1234┃5─┃5432┃1─‖公鸡怎样叫O(按上节课的要求准确、有气息、自然地歌唱)三、认识钹及它的演奏姿势1、出示实物介绍外部特征：钹，铜制，圆形，中间凸起成碗状，中间有一孔，穿上一块红绸布便于抓拿，两片成一副。2、钹的音色及使用场合钹，音色明亮，常用于合奏及表现喜庆热闹的场面。3、学习演奏方法①演奏时双手各持一片，抓住绸子，两片相击发音。力不能过猛，两片稍叉开。②师示范演奏③请个别学生上来示范4、拍拍敲敲XXX│X0│XXX│X0‖(拍手)XXX│XXX│XXXX│X0‖（钹）X0│X0│X0│XXX‖（碰铃）步骤：1、师逐一将节奏拍出，生默背2、请个别能力好的学生试拍，其他学生听辩对错3、齐拍4、出示节奏，让学生分析三条节奏分别有什么组成5、分组，分声部练习6、试着用上钹和碰铃让学生分声部演奏7、放录音《小朋友爱唱社会主义好》为学生的演奏伴奏四、继续学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》1、复听全曲，感受气氛提问：歌曲的情绪是怎样的？2、复习曲谱①试者跟琴轻唱②分组分句唱③能正确自信地视唱3、唱歌曲①试着跟琴轻唱②逐句对歌曲情绪进行分析此歌要带着欢快、活泼的歌声来演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可处理成稍强③有感情的齐唱④试着用已学过的前三条节奏为歌曲伴奏五、课堂小结板书设计钹XXX│X0│XXX│X0‖(拍手)XXX│XXX│XXXX│X0‖（钹）X0│X0│X0│XXX‖（碰铃）第三课时内容：复习巩固歌曲欣赏《新东北风》继续拍拍敲敲一、组织教学二、欣赏《新东北风》（一）理解歌词①出示挂图问题：说说从服装上、舞蹈上看出是哪个地方？表达一种怎样的气氛？②揭题③看图，师朗诵④出示歌词生齐读`（二）初听全曲提问：歌曲的情绪怎样？表达了怎样一种场面？了解：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻（三）复听提问：听了这首乐曲有什么感觉？表达了人们一种怎样的心情？歌曲表达了什么意思？（四）再复听这是哪一种人声演唱的？演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多（五）再次复听教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演三、巩固歌曲1、有感情地齐唱2、个别检查，并纠正错误3、和伴奏演唱4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏①师示范②师生共同演奏③请个别能力较好的学生来演奏④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手四、课堂小结七色光之歌教学目标1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。2、初步感受二声部，并唱一唱。教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。难点：1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。教学准备：电子琴、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习，唱一唱《太阳出来了》过程与方法：全班分为一、二声部（教师参与第二声部），在练唱过程中要求字正腔圆，并将时值保持准确，以表现太阳出来时壮丽的情景和欢乐的心情。评价内容：（过程生成的随机问题——字正腔圆，时值保持）二、导入互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色……）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》——三、学习歌曲《七色光之歌》1、初听歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼……）A、学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱）B、随琴学唱歌曲。C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）D、全体同学完整唱。评价内容：（音高、时值、力度的解决）E、学习歌词，师生共唱。评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）F、互动