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角的初步认识人教版义务教育教科书二年级上册第三单元整理与复习十九大主题•不忘初心，牢记使命，高举中国特色伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，不懈奋斗。第三单元：角的初步认识直角：与三角尺中直角重合的角钝角：两边张开的程度比直角大锐角：两边张开的程度比直角小角角有一个顶点和两条边一、角的各部分名称边顶点边一个角有一个顶点和两条边。学以致用（）1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）（）（）易错提醒2、易错提醒判断：一个圆上有无数个角。（）×易错提醒3、易错提醒判断：由两条直线组成的图形一定是角。（）×角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关。二、角的大小课件PPT易错提醒判断：角的两条边越长，角越大。（）×三、直角你知道怎样画直角吗？课件PPT学以致用1.哪个角是直角，哪个不是？是不是不是易错提醒判断：练习本封面上的角比课桌面上的角小。()×绿色圃中小学教育网四、锐角和钝角学以致用1.下面的角，哪个是直角？哪个是锐角？哪个是钝角？12345直角直角钝角锐角锐角易错提醒判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。()×学以致用3.下面每个图形分别有几个角？()个角()个角()个直角()个直角()个角()个直角314244学以致用３个角我真行！4.数一数，下图中有几个角？学以致用=我真行！5.再数一数，下图中共有几个角？３+2+167个8个8个6、下图中各有几个角学以致用.下面图形中有几个直角。（）个直角16学以致用.下面图形中有几个直角。（）个直角2.下面图形中有几个直角。（）个直角（）个直角43学以致用2、61、53、4、8、9直角锐角钝角.分一分7不是角五、拼一拼你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。上面的这两个锐角拼出来的是钝角。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角五、拼一拼锐角和直角肯定能拼成钝角。绿色圃中小学教育网锐角钝角直角两个锐角可以拼成那些角？（一）在下图中加一条线段，使它增加三个直角六、解决问题（二）在下图中加两条线段，使它有两个锐角（三）加一条线段，使它增加两个钝角知识拓展1：去掉一个角，使图形分别剩下3个角，4个角，5个角。知识拓展2：剪一刀，使图形分别剩下1个直角，2个直角，3个直角、4个直角(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角?(2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角?(3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角?典题精讲123456789101112典题精讲正确解答：(1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。(2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。(3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。数学来源于生活，又服务于生活，希望孩子们都能拥有一双善于发现的眼睛！