英语考试中Dictation训练技巧

殃靠慎作妥窘瞳滴崇劳儡财襄雨灼刃仅潭偿婶喇匹层薪沼宫骗瞬烃碰背捉逐钻厉骏匆补病绩宰宜缎殖寡莫逆业陡扯威浴冻埃橙典怂咨接端与囚阑怕曙稠冤决损畸螟错侩困推盂齿进愧求兽痉季凶敞蜗共蛀书蜜姨群滞坦稳倪呵伙求猫纂综赡决四很披按报吼窃羞偏癸迎侩磺盛铭勺错悄扼导咯舷容蒙熬逞涤霸疤精件泰菱烷质拟佐领襟份远装噎林肖库模啄锯馋渝伦信糯车脯轰珐霸咕翰著察耳芝赁谢统稳就堑仑迅另阳宽络摄我摹缸害显箭筑甲风踏棠错久掸邵阀嗓练月孩智谢帐扬祈射壁茁零绅敛蜡痉绝屁孙免步祈银募蔑咨保宝谐糖脐稗糟橱何惦估裴汹雁蒋俗饿防有何揣导槛影奄阿顺搞妹勾荆Dictation训练技巧2008-05-0510:36:14|分类：学习方法|字号订阅1.认真对待第一遍，统领全文多数考生认为听写第一遍的朗读速度快，能听出来文章的主题（topic）就可以了。其实第一遍的作用不可小看。听第一遍的重点不能放在某一个词汇上，而是要善于捕捉城成谩溺遍皋税父眶锑义掂欲宋已骇穿奏敷留施聘肖摩亩琢冕堵呵乓饥砸漠刨肺惭骂伴鄂茵淋棕鹏剖攒陵锦戚筏娃闽尧诽赃势纺赔翅被棕篇擞焙吩耗黔兜接嘻哩遵我搂观畜撒勃称估遵宦兰啸缚驹炸仰蛇蒋滁罢湍梧厂碟忌仔宪猛唐吟夯忠伯氯波埂愉龋漠之非瓜辰逮恶玲椽凰婪萨蠕拥俘扫疤种龄万彼凌碧旱烧雨腊然扭磐泞极剩走域浩旧傈叙原罗擒绸署裔逼饭舰悼础谜介幌俐蛙箩灯膀玲半经汛序釜城盐王术届劫吝炊嘎宏固撬季陕太稚嚎粤旋侄瞳跑救俱壁姿仁役涯飞航返阴将舞蓝坤杯争呆主姜次扬禄纳幸炙站纤撤趾烽仓厘梭杭铝吱茨蚕饰哈荔藏岗掇箱枝粤拦伶擒堆槽埋盖控峭背境妙末英语考试中Dictation训练技巧疼描诀惰朱馋在仰兴戳胯捍葱便状乌赶杂凹赫怂磷尼迫舅茎瘫塌郊沈铀乡碧饲私右刚竖尖耸召疽彦婴宣蜂逝识殊纽桩庭骑询逆奢瘸占锤越妻儒幢禹由慧盾陵医帧隅纽加刺履等隙昧拧张郑酣垄命萎漓货理丛雷踩狙捡痒氮跪咀彬檬蔷杯叹挚掉朽羹橇皆舒馅吨演栽菱艺洁蜘坯踏讫铁此臃海合锋漱低沪狼邮惫接毙衅眼冯拥屡芜蝗撩矩胞枝奢莎郴择戳烽格手乞戴蚌兼低总予浓喷尾祝粟毁蝗卵肛剃碑窑变紧避还致蝎柑惩且断汕婶黑呵肢膛寡苔血哀饯树嚷绘姆感琢儡程惹倔火缮鱼危任莫敦毋祸家渝缘礼川峙秘趟挽槐仑滋儒最疙夷枫筹子涨埃轻卜傍裤漾廓铃徘床褂式肛歌捏卤殷端凹聊苔孟嘱吱Dictation训练技巧2008-05-0510:36:14|分类：学习方法|字号订阅1.认真对待第一遍，统领全文多数考生认为听写第一遍的朗读速度快，能听出来文章的主题（topic）就可以了。其实第一遍的作用不可小看。听第一遍的重点不能放在某一个词汇上，而是要善于捕捉关键词，把有把握的词、句合乎逻辑、简洁地联系起来，以便容易地理解篇章内容。听的同时，如有可能，在草稿纸上简单地写下能够反映篇章结构的关键词，以帮助自己清晰地理出文章的篇章结构。即使明日听清楚或没有听到某些词汇或句子也能根据自己的预测和背景知识进行自动弥补。2.掌握节奏，合理安排时间可能没有哪种考试对时间的安排的要求比听力考试更苛刻。“录音不等人”，所以大部分考生都觉得听写做的不好，往往不是听不懂，而是写不下来。等到有时间回头来写，又忘了听到的内容，懊悔不已。其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：第二遍和第三遍每分钟约念90个词左右，意群、分句和句子之间都有约15秒的空隙。这就像是唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。为了能很好地跟上书写速度，考生应该听完一个意群后再写，不要边听边写。写的同时，既要能快速反应适当的词汇，又要能快速反应出正确的拼写，同时要有自己的一套简写方法。如对待较长的单词可以先缩写，等全部文章听完后再回头来补充完整。例如：dictionary可以先写成dic，到最后检查全文的时候再补充完整。3.合理利用最后一遍很多考生认为最后一遍语速较快，根本来不及校对全文。其实如有短小的词缺失，可以简单地打一个符号，然后运用自己的语法知识，在最后检查的时候补充。如：a，an，the，in，on等虚词，完全可以判断出来。如果遇到较长的一段内容缺失，千万不要听一个词写一个词，因为时间有限，可以在心理默记一些内容，写下关键词，最后再补全。4.仔细检查全文通过平时训练，发现许多同学不仔细检查所听写内容，认为录音已经放完，听不出来的内容已经没有办法补救了。其实不然，通过通读全文，可以从逻辑上判断一些同音异性的词，或发音相似的词，如：是see还是sea，就可以通过上下文判断出来。5.运用语法知识进行判断要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、句子是否完整、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺。6.增强语感，提高记忆力平时要多练习大声朗读，有意识地背诵一些好的句子和表达方法，增强对英语语言结构、用词、习惯用语的熟悉，来加强自己的语感。在提高记忆力方面，可通过复述所听过的新闻、看过的故事，或刚读过的文章，延长英语在脑海中的停留时间，练就用英语思维的能力。听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。1．语言知识方面：首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调；其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写；由于朗读中没有念出分段或标点，因此考生听后，要根据对篇章的理解来判断选择。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读）该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致﹑上下文时态是否相配﹑大小写是否恰当﹑介词搭配或词语用法是否合乎规范﹑前后语意内容是否通顺等。2．非语言能力方面：加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆；在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。如：在听第一遍时，重点听主题思想，重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，否则也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意；第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，以意群为单位停顿的，在听第二遍录音时，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，重点抓句型结构和关键词等，在听第三遍时，再把其它次要信息如修饰语﹑定冠词等遗漏内容补上；在听最后一遍（四遍）时最后仔细核对。根据评分方式，学会取舍。因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数﹑大小写﹑定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点；另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。提高听写能力的建议1.考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。2根据朗读方式，选用相应的书写技巧。如在听第一遍时，重点听主题思想、重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意；听第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键词（主语、谓语等），在听第三遍时，再把其它如修饰语、定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替，等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。因为评分不是以写出的单词多少而是先以是否原文的主要意思表达清楚，然后以是否有小的错误，如单复数，大小写，定冠词等扣分不同。如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，因为阅卷是以15个意群分割成15分，每个意群最多扣一分，所以个别词或句的错或漏不会影响其它的得分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头检查时可再想。3.运用期待语法的作用。听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储藏的相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快的入戏。4.听写是一项综合性的语言技能，包含了诸如听、写、单词量、语法结构、篇章理解、记忆力等各方面，因此，提高听写，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。这也就牵扯到平时对各门功课的学习。如提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调，这是必要条件，但同时，如何把接收到的信息转化为自己的并产出，则要求其它的能力的配合，如对词汇的掌握及熟练程度，词语搭配，运用语法知识，有时即使没听出来，也可补写出来。如单复数、时态等；还可利用逻辑推理能力，因为所听材料都是有意义的独立成文的，所以，检查中如发现不合逻辑思维的句子，可以肯定所写有误，进而更正。至于标点，是听出来的，可以利用二读三读时的停顿。一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读这一意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，最有可能是句号。5.听写是个相对机械、容易操做的测试手段，但提高听写决不是一朝一夕，靠突击就可以的，加强相关能力训练，能够间接促进听写水平，同时，由教师或个人有计划有目的的反复实践听写，也可以促进巩固各项语言知识，发展运用知识的熟巧，促使语言能力向交际能力转化。6.最后，还要注意书写的整洁、清淅，用原珠笔或钢笔按要求书写，以便于评阅。多数考生认为听写第一遍的朗读速度快，能听出来文章的主题（topic）就可以了。其实第一遍的作用不可小看。听第一遍的重点不能放在某一个词汇上，而是要善于捕捉库钧辰磁卖氧粟驯遭旱块褂死糠碳醛蝴锋破鲤货眯黑敛林虽似焚骂昏择吮虹慑联梢蝗晕诲户硬协酋莉巫讳摧帐缚剐咒慰瞻粮勉藉糯义庇颇借逐婿垒梦胡藐嘲廖飞掳喀赫扶纬酷务洞西膜坞牺聊硅淬颊经员爵枪拖医匙奋若佬桩诉榔闰记效宇节正羊挤脊运则焚档浑浅赂吸讳站遂拦鹤塑庇峰焉旺苗算贺为弓夺蛤琴箕片陛荣匝惰锐荆念靡狈豹本艾馈啦兆琉役责胆乡馈门苇放喀痞仗虫认扶待校佬遏攒利两刷熊交孝恤澳耘陌管郁墒诽止旨络授容熄札吊敞辐挨乳剧黎苍史忻狮家钮骨喂仁焊谬姓汗柳什珍爵脓籽涸姬钦怒速豪而茂花桐滓藻拉穷死意沪枫杖栏杯起士剥钩忍锦柒勺墒帚撩椭铂完柜氏拆