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义务教育教科书美术六年级（上册）第13课同学们，这两本同样的书有一本是我的，另一本是李老师的，你们能有什么好办法把它们区分开吗？写名字包书皮︰︰︰导入环节同学们这两本同样的书有一本是我的，另一本是李老师的，你们能有什么好办法把它们区分开吗？写名字包书皮︰︰︰这是一件怎样的作品？导入环节版画我们学过的版画种类导入环节实物版画吹塑纸版画石膏版画纸版画版画的印制方法及工具导入环节以石膏版画为例：请同学们仔细观察，现在老师出示的这件作品与版画有什么共同点和不同点？导入环节不同点：版画大，另外一件作品小；版画上没有文字，另外一件作品上有文字EX-LIBRIS；版画上的内容丰富，另外一件作品内容简单。相同点：两件作品都是印刷的。藏书票制作义务教育教科书·美术·第十一册·第13课藏书票的概念藏书票的历史藏书票的赏析藏书票的款式藏书票的规格藏书票的制作这种贴在扉页上的小型版画叫做藏书票，它是版画的一种。国际上把藏书票长边的尺寸定位不超过17厘米，因此得名“袖珍版画”。藏书票上一般都注有EXLIBRIS字样，是藏书国际通用标志。藏书票的概念最早的藏书票起源于欧洲，距今已有6、7百年的历史了。这张名为《刺猬》的藏书票画面上表现了一只刺猬叼着一朵鲜花，上面是一行德文，意思是“谨防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要爱护书籍。藏书票的历史藏书票《刺猬》德国勒戈尔1.藏书票的起源这枚书票贴在1910年出版的《京张路工摄影》集中，画面为一古代书生在满室书卷中夜读的情景，具有浓厚的书香之气和中国古典文化神韵，是一枚构思与藏书主题巧妙契合的书票。图画工致精美，上方“关祖章藏书”五字，秀逸刚劲。藏书票的历史藏书票《关祖章藏书票》中国2.中国最早的藏书票藏书票的历史藏书票《关祖章藏书票》中国请你仔细观察画面，体会一下作者在制作这张藏书票的时候有什么用意呢？爱读书爱护书藏书票赏析内容款式规格图案票主姓名拉丁文EX-LIBRIS一、藏书票的内容藏书票是由哪几部分组成的？一、藏书票的内容藏书票票面元素—图饰纹样图饰纹样选材很广，大多根据作者本人兴趣爱好来选择。可以是风景、人物、动物或其它的植物等等。目的：借以抒发个人情感。一、藏书票的内容藏书票票面元素—图饰纹样——比较与发现根据藏书票特点的要求（装饰性）图案大多需要作者加工处理——根据自然形状进行创造。这个过程是具像到意象甚至是抽象的过程。对比自然形状与藏书票中的图案，找出相同点与不同点。一、藏书票的内容藏书票票面元素—图饰纹样——图形处理观察图片,图案中的松鼠运用了什么表现手法？在现实的基础上对自然形态的外形特点、神态、习性等进行适度的夸张和强调。一、藏书票的内容藏书票票面元素—图饰纹样——图形处理之选材藏书票票面上元素的选取代表着作者个人情趣与审美的追求，元素处理后呈现的效果往往能体现作者的审美品位与情趣。设计过程中图纹的选择与处理尤为重要。我们在创作中应该要予以重视。一、藏书票的内容藏书票票面元素—图饰纹样——藏书票票面板式根据资料设计藏书票，看谁组合的更美观、新颖。一、藏书票的内容藏书票票面元素—图饰纹样——藏书票票面板式在藏书票设计过程中，票面板式是否合理、是否将关系到藏书票的最后效果。建议多做一两个草图，比较一下效果。图文居中式样图文环绕式样图文合一式样二、藏书票的款式观察下列藏书票的外形有什么特点？圆形长方形正方形不规则形状我评价介绍自己作品：我为设计一枚藏书票，采用的板式是、图案是。评价他人作品：的作品比较好，因为。的作品要是就更好了。从构图、造型、色彩的角度去评价。二、藏书票的款式藏书票构成款式多种多样三、藏书票的规格藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”“纸上蝴蝶”，从称呼上可以看出他的规格不会太大，根据书籍的尺寸进行设计，请你量一量你手中藏书票的长度和宽度。17cm×10cm8cm×8cm5cm×5cm三、藏书票的规格常见的藏书票规格按市场上销售的书籍来看，有8开、16开、32开、自定义规格等等。根据这些书籍的尺寸情况看，设计书票的规格大致分为三类。第一类是12CM—17CM范畴内；第二类是8CM—12CM范畴内；第三类是8CM以下范畴。第二类使用最多藏书票的制作木版藏书票的制作过程纸版藏书票的制作过程吹塑纸版藏书票的制作过程木板法——制作过程（单色）步骤一画稿步骤二刻板步骤三拓印印制完成纸板法—制作过程（漏印版）步骤一制作底色版步骤二利用制作好的漏版印制月亮步骤三利用制作好的漏版印制小鸟印制完成吹塑纸板法—制作过程步骤一设计并起稿步骤二用夹子把纸固定到版上步骤三印色印制完成藏书票的制作步骤（1）设计——构思奇特，画面简洁，大胆想象。（2）画稿——少用线条，多用块面，文字要反写。（3）制版——注意细节，把握好深度、层次等。（4）印稿——颜料或墨油要涂均匀，转印用纸宜用软且吸附性好的纸张。优秀藏书票作品欣赏艺术实践实践内容：给自己或朋友设计一枚既有个人风格又简单大方的藏书票。实践要求：1.构图饱满。2.能体现个人特色。3.可以采取多种制作形式完成。藏书票国画作品·其它艺术形式的藏书票作品欣赏藏书票剪纸作品·其它艺术形式的藏书票作品欣赏藏书票素描作品·其它艺术形式的藏书票作品欣赏藏书票铜板作品·其它艺术形式的藏书票作品欣赏义务教育教科书·美术·第十一册·第13课藏书票课件制作者北京市朝阳区黑庄户中心小学张乐